18. Исправьте случаи неправильного употребления наречий.

1. Вопрос с распределением льготных путевок нужно решать по справедливости. 2. Один из лучших наставников молодежи, он и спросит по-строгому, и окажет действенную практическую помощь. 3. Электронно-счетные устройства запросто производят самые сложные математические операции. 4. Выброс в атмосферу неочищенных дымов действует все более отравляюще на окружающую природу. 5. Не менее интенсивнее работала бригада в этом месяце. 6. Нам следует прислушаться к критике снизу, более по-серьезному следить за стилем своей работы. 7. Набрав шесть очков кряду, «Спартак» вышел на первое место. 8. Вновь открытый детский сад-ясли принял детвору микрорайона Зеленодольской улицы. 9. На общем собрании накрепко предупредили нарушителей дисциплины. 10. Станционники дали обещание закончить разгрузку состава досрочно на два часа. 11. Таблетку разделить напополам и растворить в горячей воде. 12. Три партии закончились ничейно. 13. Если говорить более специальнее, то речь идет о самоконтроле спортсменом своих движений. 14. Мы живем здеся.

19. Исправьте ошибки в образовании форм имен числительных.

1. Оба девочки не узнали своих друзей. 2. Трое сестер опоздали на свадьбу. 3. В вагонах везли более шестиста килограммов черной икры. 4. Мой ребенок родился в двух тысяч десятом году. 5. С пятистами рублями теперь из дому не выйдешь, а со стами – тем более.

20. Укажите ошибки в употреблении союзов. Исправьте предложения.

1. Важно, чтобы руководитель давал не только теоретические положения, но и знал практику завода, оперировал живыми фактами. 2. Совхоз производит семена не только для своих нужд, но и обеспечивает ими плантации соседних хозяйств. 3. В школе мы получаем знания не только по общеобразовательным предметам, но и специальным дисциплинам. 4. Оплата труда доярок зависит не только от количества, но и качества сдаваемого молока. 5. К нарушителям применяем самые строгие меры взыскания, дабы они не чувствовали себя безнаказанно.

♦ С и н т а к с и ч е с к и е н о р м ы русского языка

И случаи их нарушения

В Н И М А Н И Е ! Нормы управления наиболее часто нарушаются в следующих конструкциях:

Изучать что – заниматься чем; понимать что – отдавать себе отчет в чем; интересоваться чем – проявлять интерес к чему; быть недовольным чем – разочаровываться в чем; делать выговор кому за что – упрекать кого в чем; извещать кого – сообщать кому; беспокоиться о ком–чем – тревожиться за кого – что; вера во что – уверенность в чем; обидеться на что – обижен чем; обрадоваться чему – обрадован чем; обращать внимание на что – уделять внимание чему; опираться на что – базироваться на чем; отзыв о чем – рецензия на что; отчитаться в чем – сделать отчет о чем; полный чего – наполненный чем; препятствовать чему – тормозить что; различать что и что – отличать что от чего; рассердиться на что – рассержен чем; уплатить за что – оплатить что; предостеречь от чего – предупредить о чем; удивляться чему – удивлен чем; писать о чем – описывать что; быть участником чего – участвовать в чем и т.д.