5. Исправьте предложения, выбрав одно из указанных объяснений: 1) многословие, плеоназм; 2) тавтология.

1. Загудел гудок поезда, и провожающие вышли из вагонов. 2. Коллега по работе оказался моим соседом. 3. Мы привезли детям из Италии памятные сувениры. 3. Пришлось написать свою автобиографию. 4. Человек десять рабочих пришли без документов. 5. Своевременное появление спасателей сыграло очень огромную роль. 6. Мы спрашиваем дорогу у местных аборигенов. 7. Впереди лидирует команда наших спортсменов. 8. На примере конкретных примеров покажите своеобразие чеховского пейзажа. 9. Деепричастный оборот всегда обособляется запятым. 10. Следует отметить следующие особенности произведения.

6. Найдите и исправьте случаи плеонастического употребления слов.

1. Лекции читались в целях превенции, предупреждения, профилактики правонарушений студентами. 2. Посещение школы носит эпизодический, несистематический характер. 3. В связи с новым учебным планом увеличено большое количество часов. 4. Вы сделали большой прогресс вперед. 5. У меня миокардит сердца. 6. У мужа гастрит желудка. 7. У бабушки остеомиелит костей. 8. Ненасытная алчность, жадность некоторых людей портит нас. 9. Мы всегда в передовом авангарде. 10. К вам пришел один гость.

7. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.

1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень. –

2. У него сразу вспотели ладони рук.

3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.

4. Прейскурант цен вывешен на витрине.

5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.

6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.

7. Впереди лидирует гонщик под номером 2.

8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.

10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.

8. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.

1. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.

2. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.

3. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его главную суть.

4. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов.

5. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большим расположением и симпатией.

6. А.Н. Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистические образы и картины действительности.

7. В «Грозе» обличается самодурство, деспотизм и произвол купцов.

8. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.

9. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки. 10. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.

9. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте ошибки.

1. Мы его видели и в сбоку, и в профиль.

2. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.

3. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.

4. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.

5. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.

6. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.

7. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.

8. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.

9. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.

10. Много жалоб на плохую доставку почтовой корреспонденции поступило от жителей деревень.

♦ Неправильное употребление слов

Характер ошибки	Пример неправильного употребления слова	Пример правильного употребления слова
▪ Употребление слова в несвойственном значении ▪ Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов, устаревших слов ▪ Неоправданное использование речевых штампов ▪ Неточный выбор слов-понятий с различным основанием деления (конкретная и отвлеченная лексика). ▪ Контаминация ▪ Неточный подбор синонима ▪ Неудачное соединение антонимов ▪ Неудачное использование омонимов	Песня «Катюша» стала своего рода бестселлером военных лет. Я испытывал специфические чувства ко всему происходящему. Л.Толстой был по происхождению дворовым. При встрече друзей на повестку дня выносилось будущее Марата. Предлагаем полное излечение алкоголиков и других заболеваний. Необходимо уделить значение образованию. На грядущей неделе начнем заниматься. Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, не вижу. Футболисты ушли с поля без голов.	Песня «Катюша» стала своего рода шлягером военных лет. Я испытывал особенные чувства ко всему происходящему. Л.Толстой был по происхождению дворянином. При встрече друзья хотели поговорить о будущем Марата. Предлагаем полное излечение алкоголизма и других заболеваний. Необходимо уделить внимание образованию. На будущей (следующей) неделе начнем заниматься. Я в этом ничего плохого не вижу. Футболисты ушли с поля, не забив ни одного гола.