|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ |
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский технологический университет» в г. Ставрополе
Филиал МИРЭА в г. Ставрополе
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к практическим занятиям и самостоятельной работе
по дисциплине
«Экономическая история»
Направление подготовки: «Прикладная информатика»
Профиль: Прикладная информатика в экономике
Квалификация: бакалавр
Ставрополь, 2016
Методические указания, составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для студентов направления «Прикладная информатика».
Квалификация: бакалавр.
Составитель: канд. экон. наук Мирохина А.А.
Рецензент: канд. экон. наук, доцент Мандрица О.В.
Целями освоения дисциплины «Экономическая история» является формирование у студентов теоретических знаний и общих взглядов на суть, значение и направления развития истории экономики.
Студент после освоения дисциплины «Экономическая история» должен обладать следующими компетенциями:
ОК-3 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (реализуется в рамках практических занятий 1-8).
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать историю положительного и негативного опыта, хозяйственного развития ведущих капиталистических, развивающихся стран, стран с нерыночной экономикой, а также России в различные исторические эпохи;
б) уметь анализировать такие экономические явления, как экономический прогресс, регресс и стагнация; выделять общие и особенные черты, присущие экономикам отдельных стран мира; выявлять многовариантность экономического развития; разрабатывать пути и методы достижения поставленных экономических целей и пр.;
в) иметь представление об эволюции хозяйственного механизма, факторах, стимулирующих или тормозящих ход экономического развития отдельных стран в различные исторические эпохи.
Содержание
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 5
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2 6
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3 9
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4 11
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5 13
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6 16
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7 18
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8 20
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Практическая работа №1
Тема 1. Предмет и метод экономической истории
ТЕОРЧЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
При изучении вводной темы студентам важно понять, что представляет собой история экономики – наука, находящаяся на стыке истории и экономики. Поэтому уместно и другое ее название – экономическая история. Предметом ее изучения являются крупные формы организации производства, общие для большинства стран – рабовладельческий строй, феодализм, капитализм; отдельные экономические модели (типы), характерные для одной страны или группы стран в конкретную историческую эпоху, конкретные экономические реформы и их результаты, связанные с деятельностью одного человека (правителя, министра) или группы лиц. Таким образом, история экономики занимается достаточно крупными процессами и явлениями, способными дать материал для обобщения и проведения аналогий с текущей экономической ситуацией.
При изучении истории экономики студент вынужден усваивать множество терминов, различающихся в зависимости от методологических пристрастий автора конкретного учебника. Наиболее распространенными на сегодняшний день являются: 1) формационный подход, опирающийся на способ производства (рабовладельческое общество, феодализм, капитализм, социализм); 2) цивилизационный подход (главным в нем является понятие цивилизации, напр.: древнеегипетская, византийская, западноевропейская и т.п.); 3) модернизационный подход, или теория модернизации (в соответствии с ним выделяют доиндустриальную, индустриальную и постиндустриальную эпохи). Имеются и другие подходы, но они менее распространены. Именно от авторского подхода зависит периодизация экономической истории. Важно отдавать себе отчет, что в действующих учебниках по истории экономики нередко соседствуют термины, относящиеся к различным методологическим подходам, усложняя восприятие материала. Наличие разнопорядковых терминов в учебных текстах определяется авторской точкой зрения (насколько крупный процесс изучается), несовершенством существующей терминологической базы, а подчас и отсутствием четких методологических ориентиров у некоторых авторов учебников.
ВОПРОСЫ
к практическому занятию
(базовый уровень)
1. Предмет, метод и задачи курса истории экономики.
2. Современные трактовки предмета.
3. Функции истории экономики.
4. Место истории экономики в системе экономических наук.
5. Формационный подход.
6. Цивилизационный подход.
7. Модернизационный подход
(повышенный уровень)
8. Экономические циклы и периодизация истории экономики.
9. Хозяйство, его признаки и типология.
10. Россия и мировая экономика.
ВОПРОСЫ
для самостоятельной работы
(базовый уровень)
1. Чем занимается история экономики?
2. Какое место занимает экономика в истории человечества?
3. Какие существуют периодизации истории экономики?
4. Чем определяется различие в периодизациях?
(повышенный уровень)
5. Что такое экономический цикл?
6. С чего начинается история экономики?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2