Ход урока

Круг радости Учитель предлагает поприветствовать друг друга, передавая воздушный шарик как символ добрых исполнений желаний: — Представьте, что через этот шарик вы передаете друг другу свою любовь и тепло ваших сердец. Задание Ученикам нужно выбрать понравившееся им утверждение и объяснить его смысл. Чтение для ознакомления с содержанием текста могут использоваться приемы рассказ учителя или рассказ ученика. Самое большое желание А. Лолатина, М. Скребцова Трое маленьких детей было у родителей да одна старшая дочка — помоiiщица. С утра до вечера она нянчилась с младшими детьми: кормила, утешала, умывала. Вечером, когда малыши засыпали, девочка маме помогала все по- стирать да прибрать. Однажды пошла девочка за водой на речку и нашла в воде чей-то посох. Вытащила она посох из речки и видит: старушка по берегу идет. — Бабушка, не ваш ли этот посох? — спросила девочка. Взяла старушка посох, обрадовалась: — Это мой волшебный посох. За то, что нашла его, я тебя награжу. Говори, чего хочешь? — Больше всего я хочу отдохнуть денек, — ответила девочка. — Можешь отдыхать, сколько хочешь. Мой волшебный посох любое желание исполнит. — Это хорошо, — обрадовалась девочка, — но кто меня кормить будет? — Об этом не беспокойся, — сказала старушка и взмахнула посохом. Все закружилось перед глазами девочки, и оказалась она в замке дивной красоты. В каждой комнате замка были невидимые слуги, которые поили, кормили, умывали и одевали девочку. Вокруг замка не было никого, только птицы пели в саду. День прошел, второй прошел, заскучала девочка и заплакала: Я хочу домой. Там, наверное, без моей помощи пропадают. Если домой вернешься, до конца жизни будешь трудиться без отдыха, — прозвучал чей-то голос. Ну и пусть. Без близких людей человеку и рай не рай, — сказала девочка. В тот же миг оказалась она дома. Братишка и сестренки к ней бросились. Один кушать просит, другая — попить, третья — поиграть, а девочка рада. • Почему девочка не захотела остаться в чудесном замке? • Согласились бы вы жить в райском уголке без своей семьи? Почему? (Ответы учащихся) • Воспоминания о доме согревают сердце человека. • Мысли о доме придают силы. • Родной дом — надежная опора человека. (Ответы учащихся) — Труд на благо близких и дорогих людей дарит человеку радость, наполняет жизнь смыслом. От каждого из нас зависит, насколько уютным и теплым будет наш дом. Размышление над ситуацией Учащиеся должны сделать выбор модели поведения для каждой из следующих ситуаций и обосновать их. • По телевизору ваш любимый фильм. Брат хочет смотреть футбольный матч по другому каналу. • К сестре пришли подруги. Они громко обсуждают события дня на кухне, где вам надо готовить ужин. • В гости неожиданно приезжает бабушка из далекого аула. В ее честь в семье готовится дастархан. У вас на это время назначена долгожданная встреча с друзьями. Творческая деятельность Ученикам нужно составить список дел, которые нужно выполнять, чтобы в доме было чисто, уютно и радостно, рассказать о своих обязанностях по дому и поделиться советом, как успешно справиться с ними. Обобщение — дом — это место, где тебя любят и ждут. Тепло домашнего очага зависит от вклада каждого члена семьи. Круг «От сердца к сердцу» Учащиеся по кругу говорят теплые слова о родном доме, например: «Мысли о доме придают мне силы».

Дата: _________ № урока: 13 Предмет: самопознание.

Тема урока: Понимать себя и других. Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель:

• расширят представление о ценности взаимопонимания

Задачи:

• раскроют значение понятий «взаимное согласие», «взаимопонимание»;

• будут развивать стремление уважать мнения других людей;

• будут воспитывать чуткое и внимательное отношение к людям.

МО: словесный, наглядный, практический.

ФОПД: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: учебник самопознания, тетради, карандаши.