2. Наука и ее место в мировой культуре

Одной из форм культуры является наука. В общем понимании наука – это система сознания и деятельности людей, направленная на достижение объективных знаний и систематизацию доступной человеку и обществу информации.

Функции осмысления мира наряду с наукой выполняют и другие виды человеческой культуры – религия, философия, мифология и др. Все эти феномены культуры находятся в сложных взаимоотношениях друг с другом, иногда дополняя, а зачастую опровергая друг друга.

Философия представляет собой методологическую базу научного исследования, из нее заимствуются общие понятия и принципы. Наука оперирует обобщенными категориями, сформулированными философией (материя, пространство, время и др.). Данные науки могут быть отправной точкой для философии. Однако проблематика философии и науки принципиально разная. Наука изучает формы и способы существования окружающего мира. Философия задается вопросами о причинах и целях этого существования.

Граница между религией и наукой определяется соотношением разума и веры. Наука ориентирована на эмпирическое (опытное) знание. Религия имеет субъективную основу.

Научная деятельность включает в себя следующие элементы: субъект, объект, цель, средства, конечный продукт, социальные условия, активность субъекта.

Конечный продукт науки – это, прежде всего, научное знание, обладающее следующими свойствами: объективная истинность (наибольшая степень соответствия свойствам объекта), систематизированность, логическая обоснованность, полнота для данного уровня познания, открытость для компетентной критики, практическая применимость. Кроме этого, конечными продуктами науки выступают научный способ рациональности, выходящий за рамки науки и проникающий во все сферы бытия людей; технические и методические новации, применяющиеся в производстве; нравственные ценности (образцы честности, объективности, добросовестности, реализуемые в профессиональной деятельности).

Социальные условия науки – это совокупность элементов организации научной деятельности в обществе и государстве. К этим элементам относятся потребность общества и государства в истинных знаниях, создание сети научных учреждений, государственная и частная поддержка науки, вещественно-энергетическое обеспечение, коммуникационное обеспечение (конференции, издание научных журналов и т.д.), подготовка научных кадров.

Одним из важнейших условий функционирования науки является активность субъекта. В истории науки существуют примеры, когда ученые достигали выдающихся результатов, не обладая необходимыми материальными средствами и находясь в неблагоприятных социальных условиях (Дж. Бруно, Г. Галилей и др.).

Когда возникла наука? При ответе на этот вопрос существует несколько точек зрения.

1. Наука как опыт практической деятельности людей возникла в каменном веке (около 2 млн лет назад), когда человек стал приобретать и передавать практически значимое знание.

2. Как доказательный вид знания, отличающийся от мифологического мышления, наука возникла в Древней Греции в V веке до н.э.

3. Наука появилась в период раннего средневековья, когда была осознана высокая значимость опытного знания.

4. Наука возникла в XVI-XVII вв., ее рождение связано с трудами Кеплера, Галилея, Ньютона и др. Признаками научности этих работ выступают построение математических моделей объектов, эмпирические результаты экспериментального уровня, мысленные обобщения физического и математического типов. К этой эпохе относится и создание социальных условий науки (Лондонское Королевское общество, Парижская академия наук). Эта точка зрения является наиболее распространенной.

Указанные точки зрения раскрывают особенности эволюции науки от исходных “преднаучных” состояний к полноценному самостоятельному феномену. В собственном смысле наука как специфический род деятельности ученых-одиночек и как форма общественного сознания возникла в V веке до н.э., а как полноценное социально-духовное образование, как социальный институт – в ХVII веке. Со второй половины ХХ века о науке можно говорить как о непосредственной производительной силе.

Современная наука охватывает огромную область знания – около 15 тыс. дисциплин; научная информация в нашем веке удваивается за 10–15 лет, издается несколько сотен тысяч научных журналов (в 1900 г. было издано 10 тыс. научных журналов); 90 % всех важнейших научно-технических достижений приходится на наш век; число ученых по профессии достигает 5 млн человек; 90 % ученых, живших когда-либо на Земле, – наши современники. Современная наука имеет очень сложную организацию, классифицировать научные дисциплины можно по различным признакам. Основным связующим звеном между различными науками является человек.