- •План лекции Тема: внутрибольничная инфекция: масштаб проблемы, структура, пути передачи
- •Конспект лекции Тема: внутрибольничная инфекция: масштаб проблемы, структура, пути передачи
- •Вопрос 1. Понятие о внутрибольничной инфекции
- •Вопрос 2. Масштаб проблемы внутрибольничной инфекции в Российской Федерации
- •Вопрос 3. Причины внутрибольничной инфекции
- •Вопрос 4. Источники внутрибольничной инфекции
- •Вопрос 5. Возбудители внутрибольничной инфекции
- •Вопрос 6. Механизмы и пути передачи внутрибольничной инфекции
- •Вопрос 7. Выводы
- •Конспект лекции Тема: внутрибольничная инфекция: факторы восприимчивости, группы риска, резервуары возбудителей
- •Вопрос 2. Группы риска развития внутрибольничной инфекции
- •Вопрос 3. Типичные места обитания возбудителей внутрибольничной инфекции
- •Вопрос 4. Профилактика внутрибольничных инфекций
- •Вопрос 5. Выводы
- •Дезинфекция: определение понятия
- •Виды дезинфекции дезинфекция
- •Методы и средства дезинфекции
- •1. Физический метод дезинфекции
- •1.1. Воздействие высоких температур.
- •Воздействие лучистой энергии.
- •2. Механический метод дезинфекции
- •3. Химический метод дезинфекции
- •Общие требования к дезинфектантам
- •План лекции Тема: предстерилизационная очистка инструментов
- •Конспект лекции Тема: предстерилизационная очистка инструментов
- •Вопрос 2. Подготовительный этап предстерилизационной очистки
- •Дезинфекция
- •1 Этап. Промывание инструментов в дезинфицирующем растворе.
- •2 Этап. Замачивание инструментов в дезинфицирующем растворе.
- •3 Этап. Отмывание инструментов от дезинфицирующего раствора.
- •Вопрос 3. Методы предстерилизационной очистки
- •Вопрос 4. Этапы предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения
- •4.1. Ручной метод
- •4.2. Механизированный метод
- •Вопрос 5. Контроль качества предстерилизационной очистки. Пробы на качество предстерилизационной очистки
- •Азопирамовая проба
- •Фенолфталеиновая проба
- •Вопрос 6. Выводы
- •План лекции Тема: стерилизация: понятие, методы и режимы
- •Конспект лекции Тема: стерилизация: понятие, методы и режимы
- •Вопрос 2. Паровой метод стерилизации. Режимы, контроль стерильности
- •Вопрос 3. Воздушный метод стерилизации. Режимы, контроль стерильности
- •Вопрос 4. Химический метод стерилизации
- •Вопрос 5. Выводы
- •Конспект лекции Тема: Профилактика заражения вирусами парентеральных гепатитов и вич-инфекцией в лпу
- •Вопрос 1. Понятие вирусные гепатиты
- •Вирусные гепатиты с фекально-оральным механизмом передачи
- •Вирусные гепатиты с гемоконтактным (парентеральным) механизмом заражения
- •Источники и факторы передачи вирусных гепатитов в и с
- •Вопрос 2. Профилактические и противоэпидемические мероприятия по предупреждению вирусных гепатитов
- •2.1. Противоэпидемические мероприятия, направленные на источник инфекции
- •2.2. Противоэпидемические мероприятия, направленные на механизмы, пути и факторы заражения
- •2.3. Противоэпидемические мероприятия, направленные на восприимчивый коллектив
- •Вопрос 3. Понятие вич-инфекции
- •Возможные пути инфицирования вирусами иммунодефицита человека и гепатитов
- •3.2. Действия медицинского персонала по предупреждению профессионального заражения парентеральными гепатитами и вич-инфекцией Меры по предупреждению аварийных ситуаций
- •Алгоритм действий при возникновении аварийной ситуации
- •Действия медицинской сестры при аварийной ситуации (на основании сп 1.5.2826-10 «Профилактика вич-инфекции»)
- •Вопрос 4. Выводы
- •Вопрос 2. Группы мероприятий, обеспечивающие безопасную больничную среду
- •Вопрос 3. Лечебно-охранительный режим и его элементы
- •Режим рациональной двигательной активности:
- •Режим эмоциональной безопасности
- •Правила внутреннего распорядка и выполнения манипуляций
- •Режим дня
- •Правила безопасности при выполнении манипуляций
- •Меры снижения риска электротравм
- •Режим рациональной двигательной активности
- •Вопрос 4. Выводы
- •Вопрос 2. Принципы эргономики
- •I. Принципы правильного движения медсестры:
- •Вопрос 3. Биомеханика тела и ее особенности для медицинского персонала
- •Вопрос 4. Выводы
Действия медицинской сестры при аварийной ситуации (на основании сп 1.5.2826-10 «Профилактика вич-инфекции»)
Характер травмы |
Схема действий |
|
Немедленно снять перчатки, вымыть руки с мылом под проточной водой, обработать руки 70° спиртом и смазать ранку 5 % спиртовым раствором йода. |
|
Тампоном удалить остатки материала, кожу обработать 70° спиртом, обмыть водой с мылом и повторно обработать 70° спиртом. |
|
Ротовую полость промыть большим количеством воды и прополоскать 70° раствором этилового спирта, слизистую оболочку носа и глаз обильно промывают водой. |
|
Снять рабочую одежду и погрузить в дезинфицирующий раствор или бикс (бак) для автоклавирования. |
Зафиксировать случай в журнале аварийных ситуаций на рабочем месте. Об аварии незамедлительно сообщают администрации, привлекают инфекциониста для консультации; проводится конфиденциальное лабораторное исследование.
В течение первых двух часов после аварии начать прием антиретровирусных препаратов.
Вопрос 4. Выводы
Основными инфекциями, с которыми постоянно сталкиваются медицинские работники, являются ВИЧ, гепатит В и С. Эти инфекции характеризуются длительным инкубационным периодом или «тихой лихорадкой».
ВИЧ-инфекция передается при незащищенных сексуальных контактах, а также заражение может происходить в учреждениях здравоохранения при прямом контакте с кровью или другими биологическими жидкостями. Риск инфицирования ВИЧ повышается при оказании медицинской помощи: наркоманам, гомосексуалистам, бомжам и другим асоциальным лицам. Наиболее часто в Российской Федерации риску заражения ВИЧ среди медицинских работников подвергается средний медицинский персонал – процедурные и операционные медицинские сестры.
Гепатит В передается как при контакте с зараженной кровью, биологическими жидкостями, так и при сексуальных контактах. При этом вакцинация против гепатита В обеспечивает эффективный контроль над распространением инфекции.
Гепатит С является инфекцией крови и поэтому вакцины против гепатита С не существует.
Наилучшие методы предохранения от передачи подобных инфекций – это безопасный секс, безопасная кровь и всевозможные универсальные меры предосторожности.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ
КРАЕВОЕ государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Хабаровский государственный медицинский колледж»
цмк «основЫ сестринского дела»
Т.В. КУКУШКИНА
БЕЗОПАСНАЯ БОЛЬНИЧНАЯ СРЕДА, ЕЁ СОСТАВЛЯЮЩИЕ
Методическая разработка ЛЕКЦИОННого занятия
ПМ 04. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ «МЛАДШАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМИ» (РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ ПАЦИЕНТА ПОСРЕДСТВОМ СЕСТРИНСКОГОУХОДА)
МДК 04.02. БЕЗОПАСНАЯ БОЛЬНИЧНАЯ СРЕДА ДЛЯ ПАЦИЕНТА И ПЕРСОНАЛА
Специальности: 060501.51 Сестринское дело
060102.51 АКУШЕРСКОЕ ДЕЛО
060101.52 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО
- 2012 -
Одобрено ЦМК «Утверждаю»
«Основы сестринского дела» Начальник научно-методического отдела
«___» ___________ 2012 г. _____________________ О.И. Кобылкина
Протокол № _________ «___________» _______________ 2012 г.
Председатель ЦМК
«Основы сестринского дела»
_________А.В. Андрющенко
Приложение № 1
ПЛАН ЛЕКЦИИ
Тема: БЕЗОПАСНАЯ БОЛЬНИЧНАЯ СРЕДА, ЕЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ
Вопрос 1. Понятие «безопасная больничная среда».
Вопрос 2. Группы мероприятий, обеспечивающие безопасную больничную среду.
Вопрос 3. Лечебно-охранительный режим и его элементы.
Вопрос 4. Выводы.
Приложение № 2
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИИ
Тема: Безопасная больничная среда, ее составляющие
Вопрос 1. Понятие «безопасная больничная среда»
Любая среда, в которой находится человек, имеет те или иные элементы, отрицательно на него влияющие. Мы их называем факторами риска. Для сохранения здоровья человек должен быть хорошо к ним адаптирован.
Есть факторы риска и в условиях больничной среды. Причём, пациент попадает в такую среду при снижении способности к адаптации: ослабленным, страдающим физически и психологически как от самой болезни, так и от непривычной для него обстановки стационара. Госпитализация всегда является стрессом для человека. И сама болезнь, и новая окружающая среда вынуждают его изменить привычный образ жизни и по – новому удовлетворять свои потребности.
Необходимо максимально устранить влияние факторов риска на пациента и создать в лечебно-профилактическом учреждении такие условия, которые обеспечат пациенту безопасность всё время, пока он там находится.
Если на пациента факторы риска действуют только определённое время, то медицинский персонал подвержен их влиянию длительно, годами. В случае, когда медицинская сестра не знает, как защитить себя от их воздействия, неизбежен вред её собственному здоровью.
Организация работы любого стационара направлена на то, чтобы создать безопасную среду – как для своих пациентов, так и для медицинских работников.
Безопасная больничная среда – это среда, которая в наиболее полной мере обеспечивает пациенту и медицинскому работнику условия комфорта и безопасности, позволяющие эффективно удовлетворять все свои жизненно важные потребности.
