2. Содержание педагогической практики

Номер недели

Содержание работы

Учебные

и исследовательские

задания

Продолжи-тельность, дни

1

1. Установочная конференция на факультете: ознакомление с целью, задачами, основными направлениями учебной практики, требованиями к ведению и оформлению отчетной документации. Инструктаж по охране труда.

Задание №1. Оформление дневника (см. приложение 1).

1

1

2. Установочная конференция в дошкольном учреждении: беседа с заведующей УДО.

3. Распределение студентов по группам УДО. Знакомство и беседа с педагогами, детьми.

Задание №2. Отражение в дневнике основных сведений о УДО (см. приложение 2).

Задание №3. Характеристика возрастной группы

(см. приложение 3).

1

1

4. Знакомство с планированием работы УДО.

5. Изучение взаимодействия УДО и семьи.

Задание №4. Оформление в папку специалиста:

- перечня основных документов, регламентирующих деятельность УДО, плана образовательной работы с детьми своей возрастной группы на период практики.

Задание № 5. Анализ методов и форм работы с родителями в УДО (см. приложение 4) .

1

1

1. Ознакомление с деятельностью педагога и детей в первую половину дня в данной возрастной группе. Наблюдение и анализ занятий, режимных процессов.

Задание № 6. Ознакомление с особенностями организации режима дня в первую половину дня (см. приложение 4).

1

1

1. Ознакомление с организацией игровой деятельности во второй половине дня: сюжетно-ролевой, дидактической игры, развлечения.

2. Оказание студентами помощи УДО в создании развивающего пространства в группе.

3. Изготовление игрового и дидактического материала для организации образовательной деятельности.

Задание № 7. Определение места в режиме дня для проведения различных видов игр

(см. приложение 5).

Задание № 8. Краткий анализ созданной в группе развивающей среды и ее соответствие возрастным требованиям. Описание содержания проделанной студентом работы по созданию развивающего пространства в группе (см. приложение 4).

Задание № 9. Описание содержания проделанной студентом работы по созданию и изготовлению игрового и дидактического материала для организации образовательной деятельности.

1

2

1. Самостоятельное проведение режимных процессов в первую половину дня в данной возрастной группе.

2. Самостоятельное проведение подвижной игры в данной возрастной группе.

Задание № 10. Выполнение функциональных обязанностей педагога УДО в первую половину дня. Самостоятельная работа с детьми по плану воспитателя. Оформление в папку специалиста плана конспекта режимных процессов в первую половину дня.

Анализ проведения режимных процессов в первую половину дня сокурсника

Задание № 11. Организация и проведение разных видов подвижных игр с детьми своей возрастной группы. Оформление в папку специалиста конспекта проведения подвижной игры. см. приложение 6).

2

2

1. Ознакомление с деятельностью педагога и детей во вторую половину дня в данной возрастной группе. Наблюдение и анализ режимных процессов.

2. Самостоятельное проведение художественно-речевой или театрализованной деятельности.

Задание №12. Ознакомление с особенностями организации режима дня во вторую половину дня (см. приложение 7).

Задание №13. Оформление в папку специалиста материалов по художественно-речевой деятельности.

Анализ проведения художественно-речевой деятельности сокурсника.

1

2

Задание №14. Выполнение функциональных обязанностей педагога УДО во вторую половину дня. Самостоятельная работа с детьми по плану воспитателя. Оформление в папку специалиста плана конспекта режимных процессов во вторую половину дня. Анализ проведения режимных процессов во вторую половину дня сокурсника.

2

3

1. Оказание помощи воспитателям в подготовке, организации и проведении занятий в первую половину дня в данной возрастной группе

2. Самостоятельная организация и проведение прогулки в своей возрастной группе.

Задание №16. Описание содержания проделанной студентом работы по подготовке и организации учебных занятий.

Задание №17. Оформление в папку специалиста конспекта проведения прогулки в своей возрастной группе. Анализ проведения прогулки сокурсника

(см. приложение 8).

2

3

Самостоятельная организация и проведение развлечения во второй половине дня.

Задание №18. Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта развлечения (см. приложение 9).

1

3

1. Наблюдение физкультурных занятий в разных возрастных группах в первую половину дня.

2. Анализ самостоятельной деятельности детей в первой половине дня.

Задание №19. Формирование умения анализировать физкультурные занятия в данной возрастной группе (см. приложение 10).

Задание №20. Описание выбора детьми преимущественных видов деятельности на основе собственных интересов: игра, рисование, рассматривание иллюстраций и др.

2

4

1. Самостоятельное проведение физкультурных занятий.

Задание №21. Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта физкультурного занятия.

Анализ занятия сокурсника (см. приложение 11).

2

4

1. Самостоятельная организация трудовой деятельности во второй половине дня.

Задание №22. Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта трудовой деятельности во второй половине дня.

Анализ трудовой деятельности сокурсника (см. приложение 12).

2

4

2. Оформление отчетной документации по учебной практике.

Задание №22. Подготовка отчётной документации (см. приложение 13).

1

Итого:

20