- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи педагогической практики
- •1.2. Базы практики
- •Организация проведения педагогической практики
- •2. Содержание педагогической практики
- •2.1. График прохождения методической практики
- •3. Информационно-методическая часть
- •3.1 Порядок подготовки письменного отчета
- •3.2 Подведение итогов практики
- •Приложение 1
- •Характеристика дошкольного учреждения
- •Характеристика возрастной группы
- •Анализ методов и форм работы с родителями в удо.
- •Ознакомление с особенностями организации режима дня в первую половину дня.
- •Определение места в режиме дня для проведения различных видов игр.
- •Организация и проведение подвижных игр с детьми своей возрастной группы.
- •Титульный лист:
- •Конспект проведения подвижной игры
- •Ознакомление с особенностями организации режима во вторую половину дня:
- •Оформление в папку специалиста конспекта проведения прогулки
- •Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта развлечения.
- •Формирование умения анализировать физкультурные занятия в данной возрастной группе.
- •Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта физкультурного занятия
- •Запись в дневнике практики и оформление в папку специалиста конспекта трудовой деятельности во второй половине дня.
- •Студента______курса спф в учреждении дошкольного образования №______.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи педагогической практики
Методическая практика является второй учебной практикой в процессе подготовки педагогов дошкольного образования. Она направлена на формирование профессионального интереса к педагогической деятельности; обеспечение успешности дальнейшей педагогической подготовки и самооценки с точки зрения предрасположенности к работе с детьми дошкольного возраста. В результате практики студент овладевает профессиональными умениями и навыками: гностическими, коммуникативными, специальными.
Цели практики:
- формирование целостного представления о планировании, организации, методическом обеспечении образовательного процесса в учреждении дошкольного образования.
Задачи практики:
- организация личностно ориентированного взаимодействия с детьми дошкольного возраста на занятии и игровой деятельности;
- изготовление игрового и дидактического материала для организации образовательной деятельности;
- изучение, анализ, использование на практике конкретных педагогических методик в соответствии с образовательной программой дошкольного образования.
В результате прохождения педагогической практики студент должен
знать:
- сущность, содержание и структуру педагогического процесса учреждений дошкольного образования;
- наиболее рациональные методы воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
- методику организации и проведения развлечения для детей; занятия по одной из образовательных областей; проведения художественно-речевой деятельности с дошкольниками;
- содержание деятельности педагога и детей в первую и вторую половину дня в данной возрастной группе;
- особенности взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи;
- возможности создания развивающего пространства в группе.
В результате прохождения педагогической практики студент должен
уметь:
3
- анализировать опыт других и свою педагогическую деятельность;
- организовывать коллективную, индивидуальную и групповую деятельность детей;
- быстро и легко устанавливать контакт с детьми, коллегами, создавать атмосферу доброжелательности и сотрудничества;
- использовать в работе с детьми прямые и косвенные игровые методы.
- вести записи наблюдений, анализа и оценки воспитательно-образовательного процесса в детском саду.
1.2. Базы практики
Базами практики являются учреждения дошкольного образования (УДО).
Организация проведения педагогической практики
Практика студентов представляет собой начальную ступень освоения педагогической профессии. Программа предусматривает первичное вхождение студентов в педагогическую профессиональную среду. Педагогическая практика не совмещена с учебным процессом, проводится на 3 курсе, ее продолжительность составляет четыре недели. Практика организуется из расчёта 5 дней в неделю по 6 часов в день.
Перед началом практики руководителями практики от кафедры технологии и методики преподавания проводится установочная конференция, на которой студентам разъясняется порядок прохождения практики и ее содержание, проводится инструктаж по охране труда.