Практическая работа 22. Социальная терапия и методы ее осуществления

Вопросы для обсуждения

1. Сущность и содержание социальной терапии.

2. Содержание и значение индивидуальных и групповых методов терапии.

3. Назовите и охарактеризуйте основные методы социаль­ной терапии.

Практические задания

1. После полученных результатов диагностики определите основные направления терапевтического процесса с неполной семьей, классом подростков, парнем и девушкой.

2. Определите критерии оценки эффективности процесса терапии с точки зрения эксперта.

Литература

1. Нестерова Г.Ф. Технология и методика социальной работы. – М.: Академия, 2011.

2. Социальная работа в современной России: взаимодействие науки, образования и практики / НИУ БелГУ ; под ред.: В.В. Бахарева и др. ; рец.: В.П. Бабинцев, И.М. Невлева. – Белгород: ИПК НИУ БелГУ, 2011.

3. Фирсов М.В. Психология социальной работы. – М.: Академия, 2010.

4. Павленок П.Д. Технологии социальной работы с различными группами населения. – М.: Инфра–М, 2011.

5. Циткилов П.Я. Технология социальной работы. – М.: Дашков и Ко, 2011.

6. Савинов Л. И., Камышова Е. В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 260 c.

7. Пэйн Малькольм. Социальная работа. Современная теория. – М.: Академия, 2007. – 400 c.

8. Семья: Психология, педагогика, социальная работа / Под редакцией Реана А. А. М.: АСТ, 2010. – 576 c.

9. Оксинойд К. Э., Розина Е. В. Управление социальным развитием и социальная работа с персоналом организации. – М.: Проспект, 2012. – 517 c.

10. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с детьми группы риска. – М.: Владос, 2008. – 352 c.

11. Шипунова Т. В. Технология социальной работы. Социальная работа с лицами девиантного поведения. – М.: Академия, 2011. – 240 c.

12. Дементьева Н.Ф. Социальная работа в учреждениях социально–реабилитационного профиля и медико–социальной экспертизы. – М.: Академия, 2010.

13. Юзефавичус Т.А. Проблемы социальной работы с молодежью. – М.: Академия, 2010.

14. Ветошкин С.А., Жарков И.Д. Социально–педагогические условия воспитательной работы в пенитенциарном учреждении: Учеб.–метод. пос. – Екатеринбург. – 2006. – 56 с.

15. Аксенов М.М. Специальные психотерапевтические приемы и методы, используемые в УИС. Учебное пособие. – Томск: ФКУ ДПО Томский ИПКР ФСИН России, 2016. – 34 с.

Практическая работа 23. Содержание и организация социально–профилактических мероприятий с различными группами населения

Вопросы для обсуждения

1. Раскройте сущность и содержание социальной профи­лактики.

2. Назовите основные методы социально–профилактичес­кой работы.

3. Какие технологии социальной работы применяются в профилактике различных групп населения? Раскройте и при­ведите примеры

Практические задания

1. Разработайте технологию профилактики беспризорных в микрорайоне во взаимодействии со школой, милицией, неблагополучными семьями.

2. Определите план тематического занятия “Профилактика наркомании среди подростков”. Подумайте, в какой форме лучше провести профилактическую работу.

3. “Проведите” в СИЗО беседу “Профилактика рецедивов правонарушений”. Спрогнозируйте эффективность работы.