Тема. А.П.Чехов — майстер лаконічної прози (2 год)

План

1. Художні особливості оповідань А.П.Чехова.

2. “Футлярність” героїв Чехова (“Людина у футлярі”, “Скрипка Ротшильда”).

3. Тема кохання в оповіданні “Дама з собачкою”.

Теорія літератури. Поглиблення понять про жанри малої прози, оповідання, лаконізм, відкритий фінал, “футлярність”.

Очікувані результати: Студент(-ка)

називає художні особливості оповідань А.П.Чехова;

знайомиться з оповіданнями “Людина у футлярі”, “Скрипка Ротшильда”, “Дама з собачкою”;

характеризує головних героїв творів;

розвиває вміння роботи з бібліографічним матеріалом, ведення лаконічних записів і навичок аналізу малого епічного жанру;

_{дає визначення понять: оповідання, лаконізм, відкритий фінал, “футлярність”;}

усвідомлює значення доброго ставлення до людей, співчуття, доброту, розуміння істинно-духовних цінностей.

Література:

1. Гвоздей В.Н. Секреты чеховского художественного текста: Монография. Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. ун-та, 1999. – 128 с.

2. Гетьманець М.Ф. Сучасний словник літературознавчих термінів. – Х.: Ранок, 2003.

3. Зарубіжна література: Підручник-хрестоматія для 11 кл. загальноосвіт. шк. / За ред. проф. О.С. Чиркова. – К.: Вежа, 2000. – 384 с.

4. Звиняцьковський В.Я. Світова література: підручн. для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл.: академ. рівень, проф. рівень / Володимир Звиняцьковський. – К.: Генеза, 2011. – 240 с.

5. Ісаєва О.О. Світова література: підр. для 11-го кл. загальноосвітніх. навч. закладів / О.О. Ісаєва, Ж.В. Клименко, А.О. Мельник. – Харків: Сиция, 2011. – 320 с.

6. Полоцька Е.С. Дороги чеховських героїв. – М., 2003.

Питання для самоперевірки:

1. Чому А.П.Чехов працює в жанрі оповідань, а не продовжує традиції своїх попередників – романістів?

2. Назвіть художні особливості оповідань А.П.Чехова.

3. Дайте визначення понять: оповідання, лаконізм, відкритий фінал, “футлярність”.

4. Висвітліть історію створення оповідання “Людина у футлярі”.

5. У чому полягає особливість композиції в оповіданні “Людина у футлярі”?

6. Які автобіографічні елементи містить оповідання “Скрипка Ротшильда”?

7. Прокоментуйте вислів античного філософа Сенеки: «Життя людське цінується не за його тривалістю, а за змістом. Важливо не те, чи довго, а чи правильно ти прожив». Як ці слова перегукуються з головною думкою оповідання А.Чехова «Скрипка Ротшильда»?

8. Яку роль відіграє відкритий фінал у оповіданні “Дама з собачкою”?

9. Назвіть спільні ознаки жанру у вищезазначених творах.

Тема. Література і пол. Хх ст. Найвідоміші представники модерністських й авангардистських течій (2 год)

План

1. Світоглядні та естетичні засади модерністського мистецтва.

2. Марсель Пруст – представник французької модерністської прози.

3. Творчий метод письменника.

Теорія літератури. Поглиблення понять про модернізм, “потік свідомості”.

Очікувані результати: Студент(-ка)

перелічує характерні ознаки та провідні тенденції літератури цієї доби;

називає найвизначніших представників модернізму;

пояснює в чому полягає художнє новаторство школи “потоку свідомості”;

визначає творчу своєрідність авторського стилю М.Пруста;

дає визначення понять: модернізм, “потік свідомості”;

розвиває навички дослідницької діяльності; вміння складати опорно-логічний конспект, самостійно опрацьовувати літературно-критичну статтю, користуватися літературознавчим словником;

усвідомлює суспільне призначення модерністської прози, її гуманістичну спрямованість.

Література:

1. Волощук Є. Духовні та естетичні засади модернізму // Вікно у світ. – 2006. – 120.

2. Зарубіжна література: Підручник-хрестоматія для 11 кл. загальноосвіт. шк. / За ред. проф. О.С. Чиркова. – К.: Вежа, 2000. – 384 с.

3. Звиняцьковський В.Я. Світова література: підручн. для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл.: академ. рівень, проф. рівень / Володимир Звиняцьковський. – К.: Генеза, 2011. – 240 с.

4. Ісаєва О.О. Світова література: підр. для 11-го кл. загальноосвітніх. навч. закладів / О.О. Ісаєва, Ж.В. Клименко, А.О. Мельник. – Харків: Сиция, 2011. – 320 с.

5. http://westudents.com.ua/glavy/34247-2-marsel-prust-predstavnik-frantsuzko-modernstsko-prozi.html

Питання для самоперевірки:

1. Які риси притаманні модернізму?

2. На які періоди поділяється розвиток модернізму?

3. Назвіть письменників-модерністів.

4. Дайте визначення понять: модернізм, “потік свідомості”.

5. Що стало метою творчості М. Пруста?

6. Чому романи письменника назвали "романами потоку свідомості"? У чому полягає їх своєрідність?

7. Які ознаки прозових творів вказують на своєрідність авторського стилю?