- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •Содержание
- •Общая информация по учебной дисциплине
- •Аннотация
- •Цель освоения учебной дисциплины
- •Место дисциплины в учебном процессе
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ
- •Распределение дисциплины по темам и видам работ
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.3. Семинарские занятия
- •4.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
- •4.5. Рефераты, контрольные вопросы и задания
- •Темы рефератов
- •Основные требования к контрольной работе.
- •Тематика контрольных работ:
- •Тема 1: Восточная Европа в древности (с древнейших времен до VIII в.Н.Э.).
- •Тема 2: Восточная Европа в эпоху средневековья и наш край (IX - XVI вв.).
- •Тема 3: Донецкий край в преддверии нового времени (конец XVI - XVII вв.
- •Тема 4: Укрепление позиций юго-западных рубежей Московского государства и Донецкий регион (конец XVII -XVIII вв.)
- •Тема 5: Российская империя и Донбасс в эпоху, капиталистической модернизации (XIX в.)
- •Тема 6: Донбасс в условиях государственно-монополистического капитализма (начало XX в.).
- •Тема 7: Донбасс в годы второй российской, революции: и гражданской войны (1917-1920 гг.)
- •Тема 8: Донбасс на пути созидания (1921-1941 гг.)
- •Тема 9: Вторая мировая война. Донбасс в годы Великой Отечественной войны и восстановления мирной жизни (1941-1952 гг.).
- •Тема 10: От реформ к стагнации и краху советской системы: Донбасс в 1953-1991 годы.
- •Тема 11. Распад ссср. Донбасс в независимой Украине (1991-2014 гг.). Провозглашение и строительство днр и лнр.
- •5. Образовательные технологии Применение активных и интерактивных образовательных технологий
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций
- •6.2. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Рекомендуемая литература
- •7.2. Электронные образовательные ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Дисциплина должна формировать следующие компетенции:
общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);
- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса (ОК-2);
- способностью к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для освоения профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе и для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК-3);
- способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-4);
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5 способностью определять социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
Знать: основные этапы и ключевые события становления и развития общества на землях Донецкого бассейна в контексте истории соседних государств; закономерности исторического процесса, его региональную специфику;
уметь логически мыслить, анализировать процессы, события и явления, происходящие в родном крае и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; извлекать уроки из исторических явлений и событий, формировать собственную позицию по, различным проблемам истории и аргументировано ее отстаивать;
владеть навыками сбора информации об исторических явлениях, систематизации, обобщения и анализа, работы с учебной литературой.
Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и промежуточной аттестации постоянно на семинарских занятиях с помощью контрольных работ, домашних заданий, дискуссий на занятиях, самостоятельной работы.
Итоговая аттестация студентов проводится в форме – экзамена.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач.ед. (108 часов), их распределение по видам работ представлено в таблице 1.
Таблица 1
Распределение дисциплины по темам и видам работ
Названия смысловых модулей и тем |
Количество часов |
|||||||||||||||
очная форма |
заочная форма |
|||||||||||||||
всего часов |
в том числе |
всего часов |
в том числе |
|||||||||||||
л |
с |
лаб. |
с. р. |
л |
с |
лаб. |
с. р. |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
||||||
Раздел 1. Восточная Европа в древности (с древнейших времен до VIII в.н.э.) |
||||||||||||||||
Тема1. Первобытнообщинный строй. Памятники древней эпохи в нашем регионе. |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 2. Наш край и античный мир. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 3. Великое переселение народов историческая судьба Северного Приазовья и Подонцовья. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Всего за раздел 1 |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 2. Восточная Европа в эпоху средневековья и наш край (IX - XVI вв.). |
||||||||||||||||
Тема 5. Земли Подонцовья и Приазовья в составе Хазарского каганата и Древняя Русь. |
|
1 |
2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 6. Наш край в ордынский период |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 7. Литовско-польское государство и наш край. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 8. Формирование Русского централизованного государства и усиление его юго-западных рубежей.. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 9. Формирование трех восточнославянских народов - русского, украинского, белорусского. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Всего за раздел 2 |
|
1 |
2 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 3. Донецкий край в преддверии нового времени (конец XVI - XVII вв.). |
||||||||||||||||
Тема 10. Возникновение Слобожанщины и переселение украинцев на земли Подонцовья. |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 11. Донское казачество. Совместная борьба запорожских и донских-казаков с турецко-татарской агрессией. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Всего раздел 3 |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 4. Укрепление позиций юго-западных рубежей Московского государства и Донецкий регион (конец XVII -XVIII вв. |
||||||||||||||||
Тема 12. Государственная и народная колонизация земель нашего края. |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 13.Роль Российского государства в становлении Донецкого бассейна как нового экономического региона. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 14. Формирование земель Новороссии. Административно-территориальное разграничение региона. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Всего раздел 4 |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 5. Российская империя и Донбасс в эпоху, капиталистической модернизации (XIX в.) |
||||||||||||||||
Тема 15. Промышленный переворот в Российской империи и его социально-экономические последствия. Зарождение и развитие промышленного производства в нашем крае. Роль иностранного капитала. |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 16. Отмена крепостного права в Российской империи. Капитализация сельского хозяйства региона. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 17. Изменение состава населения Донецкого бассейна. Формирование рабочего клacca; особенности состава рабочих Донбасса. Условия их жизни. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 18.Попытки реформирования политической системы России. Политика Александра I. Внутренняя политика Николая I. Буржуазные реформы 60-70-х годов XIX в. Общественно-политические движения против самодержавия: декабристы, народники и народовольцы, либералы, социал-демократы |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Всего раздел 5 |
|
|
6 |
|
|
|
||||||||||
Раздел 6. Донбасс в условиях государственно-монополистического капитализма (начало XX в.). |
||||||||||||||||
Тема 19. Экономический кризис 1900-1903 гг., его причины и следствия. Монополизация промышленности, формирование финансового капитала и олигархии. Роль иностранного капитала. |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
2 |
3 |
|
|
||||||
Тема 20. Аграрный вопрос в Российской империи. Столыпинская аграрная реформа: сущность, итоги, последствия. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 21. Первая российская революция 1905-1907 гг. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 22. Политические партии: классификация, программы, тактика. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 23. Первая мировая война и участие в ней России. Кризис власти и его истоки. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Всего раздел 6 |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
2 |
3 |
|
|
||||||
Раздел 7. Донбасс в годы второй российской революции: и гражданской войны (1917-1920 гг.) |
||||||||||||||||
Тема 24. Свержение самодержавия в России. Двоевластие. Борьба за власть в Украине: противостояние Украинской Центральной рады; и Советов рабочих, солдатских и крестьян |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
2 |
3 |
|
|
||||||
Тема 25. Гражданская война в Украине. Провозглашение Республики Советов в Украине. Возникновение Одесской Советской республики, Донецко-Криворожской Советской Республики,Советской Социалистической Республики Тавриды и Донской Советской Республики. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 26. 3.Иностранная военная интервенция на Украине и в Донбассе. Роль большевистской России |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Всего раздел 7 |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 8. Донбасс на пути созидания (1921-1941 гг.) |
||||||||||||||||
Тема 27. Донбасс в годы новой экономической политики. |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 28. Образование СССР и его историческое значение. |
|
|
|
|
||||||||||||
Тема 29. Переход советского руководства к плановой экономике. Итоги индустриализации Донбасса. Массовая коллективизация крестьянских хозяйств. Трагедия села 1932-1933 годов. Преобразования в области культуры в Донбассе. Утверждения тоталитарного режима в СССР. Политические репрессии, в донецком регионе |
|
|
|
|
||||||||||||
Всего раздел 8 |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 9. Вторая мировая 10. война. Донбасс в годы Великой Отечественной войны и восстановления мирной жизни (1941-1952 гг.). |
||||||||||||||||
Тема 30. Причины второй мировой войны. Планы гитлеровского, командования относительно Украины и Донбасса в войне против СССР. |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 31. Мобилизация всех ресурсов страны. Оборонительные бои Красной Армии в 1941 году. Эвакуация на восток специалистов, материальных и культурных ценностей региона. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 32. «Новый порядок» немецко-фашистских оккупантов в Донбассе. Борьба советских партизан и подпольщиков Донбасса с захватчиками. Освобождение Донецкого бассейна от гитлеровцев. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 33. Начало восстановления экономики региона. Роль советского государства. Помощь советских республик. Трудности восстановительного периода и результаты. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Всего раздел 9 |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 10. От реформ к стагнации и краху советской системы: Донбасс в 1953-1991 годы. |
||||||||||||||||
Тема 34. Развитие индустрии. Ускорение научно-технического прогресса (вторая половина 1950-х –начало 1964 .гг.). Реформаторские поиски. Опыт Донецкого совнархоза (1957-1964 гг.). Проявление застойных явлений (вторая половина. 1970-х – первая половина 1980 гг). Переход от плановой экономики к рыночной (1985-1991 г.). |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 35. Сельскохозяйственное производство. Нарастание материальных, кадровых, производственных и демографических проблем села в Донбассе. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 36. Социальная сфера Донбасса: от процветания к кризису. Обострение жилищной проблемы. Демографические проблемы. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 37. Общественно-политическая жизнь в Донбассе. «Оттепель» в духовной сфере. Шестидесятники и диссиденты. Рост общественно-политической активности в регионе в годы «перестройки». .Возрождение многопартийности. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Всего раздел 10 |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Раздел 11. Распад СССР. Донбасс в независимой Украине (1991- 2014 гг.). Провозглашение ДНР и ЛНР. |
||||||||||||||||
Тема 38. Новый внутриполитический и внешнеполитический курс руководства Украины. |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
|
|
|
|
||||||
Тема 39. Общественно-политическая жизнь, в Украине. Формирование новых политических партий. Проблема государственного устройства Украины. Участие местной элиты Донбасса в становлении и развитии регионального сотрудничества с Россией. «Помаранчевая революция» 2004 г. и Донбасс. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 40. Экономическая сфера. Крах советской системы хозяйствования. Попытка создания национальной (украинской) системы хозяйствования и ее результаты. Проблема сбора налогов и распределения государственного бюджета между регионами. Требования Донбасса. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 41. Социальное расслоение. Резкое падение уровня жизни населения региона. Маргинализация общества. Разрушение государственной системы социальной защиты, здравоохранения и образования. Угроза депопуляции украинской нации. Обострение демографических проблем Донбасса. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 45. Обострение межнациональных отношений. Насаждение украинского национализма как государственной политики. Русофобия и попытки дерусификации Донбасса. Нарастание общественного противостояния в Украине по линии восток - запад. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
Тема 46. .Государственный переворот в Украине 2014 года. Начало вооруженного противостояния украинских праворадикалов и их противников. Подъем стихийного протеста в Донбассе (март- апрель 2014г.) и перерастание его в гражданскую войну. Провозглашение ДНР и ЛНР. Строительство ДНР и ЛНР. |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
Всего раздел 11 |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
2 |
3 |
|
|
||||||
Всего часов |
|
18 |
36 |
|
54 |
|
4 |
6 |
|
|
||||||
