- •Українська мова та література
- •Умовні позначки:
- •§1. Вступ. Повторення та узагальнення вивченого в п’ятому класі
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Словосполучення
- •Речення
- •2.Спишіть, поясніть ускладнення. Підкресліть головні та другорядні члени речення. Зробіть синтаксичний розбір 5-го речення.
- •Пригадайте! Правопис префіксів
- •Правопис суфіксів
- •3. Перепишіть, ставлячи подані в дужках слова в потрібній формі. Вимовте приголосні звуки, які за утворення інших форм слова чергуються.
- •4. Додавши до слів префікси пре- або при-, запишіть утворені слова у дві колонки.
- •5.Виконайте диктант-взаємоперевірку, від поданих слів утворивши нові з префіксом з-(зі-, с-).
- •7. I. Прочитайте текст. Визначте види речень за метою висловлювання. Поясніть розділові знаки при діалозі.
- •§2. Книжка в житті людини. Сучасний читач і його роль у новому «житті твору».
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Оксана Іваненко «Друкар книжок небачених»
- •8. Перепишіть. У кожному реченні визначте самостійні частини мови.
- •§2. Іменник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •9. Прочитайте. Визначте в тексті іменники, до кожного поставте питання. Що означає іменник?
- •Загальні і власні назви. Велика буква і лапки у власних назвах
- •10. Прочитайте. Вкажіть іменники – власні назви. Поясніть уживання великої літери.
- •11. Перепишіть, вибираючи з дужок велику чи малу літеру. Поставте, де потрібно, лапки.
- •12. Запишіть словосполучення у дві колонки: 1) такі, що містять власні назви без лапок; 2) такі, що містять власні назви, які пишуть у лапках.
- •13. Лінгвістична гра
- •§3. Спиридон Черкасенко «Маленький горбань»
- •Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Маленький горбань
- •§4. Рід іменників
- •16. Перекладіть подані словосполучення українською мовою і визначте рід іменників в українській і російській мовах. Зробіть висновок.
- •17. Замініть подані вирази одним словом – іменником спільного роду.
- •18. Спишіть речення, розкриваючи дужки і вставляючи пропущені букви. Осіб якої статі називають виділені іменники? Визначте їх рід.
- •19. Прочитайте прислів'я і приказки, поясніть її повчальний зміст.
- •20. Складіть 5-6 речень з іменниками, що вживаються лише в чоловічому роді, але можуть позначати осіб і жіночої статі.
- •§5. Метапредметні зв'язки. Переказ (за простим і складним планом) художнього тексту розповідного характеру з елементами опису природи та роздуму Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •21. Складіть план до оповідання с.Черкасенка «Маленький горбань».
- •22.Оберіть уривок з твору, який найбільше сподобався. .Перекажіть обраний уривок близько до тексту.
- •§6. Число іменників
- •23. Подані іменники запишіть у три стовпчики: а) ті, що вживаються в однині і множині; б) ті, що вживаються тільки в однині; в) ті, що вживаються лише у множині.
- •24. Утворіть множину і збірні назви від поданих іменників.
- •25. Прочитайте текст, доберіть заголовок, визначте стиль мовлення. Спишіть, знімаючи риску й вставляючи потрібні букви.
- •26. Згрупуйте подані іменники у два стовпчики: а) які вживаються тільки в однині; б) які вживаються тільки у множині.
- •27. Гра «Коректор»
- •§7. Відмінки іменників. Типи відмін іменників. Правильне вживання відмінкових закінчень іменників.
- •28. Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники в потрібній формі. Що змінюється в іменниках?
- •29. Поставте іменники у формі орудного відмінка однини й запишіть. Закінчення виділіть.
- •31. Перепишіть прислів’я, уставляючи пропущені літери. Визначте відмінки іменників.
- •32. Прочитайте текст. Усно визначте рід, число та відмінок виділених слів.
- •33. Перепишіть, на місці крапок уставляючи пропущенні літери. Визначте рід, число та відмінок кожного іменника.
- •34. Перекладіть текст українською мовою і запишіть. Визначте відмінки іменників.
- •Типи відмін іменника
- •Поділ іменників і і іі відміни на групи
- •40. Згрупуйте іменники і відміни за групами і запишіть у три колонки:
- •41. Випишіть у першу колонку іменники твердої групи, у другу — іменники м'якої групи, у третю — іменники мішаної групи.
- •Відмінкові закінчення іменників і відміни
- •43. Подані іменники поставте у формі родового відмінка множини і запишіть.
- •44. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Подані в дужках іменники поставте у формі місцевого відмінка множини, виділіть закінчення.
- •Відмінкові закінчення іменників іі відміни
- •45. Поставте наведені іменники у формі давального й орудного відмінків однини та родового множини.
- •46. Перекладіть і запишіть сполучення слів українською мовою. З'ясуйте відмінності у вживанні форм родового відмінка множини в обох мовах.
- •48. Подані іменники II відміни поставте в р. В. Однини й запишіть у дві колонки:
- •49. Спишіть, розкриваючи дужки
- •55. До поданих іменників доберіть назви малих за віком істот і запишіть у називному й давальному відмінках однини, позначте суфікси.
- •57. Прочитайте текст мовчки. Перекладіть і запишіть його українською мовою. Зверніть увагу на відмінкові форми іменників IV відміни, підкресліть їх, позначте суфікси.
- •58. Гра «Коректор»
- •59. Поставте в кличній формі іменники. Підкресліть слова, у яких під час утворення кличної форми відбувається чергування приголосних звуків. З п`ятьма утвореними формами складіть речення.
- •60. Запишіть речення, ставлячи іменники в дужках у формі кличного відмінка. Поставте розділові знаки.
- •61. Знайдіть у реченнях іменники у формі кличного відмінка. Яким членом речення вони виступають? Як виділяються звертання на письмі? Визначте відмінки використаних у тексті іменників.
- •§8. Метапредметні зв'язки
- •Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня. Різновиди обрядових пісень Ознайомившись із матеріалом, ти:
- •Добрий вечір тобі, пане господарю…
- •Ой, хто, хто Миколая любить
- •Прагнемо знати більше
- •Пісні літнього циклу
- •Купайло, купайло
- •Прагнемо знати більше Народні колискові пісні
- •Ой ти, коте, коточок
- •§9. Особливості відмінювання іменників, що вживаються тільки в множині. Незмінювані іменники. Не з іменниками
- •69. Прочитайте слова. Складіть з ними речення і запишіть. Зробіть висновок, які з поданих іменників відмінюються, а які - ні. Свої міркування обґрунтуйте.
- •Основні способи творення іменників
- •Не з іменниками
- •Розбір іменника як частини мови
- •88. Зробіть морфологічний розбір іменників.
- •§10. Володимир винниченко «Федько-халамидник» Опрацювавши тему, ти
- •Федько-халамидник
- •1.Закінчіть речення.
- •1.Виберіть серед цитат ту, яка відповідає справжньому портрету героя.
- •2.Виберіть, які риси характеру й поведінки притаманні Федькові, а які – Толі.
- •§11. Метапредметні зв'язки. Слова із суфіксами зменшувально-пестливого значення та суфіксами на означення згрубілості
69. Прочитайте слова. Складіть з ними речення і запишіть. Зробіть висновок, які з поданих іменників відмінюються, а які - ні. Свої міркування обґрунтуйте.
Середа, кенгуру, нероба, собака, рагу, поні.
Провідміняйте (усно) іменник собака. Визначте рід і число іменника.
70. Провідміняйте: Олег Гончаренко, Оксана Гончаренко; Сергій Поривай, Світлана Поривай.
71. Складіть і запишіть рекламні оголошення, уживаючи іменники капучино, рафаело у формі непрямих відмінків.
Основні способи творення іменників
Вивчіть!
Спосіб творення |
Приклади |
Префіксальний |
Воля – неволя, дід – прадід |
Суфіксальний |
Кіт – котик, ім'я – імення |
Префіксально-суфіксальний |
Дорога – подорожник, ліс – пролісок |
Безафіксний |
Зелений – зелень, блакитний – блакить |
Складання основ або слів |
Перекотиполе, дівчина-краса, тринога |
Абревіація (складання скорочених основ) |
Міськрада, ООН |
Перехід прикметників в іменники |
Молода, солодке, мобільний |
Запам’ятайте!
При творенні нових іменників у їх основі можуть відбуватися чергування голосних і приголосних звуків, що позначається на письмі: ходити - похід, сніг - сніжинка, текти - течія.
72. Запишіть іменники в три колонки: утворені префіксальним способом, суфіксальним, префіксально-суфіксальним.
Співвітчизник, нарукавник, антифашист, ходіння, прабаба, недоля, газетяр, підборідник, зернина, пагорбок, підберезник, праліс, подорожник, співавтор, мужність.
73. Утворіть від поданих слів префіксально-суфіксальним способом нові слова. Позначте словотворчі префікси й суфікси.
При кордоні, за греблею, над міру, при бéрезі, під берéзою, без меж.
74. Замініть подані тлумачення словами з довідки. Запишіть ці іменники, укажіть спосіб творення.
Зразок. Музикант, який грає на скрипці, - скрипаль (суф.).
1. Людина, яка любить мріяти. 2. Мудра людина. 3. Красивий чоловік. 4. Несмілива, ляклива людина. 5. Споруда, на якій гойдаються. 6. Майстер, який робить зачіску. 7. Дім, оселя. 8. Місце, де переживають зиму.
Довідка: боягуз, мрійник, зимівля, гойдалка, мудрець, перукар, житло, красень.
75. Утворіть від поданих слів нові слова безафіксним способом. Запишіть слова парами.
Заявити, перелазити, занепадати, зелений, міцний, мазати, перекладати, переглядати, переходити, розкладати, розтинати, запливати, щеміти, молодий, лютий.
76. Визначте спосіб творення поданих слів. Чому так названо явища й предмети?
Краєвид, небосхил, суховій, хлібороб, молоковоз, зерносховище, землетрус, багатозначний, одинáдцять, семиповерховий, салон-перукарня, фотовиставка, купівля-продаж, радіопередача, телеміст, астронавт, космодром.
77. Складіть речення з поданих слів, щоб вони виступали то іменниками, то прикметниками.
Знайомий, військовий, булочна, учительська, мобільний.
Прагнемо знати більше!
Суфікси – це майстри на всі руки. Вони можуть утворювати назви предметів, змінювати у словах число, рід, утворювати від однієї частини мови іншу... Але й суфікси живуть за своїми законами... Одні рідко беруть участь у творенні нових слів і явно відживають свій вік. Інші є активними, щосили працюють (за Е. Вартаньян).
Запам’ятайте!
Іменникові суфікси |
Правопис |
Приклади |
-ечок (-єчок), -ечк: у зменшено-пестливих назвах |
е |
Мішечок, пиріжечок, стежечка |
-ичок, -ичк: у зменшено-пестливих назвах, утворених від слів із суфіксами –ик, -иц(я) |
и |
Котичок (котик), часничок (часник), паличка (палиця), розумничка (розумниця) |
-инн(я): у збірних назвах -інн(я), -енн(я): у словах, утворених від дієслів |
-нн- |
Лушпиння, павутиння, сидіння, змужіння, зауваження, схвалення |
-ен(я), -єн(я): у назвах малят |
н |
Кошеня, цуценя, змієня |
-ив(о): у збірних назвах |
и |
Вариво, печиво, паливо Винятки: марево, маєво |
78. Утворіть спільнокореневі іменники від поданих слів, використовуючи суфікси з таблиці
Обміліти, управляти, спростити, соняшник, морква, запросити, обчислити, уточнити.
79. Утворіть від поданих слів іменники із суфіксами -ичк- або -ечк-. Запишіть їх у дві колонки.
Дрібниця, паляниця, слово, верба, рукавиця, книга, вода, обручка, намисто, доріжка, донька, кислиця, кішка, стрічка.
80. Запишіть слова, вставте пропущені букви.
Вул…чка, сестр…чка, лис…чка, син…чка, крин…чка, тел….чка, жит…чко, горб…чок, трав…чка, кра…чок, стеж…чка, лі…чка, відер…чко, Тон…чка, Ол…чка, Вал…чка, Марі…чка, дощ…чок, руч….чка, Тан…чка, Ман…чка.
81. Перекладіть і запишіть сполучення слів українською мовою. Підкресліть і поясніть орфограми.
Цветение вишен, приземление корабля, тушение пожара, тушение капусты, возвращение домой, соление огурцов.
82. Тестування
1.У якому рядку припущено помилку?
А Мереживо, морозиво, меливо
Б Плетиво, мариво, паливо
В Вариво, печиво, місиво
Г Прядиво, добриво, видиво
2.Суфіксально-префіксальним способом утворено всі слова рядка:
А Дубок, перелісок, припічок
Б Хлібороб, блакить, прийти
В Вітерець, вогнище, підберезник
Г Подорожник, підсніжник, заспокоєння
3.Шляхом переходу прикметника в іменник утворено всі слова в рядку:
А Вчительська, черговий, хворий
Б Вчений, синьоокий, безхмарний
В Старий, полезахисний, поштовий
Г Майбутнє, лісничий, калиновий
4.У якому рядку в усіх словах на місці пропуску треба писати и ?
А Мисн...к, соняшн…к, пряд…во
Б Кор…ння, серд…нько, вогн…чок
В Ставл…ння, вул…чка, пал…ця
Г Горл…чка, кукурудз…ння, кам…ння
5.Нові слова із суфіксами –ечк(а) /-ечок можна утворити від усіх слів рядка
А мішок, квітка, носовик
Б стежка, вулиця, кий
В усмішка, свічка, криниця
Г обручка, смужка, стрічка
