- •Цель и задание учебной дисциплины
- •Программа учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет, содержание, структура и задание учебной дисциплины
- •Тема 2. Психология личности
- •Тема 3. Исследование и оценка личности
- •Тема 4. Психология руководства и лидерства
- •Тема 5. Природа конфликтов и объективные причины возникновения деловых конфликтов
- •Тема 6. Конфликтность в системе «Руководитель-коллектив» и пути управления ею
- •Тема 7. Диапазон возможных выходов из конфликта
- •Тема 8. Психологическая служба организации
- •Тема 1. Предмет, содержание, структура и задание учебной дисциплины
- •1.1. Место психологии управления и конфликтологии в системе научного знания.
- •1.2. Основные подходы к определению предмета психологии управления и конфликтологии
- •1.3. Функции психологии управления и конфликтологии
- •1.4. Принципы психологии управления и конфликтологии
- •Тема 2 Психология личности
- •2.1. Понятие личности
- •2.2. Индивидуально-неповторимые черты личности
- •2.3. Психологические «профили» отечественных руководящих кадров
- •2.4. Основные психологические требования к менеджеру
- •Тема 3. Исследование и оценка личности
- •3.1. Психологические методы изучения личности
- •3.2. Качества и черты руководителя, который добивается успеха
- •3.3. Причины неуспешного руководства
- •Тема 4 Психология руководства и лидерства
- •4.1. Типология стилей руководства
- •4.2. Индивидуальные стили руководства
- •4.3. Некоторые принципы и приемы руководства, особенности отношений
- •5. «Каждой сестре по серьге», или «давайте жить дружно».
- •4.4. Психологические типы руководителей
- •4.5. Психологическое наследие номенклатуры
- •4.7. Успех руководства. Зависимость успеха от стиля руководства
- •Тема 5 Природа конфликтов и объективные причины возникновения деловых конфликтов
- •5.1 Организационные конфликты и средства их разрешения
- •5.2 Трудовой коллектив как ячейка возникновения деловых конфликтов
- •5.3 Традиционный взгляд на конфликт в коллективе
- •5.4 Современное толкование конфликта в коллективе
- •5.5 Управление конфликтами в организации
- •Тема 6 Конфликтность в системе «Руководитель-коллектив». Пути управления конфликтностью
- •6.1 Руководитель и его качества. Причины конфликтов руководителя из подчиненными и средства преодоления недоразумений между ними
- •6.2 Управленческие решения, которые приводят к конфликту
- •6.3 Управление социально-психологическим климатом в коллективе
- •6.4 Контроль и ошибки при его проведении, личная ответственность и самоконтроль
- •6.5 Конфликтность в период внедрения инноваций и пути преодоление сопротивления коллектива
- •Тема 7 Диапазон возможных выходов из конфликта. Последствия конфликтов
- •7.1 Психологические характеристики менеджера важны для выбора тактически верного поведения в зоне конфликта
- •7.2 Последствия конфликтов для лица и коллектива
- •7.3 Методы управленческого влияния на последствия конфликтов
- •Тема 8 Психологическая служба организации
- •8.1. Интегральная структура психологической службы
- •8.2. Безопасность труда на предприятии
- •4. Список рекомендуемой литературы по дисциплине
- •Вспомогательная
7.1 Психологические характеристики менеджера важны для выбора тактически верного поведения в зоне конфликта
В конфликтной ситуации менеджеру необходимо иметь в своем арсенале комплекс способностей для эффективного ее решения. К кандидатуре менеджера выдвигаются следующие психологические требования: скорость реакции; сильная воля; организаторские способности; деловые качества; стиль управления; мотивация труда; ориентировочные ценности и другое.
В зоне конфликта на поведение менеджера также влияет его уровень самооценки (табл. 7.1).
Таблица 7.1 – Характеристика поведения человека в зависимости от уровня самооценки
Параметры сравнения |
Человек с завышенной самооценкой |
Человек с заниженной самооценкой |
1 |
2 |
3 |
Характеристика |
Преувеличение значимости победы в конфликте, пренебрежительное отношение к своему оппоненту как специалисту и лицу; переоценка конфликтной ситуации «на свою пользу». |
Преувеличение значимости победы в конфликте, отношение к оппоненту идеализируется; недооценка благоприятных возможностей. |
Восприятие конфликтной ситуации |
Переоценивает возможности своего влияния на ситуацию, суетится, зря тратит силы, пытаясь управлять неподвластными ему событиями; недооценка сложности ситуации, ожидания быстрой и легкой победы. |
Ведет к пассивности: там, где нужно активно вмешиваться и направлять события, человек надеется, что все состоится само собой; преувеличение сложности ситуации, неверие в успех, опасение негативных последствий возможного поражения в конфликте. |
Отношение к оппоненту |
Уменьшает возможности своих оппонентов, потому он не склонен затруднять себя анализом конфликтной ситуации с их позиций, считая свое виденье верным и объективным. |
Не склонен анализировать ситуацию с позиций своих оппонентов, считает их умнее себя, потому уверенный, что все равно не распознает в ситуации того, что видят в ней другие. Через расплывчатость представлений о ситуации, что вызвано неуверенностью в себе, ему легко навязать другое виденье ситуации и тем же управлять его поведением в конфликте. |
Продолжение таблицы 7.1
1 |
2 |
3 |
Средства и приемы в конфликте |
Основаны на психологическом давлении на участников конфликта (как оппонентов, так и сторонников). Такие приемы направлены не на цель, а на лицо оппонента, они предусматривают достижение цели в конфликте непрямыми путями, за счет «выведения противника из строя», поиска уязвимых сторон его лица, таких как эгоистичные цели и мотивы поведения оппонента, его неадекватное представление о себе. |
Предоставляет преимущество средствам психологического давления. Однако арсенал его средств значительно беднее, чем у оппонента с завышенной самооценкой. Ему доступные лишь такие способы давления на своего оппонента, которые связаны с демонстрацией собственной слабости и с апелляцией к ощущению жалости и вины у оппонента (например, демонстрации тяжелых переживаний, ухудшения здоровья, якобы вызванных конфликтом). |
Отношение к поражению |
Реагирует эмоционально, испытывает ярость, гнев, возмущение, прежде всего в отношении к тем, кто поставил его перед необходимостью признать ошибочность собственных прогнозов; склонен переводить вину за поражение в конфликте на обстоятельства или на других участников (как «союзников», так и «противников»), что делает невозможным конструктивный анализ собственного поведения. |
Впадает в панику, переживает ощущение безвыходности, безнадежности, у него часто возникает ощущение страха, унижения, собственной беспомощности; находит в поражении еще одно подтверждение своей поражение он, как правило, берет на неполно ценности. Всю вину за себя, а анализ своих ошибок подменяет самообвинениями. |
Отношение к компромиссам |
Постановка нереальных, завышенных целей в конфликте. |
Готовность удовлетворяться малым, идти на «безрассудные» компромиссы. |
Стратегия в конфликте |
Наступательная. |
Оборонная. |
