ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ государственное АВТОНОМНОЕ профессиональное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Боровичский педагогический колледж» дневник
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«Пробные мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»
профессионального модуля ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
Специальность: 44.02.01 Дошкольное образование
Форма обучения: очная /заочная
Студент
ФИО
Курс группа
201___/201___ учебный год
Проверил преподаватель (методист) колледжа
ФИО
Директор базового образовательного учреждения _____________________
производственная практика
Пробные мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами учебной практики в объеме 2 недель, на 2 курсе, 3 семестре.
Объем максимальной учебной нагрузки студента составляет 108 час, в том числе:
- обязательной аудиторной нагрузки студента - 72 часа;
- самостоятельной работы студента – 36 часов.
В ходе данного вида практики студенты выполняют следующие виды деятельности:
Проведение режимных моментов в соответствии возрастом (умывание, одевание, прием пищи, сон).
Планирование утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурных праздников.
Организация и проведение утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурных досугов / или праздников.
Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении.
Проведение работы по предупреждению детского травматизма, использование спортивного инвентаря и оборудования в ходе образовательного процесса.
Разработка учебно- методических материалов на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников ( диагностика двигательной и физической подготовленности, индивидуальная работа с дошкольниками )
Анализировать результаты собственной деятельности и изучать передовой педагогический опыт.
Разработка проекта структуры и содержания доклада (выступления) по заданному алгоритму (плану) и его публичное представление в условиях ограниченного времени (до 5 минут) на итоговой конференции.
Оформление отчетной документации и мультимедийных презентаций по итогам учебной практики в соответствии с ГОСТ Р.7.0.5-2008.
В течение 3 недель практики необходимо провести: утренняя гимнастика (5 конспектов) – 10 оценок, образовательная деятельность ( физкультурные занятия) – 4 конспекта/ 4 оценки, прогулка- 2 конспекта / 2 оценки (первая и вторая половина дня), физкультурный досуг/ праздник – 1 конспект/ 1 оценка, работа с родителями – 1( по выбору студента: беседа, оформление информационного стенда, собрание, консультация, праздник и т.д.)
Табель оценок по производственной практике «Пробные мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»
Дата проведения |
Вид мероприятия |
Положительное |
Рекомендации |
Оценка |
Подпись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аттестационный лист
оценки уровня сформированности
общих компетенций студента(ки)- практиканта(ки)
________________________________________________
по производственной практике
Пробные мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
При оценке используйте следующую шкалу:
0 – не овладел умением
1 – овладел в минимальной степени
2 – овладел в достаточной степени
3 – овладел в высокой степени
В графе « Шкала оценки» поставьте балл, который определяет степень овладения следующими общими компетенциями:
Общие компетенции |
Шкала оценки |
||||||||
0 |
1 |
2 |
3 |
||||||
1 |
Проявляет интерес к профессиональной деятельности |
|
|
|
|
||||
2 |
Осуществляет поиск, анализ и обработку необходимой информации на этапе подготовки и проведения различных форм работы по физическому воспитанию (утренней гимнастики, непосредственной образовательной деятельности, развлечений) |
|
|
|
|
||||
3 |
Умеет организовать собственную деятельность на этапе подготовки и проведения различных форм работы по физическому воспитанию (утренней гимнастики, непосредственной образовательной деятельности, развлечений) |
|
|
|
|
||||
4 |
Умеет определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество на основе самоанализа собственной деятельности |
|
|
|
|
||||
5 |
Осуществляет профилактику травматизма, обеспечивает охрану жизни и здоровья детей при проведении различных форм работы по физическому воспитанию (утренней гимнастики, непосредственной образо-вательной деятельности, развлечений) |
|
|
|
|
||||
6 |
Вступает во взаимодействие с педагогическим коллективом образовательного учреждения; проводит совместное обсуждение различных профессиональных задач |
|
|
|
|
||||
7 |
Используют информационно-комуникационные средства с учетом поставленных целей, технические средства обучения, материально- техническую базу дошкольной образовательной организации (разнообразное оборудование и инвентарь) |
|
|
|
|
||||
8 |
Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
|
|
|
|
||||
9 |
Ставит задачи по самообразованию с учетом выявленных недочетов |
|
|
|
|
||||
10 |
Осуществляет профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм её регулирующих |
|
|
|
|
||||
М.П. Подпись руководителя практики
от учреждения (организации)___________________
Аттестационный лист
оценки степени сформированности
профессиональных компетенций студента – практиканта
_____________________________________________________
по производственной практике
Пробные мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
Оцените степень овладения профессионально-педагогическими умениями. При оценке используйте следующую шкалу:
0 – не овладел умением
1 – овладел в минимальной степени
2 – овладел в достаточной степени
3 – овладел в высокой степени
В графе «Шкала оценки» поставьте балл, который определяет степень овладения следующими профессиональными компетенциями:
|
Шкала оценки |
||||
0 |
1 |
2 |
3 |
||
ПК 1.1. |
Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- составление планов- конспектов различных форм работы по физическому воспитанию |
|
|
|
|
|
- определение цели, задач, содержания, методов и средств физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста; |
|
|
|
|
|
- планирование индивидуальной и дифференцированной работы с детьми в процессе выполнения двигательного режима |
|
|
|
|
ПК 1.2. |
Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом |
|
|
|
|
|
- организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья |
|
|
|
|
|
- осуществление контроля за действиями детей при выполнении режимных моментов |
|
|
|
|
ПК 1.3. |
Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима |
|
|
|
|
|
- организация и проведение мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурных досугов ) в соответствии с возрастом детей и санитарно- гигиеническими нормами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК 1.4. |
Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации |
|
|
|
|
ПК 5.1. |
Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников |
|
|
|
|
|
-.отбирает, анализирует и систематизирует необходимый методический материал , работая со специальной методической литературой |
|
|
|
|
|
- .анализирует планы работы и организацию деятельности воспитателя детей дошкольного возраста, разрабатывает предложения по их коррекции |
|
|
|
|
|
- определяет цели и задачи, планирования деятельности воспитателя детей дошкольного возраста |
|
|
|
|
|
- разрабатывает и ведет учебную документацию, разрабатывает предложения по коррекции процесса физического воспитания |
|
|
|
|
ПК 5.2. |
Создавать в группе предметно-развивающую среду |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- использование разнообразного оборудования, инвентаря, материалов при проведении мероприятий двигательного режима |
|
|
|
|
ПК 5.3. |
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-изучение и применение различных технологий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. |
|
|
|
|
ПК 5.4. |
Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений |
|
|
|
|
|
- оформление отчетной документации в соответствии с требованиями (ведение дневника практиканта, конспекты мероприятий, отчет по итогам профессиональной деятельности) |
|
|
|
|
ПК 5.5. |
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования |
|
|
|
|
|
- выявляет отличительные особенности научных изданий по проблеме научного поиска в рамках курсовой и выпускной квалификационной работы . |
|
|
|
|
|
- представляет обобщённые результаты по исследуемой им проблеме на итоговой конференции учебной практики (стендовом докладе, реферате, студенческой научно-практической конференции, заседаниях СНО и другое) |
|
|
|
|
М.П. Подпись руководителя практики
от учреждения (организации)____________________