Сводная ведомость оценок за практику

№	Содержание деятельности	Высший балл	Оценка
1.	Изучение специфики работы социального педагога, педагога-психолога	3
2	Описание категорий детей, с которыми работают СП, ПП	3
3	Индивидуальный план работы	2
4	Наблюдения за ребенком	5
5	Изучение семьи	5
6	Результаты диагностики	5
7	Психолого-педагогическая характеристика ребенка	5
8	Методические рекомендации	5
9	Характеристика профилактической работы	4
10	Выступление на родительском собрании	5
11	Воспитательное мероприятие по профориентации	5
12	Психологическое занятие	5
13	Выполнение поручений социального педагога, педагога-психолога	5
	Участие в методических совещаниях	3
	Отчет о педпрактике	5
	Максимальное количество баллов	65

Оценка за практику

Оценка за педагогическую практику является объективным показателем уровня методической подготовки специалиста, его данных как педагога-психолога, социального педагога, показателем степени профессиональной подготовки будущего специалиста.

Оценка за педагогическую практику осуществляется на основе оценок выполнения всех заданий практики. Уровни выполнения заданий указаны в содержании практики. За выполнение каждого задания выставляется определенное количество баллов (от 0 до5 баллов).

Оценка «отлично» выставляется при 85 % от максимальной суммы баллов; «хорошо» – 75 %; «удовлетворительно» – 60 %; «неудовлетворительно» – менее 60 %.

Используемые критерии оценок студента-практиканта в одинаковой степени относятся к следующим сторонам его деятельности в период прохождения практики:

• диагностической (умение анализировать педагогическую ситуацию, выявлять факторы, негативно влияющие на ребенка);

• прогностической (умение прогнозировать условия, обеспечивающие оптимальное развитие ребенка, выбирать методы и средства, позволяющие достичь намеченных результатов);

• конструктивной (умение планировать свою деятельность);

• организаторской (реализация плана работы);

• коммуникативной (установление контакта с ребенком, группой).

Итоговая оценка за педагогическую практику утверждается факультетским руководителем педагогической практики

.

Отлично – 55-65 баллов

Хорошо – 54 – 44 балла

Удовлетворительно – 43 – 33 балла

Менее 33 - неудовлетворительно

Приложения

1. Примерное положение о социальном педагоге

Социальный педагог – педагог, основная деятельность которого – работа, направленная на помощь школьникам в их личностном развитии.

Основные задачи и направления деятельности социального педагога:

- изучение физических и психических особенностей школьников, особенностей личности и коллектива учащихся, условий их развития;

- помощь школьнику в укреплении физического и психического здоровья;

- создание гуманистической атмосферы в классном коллективе как условие нравственного развития школьников;

- помощь в личностном развитии школьников, развитие способностью быть личностью ( стремление к самосознанию, умение делать разумные жизненные выборы, умение реализовать свои позитивные качества);

- помощь в интеллектуальном развитии (развитие познавательных интересов и заинтересованности в учении, помощь в самоопределении, профориентации и развитии индивидуальности).

Основные формы работы социального педагога:

- индивидуальная работа со школьниками;

- организация коллективной деятельности и общения;

- организация воспитывающей среды;

- организация повседневного быта учащихся;

- координация действий по помощи в развитии школьника в сотрудничестве с другими педагогами, родителями, внешкольными педагогами.

Основное содержание работы социального педагога:

* Работа с отдельными школьниками:

- изучение совместно с психологом состояния здоровья, отношений, интересов, характера, познавательных особенностей, семейных условий и внешкольного общения школьника;

- помощь в социализации школьников через стимулирование и организацию их участия в кружках, клубах, секциях;

- непосредственное общение со школьниками;

- помощь школьникам в преодолении учебных трудностей, проблем в учебной работе;

- координация информационных интересов школьника ( чтение, кино, видео).

* Работа с классными руководителями:

- организация творческих и коллективных совместных дел школьников;

• воспитание культуры общения школьника через специально организованные занятия;

• организация развивающих коллективных мероприятий. Экскурсий, посещение театра, концертов, выставок и пр.;

• выработка общественного мнения через групповые дискуссии, обсуждение дел, проблем и ситуаций классной жизни.

• Организация воспитывающей среды и повседневного школьного быта:

• выработка совместно с ребятами правил (законов) общения в классном и школьном коллективе и вне его;

• совместно с родителями и школьниками эстетизация среды классного коллектива;

• организация самообслуживания, текущих трудовых дел, дежурства;

• регулировка школьного питания учеников.

• Координация воспитательных воздействий:

• родителей; учителей; руководителей школьных и внешкольных кружков, объединений;

• с врачом, психологом;

• с библиотекарем.

Права социального педагога:

* Право на помощь в работе со стороны врача, психолога, библиотекаря, учителей, администрации школы.

* Право привлекать родителей школьников к своей работе.

* Право присутствовать на уроках.

Помощь социальному педагогу:

• со стороны врача, психолога, библиотекаря – в изучении школьников, консультировании социального педагога по различным аспектам его работы, в проведении отдельных дел и мероприятий;

• со стороны учителей: информирование об учебной работе школьников, совместный анализ их учебных трудностей, помощь в проведении отдельных дел и мероприятий;

• со стороны заместителя директора по воспитательной работе – методическая и организованная помощь.

Режим работы социального педагога:

• Пятидневная рабочая неделя со средним недельным временем работы в школе и вне школы 36 часов.

• Распределение времени работы по дням варьируется в зависимости содержания и форм работы.

• Примерное распределение рабочего времени в течении недели:

Вид деятельности	Время, ч.
Помощь школьникам в учебе Индивидуальное общение со школьниками Подготовка и проведение коллективных дел Работа с родителями Диагностическая и коррекционно-развивающая работа Методические совещания, семинары Работа с другими педагогами Оформление документации Научно-методическая работа Разное Учебная или другая нагрузка	4 4 4 6 4 2 2 2 4 4 до 9 ч в неделю

Ответственность за общую организацию работы социального педагога и контроль за его деятельностью возлагается на заместителя директора школы по воспитательной работе.