- •Пояснительная записка
- •1. Предмет, содержание и задачи дисциплины «Экономика и управление инновациями»
- •2. Изменение роли инновационной деятельности на разных этапах экономического развития. Теория инноватики
- •2.1. Направления развития инновационной деятельности в современных условиях
- •2.2. Инноватика как область знаний
- •2.3. Теории инновационного развития
- •2.4. Кластеры
- •2.5. Формирование новой экономики, ее характерные особенности
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •3. Инновации и инновационная деятельность как объект управления
- •3.1. Инновации: сущность и характерные особенности
- •3.2. Классификация инноваций
- •3.3. Инновационная деятельность: основные понятия, виды и этапы
- •3.4. Содержание фундаментальных исследований и ниокр
- •3.5. Цикличность инновационной деятельности
- •3.6. Коммерциализация новых видов продукции и услуг
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •4. Рынок научно-технической продукции
- •4.1. Формы научно-технического обмена
- •4.2. Научно-техническая продукция: понятие, классификация
- •4.3. Формирование и развитие рынка научно-технической продукции
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •5. Государственное регулирование инновационной деятельности
- •5.1. Правовое обеспечение государственного регулирования инновационной деятельности
- •5.2. Государственная инновационная политика Республики Беларусь
- •5.3. Финансирование инновационной деятельности
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •6. Механизм организации государственного управления инновационной деятельностью в Республике Беларусь
- •6.1. Высшие государственные органы, их роль в управлении инновационной деятельностью
- •6.2. Органы управления инновационной деятельностью специального назначения
- •6.3. Экономические, отраслевые и местные органы управления инновационной деятельностью
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •7. Наукоемкие отрасли и эффективность их развития
- •7.1. Наукоемкие отрасли
- •7.2. Таргетирование развития наукоемких отраслей
- •7.3. Высокотехнологичные проекты, их инвестирование
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тема реферата
- •8. Инновационные процессы в организациях
- •8.1. Инновационные организации, их классификация
- •8.2. Стратегии виолентов, патиентов, коммутантов, эксплерентов
- •8.3. Малые инновационные организации
- •8.4. Организация ниокр
- •8.5. Интеллектуальный потенциал организации
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •9. Оценка эффективности инноваций и эффективность инновационной деятельности
- •9.1. Виды эффекта инноваций
- •9.2. Эффективность использования инноваций
- •9.3. Оценка эффективности затрат на инновационную деятельность
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •10. Венчурная деятельность
- •10.1. Венчурная деятельность, модели ее развития
- •10.2. Механизм венчурной деятельности
- •10.3. Венчурное финансирование
- •10.4. Становление венчурной деятельности в Республике Беларусь
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •11. Интеллектуальная собственность
- •11.1. Интеллектуальная собственность: понятие и характерные особенности
- •11.2. Система правовой охраны интеллектуальной собственности
- •11.3. Объекты интеллектуальной собственности, методы их оценки
- •11.4. Оценка объектов интеллектуальной собственности
- •11.5. Патентно-лицензионная деятельность
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •12. Технологический трансфер
- •12.1. Технологический трансфер: понятие, формы, роль и место в инновационном процессе
- •12.2. Методы технологического трансфера и его эффективность
- •12.3. Практика применения технологического трансфера в Республике Беларусь
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •13. Инновационные проекты и их экспертиза
- •13.1. Инновационный проект: понятие, цели, особенности, структура, типы
- •13.2. Проблема риска в инновационной деятельности. Методы оценки риска
- •13.3. Оценка эффективности инновационных проектов
- •13.4. Экспертиза инновационных проектов для инвестирования
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •14. Инновационная инфраструктура
- •14.1. Понятие, характеристика и элементы инновационной инфраструктуры
- •14.2. Технопарки и инновационные центры
- •План семинарского занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •Темы рефератов
- •Ключ с правильными ответами к тестам
- •Список рекомендуемой литературы
- •Дополнительная литература
- •Содержание
- •246029, Г. Гомель, просп. Октября, 50.
- •246029, Г. Гомель, просп. Октября, 50.
8.4. Организация ниокр
Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (в английском языке передается как Research & Development (R&D) – комплекс мероприятий, включающий в себя как научные исследования, так и производство опытных и мелкосерийных образцов продукции, предшествующий запуску нового продукта или системы в промышленное производство. Расходы на НИОКР являются важным показателем инновационности деятельности организации.
Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы могут выполняться по заказу. Их целью является выполнение теоретических, экспериментальных научных исследований и разработок для создания новых материалов и образцов новой техники, ноу-хау, передовой технологии.
Основными задачами НИОКР являются:
получение новых знаний в области природы и общества, новых областей их применения;
теоретическая и экспериментальная проверка возможности практической реализации в сфере производства разработанных нормативов конкурентоспособности товаров организации;
практическая реализация новшеств и инноваций.
Реализация перечисленных задач позволит повысить эффективность использования ресурсов, конкурентоспособность организаций, жизненный уровень населения.
Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы подразделяются на следующие этапы:
фундаментальные исследования (теоретические и поисковые);
прикладные исследования;
опытно-конструкторские работы;
опытные, экспериментальные работы, которые могут выполняться на любом из предыдущих этапов (см. подраздел 3.4).
Результаты НИОКР могут быть внедрены на следующих уровнях (в областях):
использование результатов научно-исследовательских работ в других научных исследованиях и разработках, являющихся продолжением законченных научно-исследовательских работ либо выполняющихся в рамках других проблем и направлений науки и техники;
использование результатов НИОКР в экспериментальных образцах и лабораторных процессах;
освоение результатов опытно-конструкторских работ и экспериментальных работ в опытном производстве;
освоение результатов НИОКР и испытание опытных образцов в серийном производстве;
широкомасштабное распространение технических новшеств в производстве и насыщении рынка потребителей готовыми изделиями.
В соответствии с практикой международной статистики в состав НИОКР входит разработка новых технологий и их экспериментальная проверка. Однако в состав технологической подготовки производства к освоению новшества входят, наряду с НИОКР, еще и организационная работа по нормированию потребности в различных видах ресурсов, разработка методов организации производства и труда, капитальное строительство (инвестиционная деятельность), которые требуют в 3–10 раз больше затрат, чем НИОКР [2, с. 354].
Подготовка серийного производства на заводе-изготовителе является заключительной частью инновационного процесса. В подготовке производства участвуют практически все службы организации. Входной информацией для такой подготовки является наличие полного комплекта конструкторской документации и маркетинговая оценка производственной программы по новому изделию.
Проведение научно-исследовательских работ рассматривают как научную подготовку производства, опытно-конструкторские работы – как основную часть конструкторской подготовки производства и частично технологической, а саму подготовку серийного производства – как окончание конструкторской подготовки, проведение в основном технологической подготовки, а также организационной подготовки производства.
Таким образом, подготовка производства проходит по следующим стадиям:
окончание конструкторской подготовки производства;
технологическая подготовка производства;
организационная подготовка производства.
Эти стадии во многом выполняются параллельно в соответствии с основными направлениями (до начала изготовления опытной партии в действующем производстве):
обеспечение конструкторской документацией;
разработка производственной программы;
разработка технологической документации;
оснащение цехов специальным оборудованием;
расчет цен и заключение договоров;
обеспечение материалами и покупными изделиями;
метрологическое обеспечение производства;
оперативно-производственное планирование;
обеспечение рабочими кадрами.
Задачей технологической подготовки производства является обеспечение полной технологической готовности организации к производству новых изделий с заданными технико-экономическими показателями (высокими техническим уровнем, качеством изготовления, минимальными трудовыми и материальными затратами при конкретном техническом уровне организации и планируемых объемах производства).
Организационная подготовка производства направлена на реализацию следующих функций:
плановых (включают предпроизводственные расчеты процессов производства, загрузки оборудования, движения материальных потоков, выпуска изделий на стадии освоения);
обеспечивающих (направлены на обеспечение кадрами, оборудованием, материалами, полуфабрикатами, финансами);
проектных (связаны с проектированием участков и цехов, планировкой расположения оборудования).
В процессе организационной подготовки производства используются конструкторская, технологическая документация и данные для проведения технологической подготовки производства.
