Министерство образования и науки Российской Федерации

Московский Государственный Университет Печати им. Ивана Фёдорова

Реферат на тему

Ошибки СМИ.

Выполнил студент

Проверил Дружинина О. Б.

Москва 2010

Вступление.

Сегодня невозможно переоценить масштабы влияния средств массовой информации на жизнь общества. СМИ позволяют всему миру существовать в едином информационном потоке, общем информационном пространстве.

Говоря о СМИ, обычно имеют ввиду прессу, телевидение, радио и интернет. Все они обладают присущими СМИ чертами:

• Массовостью

• Периодичностью

• Речевой ситуацией «один-много»

Также выделяют следующие функции СМИ:

• информационную   (сообщение о положении дел, разного рода фактах и событиях);

• комментарийно-оценочную (часто изложение фактов сопровождается комментарием к ним, их анализом и оценкой);

• познавательно-просветительную (передавая многообразную ин­формацию, СМИ способствуют пополнению фонда знаний своих чи­тателей, слушателей, зрителей);

• функцию воздействия

• гедонистическую (речь здесь идет не просто о развлекательной информации, но и о том, что любая информация воспринимается с большим положительным эффектом, когда сам способ ее передачи вызывает чувство удовольствия, отвечает эсте­тическим потребностям адресата).

Интегрирование в общую систему информации не проходит без влияния СМИ на взгляды, мысли и мировоззрение человека. Успешно выполняются не только информационная, но и воздействующая функции. Последняя порой становится главной целью и оттесняет смысл сообщения на второй план.

«Выгоднее вложить один доллар в СМИ, чем десять долларов в оружие: оружие вряд ли заговорит вообще, а СМИ с утра до ночи не закрывают рта», - сказал Ричард Никсон, некогда президент страны, которая, пожалуй, более остальных преуспела в искусстве информационной войны. Газета – более опасное оружие, чем ядерная бомба, ведь рассмотренный под нужным журналисту углом факт может заставить заблуждаться не один миллион людей. Однако это не всегда является умыслом автора и может быть вызвано его случайной ошибкой.

Если искажения фактов негативно отражаются на информационной функции СМИ, то воздействующую с успехом разрушают орфографические, синтаксические, стилистические и речевые ошибки. Читая неграмотно написанную статью или слушая речь с ошибками, человек отдаляется от мыслей автора, перестает интересоваться смыслом его слов, концентрируя внимание на письме или речи.

Замечая ошибки в средствах массовой информации, мы уменьшаем их негативное влияние на нашу языковую культуру.

Ошибки СМИ и их классификация.

«Египет возвращает нелегально вывезенный в Германию бюст Нефертити» - логическая ошибка, не совсем понятно, вернули ли бюст владелице или в Египет вернули скульптуру, на которой изображена Нефертити. Пример верного построения предложения: «В Египет вернули нелегально вывезенный в Германию бюст Нефертити».

«Депутат пополнил зоопарк Кадырова» - логическая ошибка, вряд ли депутат будет чувствовать себя комфортно в вольере. Пример верного построения предложения: «При содействии депутата в зоопарке Кадырова появился новый питомец».

«В этом году масленица пришлась на последнюю неделю перед Великим постом» - логическая ошибка, масленица всегда празднуется в последнюю неделю перед великим постом. Всё предложение бессмысленно.

«Госдума занялась избиением студентов-таджиков» - логическая ошибка, члены Госдумы, конечно, никого не избивали. Пример верного построения предложения: «Госдума обратила внимание на избиения студентов-таджиков».

«Власти Москвы решили заняться коррупцией в стройкомплексе» - логическая ошибка, если у некоторых представителей власти и есть такие намерения, то журналистам они об этом вряд ли сообщают. Пример верного построения предложения: «Власти Москвы решили бороться с коррупцией в стройкомплексе».

«… по его прогнозу, курс доллара составит 26,8 рубля за одного Франклина». - фактическая ошибка, портрет Бенждамина Франклина, одного из лидеров войны за независимость США, изображен на купюре в сто долларов.

«Внезапно женщина, управляемая легковым автомобилем, повернула к пиццерии...» - речевая ошибка. Верная форма слова – «управляющая».

«На борту судна находились 45 пассажиров и 34 членов экипажа». – грамматическая ошибка. Верная форма слов – «34 члена экипажа».

«В средиземном море столкнулись два французских истребителя». – логическая ошибка, в море истребители не плавают. Пример верного построения предложения: «Над средиземным морем столкнулись два французских истребителя».

«Поменяв шины на зимние, ваша машина станет лучше приспособлена к дорожному движению по скользкой дороге». – логическая ошибка, самостоятельно автомобиль не поменяет шины. Пример верного построения предложения: «Если вы поменяете шины на зимние, ваша машина станет лучше приспособлена к дорожному движению по скользкой дороге».

«Общаясь с диспетчерами таксомоторных компаний, ни один из них не сказал нам, что у них поднялись цены на проезд». – грамматическая ошибка - нет лица, выполняющего действие, выраженное деепричастным оборотом.

«Экономисты констатируют: пока США и Европа зализывали раны, нанесенные кризисом, мировая столица роскоши перемещается в Пекин». – грамматическая ошибка, не согласованы времена частей предложения. Пример верного построения предложения: «…пока США и Европа зализывали раны, нанесенные кризисом, мировая столица роскоши переместилась в Пекин».

«.. американские дипломаты называли источниками богатства Путина нефть и газ, уточняя, однако, что основываются на слухах». – логическая ошибка, основываться на слухах могут суждения, но никак не сами дипломаты. Пример верного построения: «… американские дипломаты называли источниками богатства Путина нефть и газ, уточняя, однако, что их выводы основываются на слухах».

«В результате изъяты комплект минирования с осколочной миной, миной замедленного действия в неокончательно снаряженном виде, средства взрывания, заряд взрывчатого вещества, элементы питания, электродетонатор, средства взрывания, подрывную машинку». – грамматическая ошибка, не согласован падеж слов «подрывную машинку» со словом «изъяты». Верный вариант построения предложения: «В результате изъяты комплект минирования с осколочной миной, миной замедленного действия в неокончательно снаряженном виде, средства взрывания, заряд взрывчатого вещества, элементы питания, электродетонатор, средства взрывания, подрывная машинка».

Заключение.

Правильная речь подразумевает отсутствие ошибок в употреблении форм слов, произношении слов, их образовании и построении предложений. Но недостаточно просто правильно говорить, речь должна соответствовать целям общения и органично вписываться в условия, в которых оно происходит. Правильное построение высказываний не менее важно, чем грамотность, и эти критерии входят в понятие «культура речи».

Умышленные ошибки в заголовках новостей или рекламных лозунгах привлекают внимание потребителя, но вместе с тем понижают уровень его культуры, чаще всего паразитируя на необразованности молодежи и простой невнимательности. Таким образом, хитрость журналиста или «рекламщика» вкупе с невнимательностью или безразличием редактора «пропагандирует» низкую речевую культуру среди населения. Следовательно, проблема адекватной редактуры является достаточно острой.

По СМИ, отражающим все процессы, происходящие в обществе, можно проследить прогресс или деградацию культуры речи. Искоренение ошибок в средствах массовой информации, несомненно, положительно скажется на речевом облике носителей языка, и станет первым шагом к повсеместному повышению уровня культуры.

Список литературы

• Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: «Логос», 2005. – 344 с.

• Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева. — М.: Издательская группа НОРМА—ИНФРА М, 1999. — 560 с.

7