2.Задача для самоконтролю.

Загальна кількість травмованих на виробництві у країні за 2016 рік становила

45540 осіб при кількості працюючих13805814 осіб.Розрахуйте коефіцієнт частоти травмованих на виробництві.

Б. Тести для самоконтролю з еталонами відповідей.

1.Характерною соціальною ознакою людини є:

а) відтворення;

б) фотосинтез

в) праця

г) харчування

д) еволюція

2.Характерними тілесними ознаками людини є:

а) самовідновлення

б) саморозвиток

в) високорозвинений мозок

г) системне управління

д) існування в природі

3.До вроджених потреб людини відносяться :

а) участь у суспільній трудовій діяльності

б) екзистенціальні

в) соціальні

г) престижні

д) духовні

4.До видів діяльності належать :

а) соціальний

б) перетворювальний

в) духовно-пізнавальний

г) комунікативний

д) спілкування

5.В системі взаємодії людини з об'єктами навколишнього середовища допоміжними при виявленні небезпеки є аналізатори:

а) зоровий

б) слуховий

в) шкірний

г) вестибулярний

д) руховий

6.До хеморецепторів належать:

а) слухові

б) вестибулярні

в) рухові

г) тактильні

д) нюхові

7.Центральна нервова система включає:

а) вегетативну

б) симпатичну

в) парасимпатичну

г) маленький мозок

д) спинний мозок

8.Друга сигнальна система включає:

а) реакцію на дотик

б) реакцію на нюх

в) реакцію на слова

г) реакцію на смак

д) реакцію на слух.

9. До властивостей людини відносяться:

а) самозбереження

б) продовження роду

в) темперамент

г) свідомість

д) самосвідомість

10. До якостей людини відносяться:

а) темперамент

б) вік

в) наполегливість

г) пам'ять

д) самостійність.

8.Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:

8.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного (лабораторного) заняття:

-Ознайомитись із методичними вказівками,записати у протокол:класифікацію потреб людини;види та стадії адаптації;суть законів Вебера-Фехнера;об’єктивні та суб’єктивні психологічні фактори,що призводять до реалізації небезпеки. -Вирішити ситуаційні задачі.

9.Тема наступного заняття: «Значення зовнішнього середовища в системі «людина – зовнішнє середовище ».

10.Завдання для УДРС та НДРС з теми наступного заняття.

• «Як багато знаємо і як мало розуміємо». Чи потрібно сучасній людині розуміти Світ.

• «Психофізіологічні особливості людини»

• «Характер та місце у структурі особистості. Формування характеру»

Методичні рекомендації склав асистент Басюк В.С.

Одеський національний медичний університет

Кафедра медицини катастроф та військової медицини

Методичні вказівки

з практичного заняття для студентів

Навчальна дисципліна: «Безпека життєдіяльності. Основи охорони праці.»

Тема № 2. «Значення зовнішнього середовища в системі «людина – зовнішнє середовище »

Курс 1 Факультет медичний, стоматологічний, фармацевтичний.

Обговорено та затверджено на

методичній нараді кафедри

« »______________20____р.

Протокол № ____.

Зав. кафедри

доцент____________Майданюк В.П.

Одеса-2017 р.

1.Тема №2. “ Значення зовнішнього середовища в системі «людина – зовнішнє середовище ” – 2 год.