Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Программа ИПК.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
107.01 Кб
Скачать

Перспективный план работы кружка.

Месяц

Неделя

Темы занятий

Направление работы

Сентябрь

Стартовая диагностика.

Диагностика

Октябрь

1

Развитие мелкой моторики руки

Моторика

2

Развитие мелкой моторики руки

Моторика

3

Развитие мелкой моторики руки

Моторика

4

Развитие мелкой моторики руки

Моторика

Ноябрь

1

Развитие целостности, константности восприятия.

Восприятие

2

Развитие целостности, константности восприятия.

Восприятие

3

Развитие осмысленности, избирательности восприятия.

Восприятие

4

Развитие осмысленности, избирательности восприятия.

Восприятие

Декабрь

1

Развитие тактильного восприятия.

Восприятие

2

Развитие произвольной памяти.

Память

3

Развитие произвольной памяти.

Память

4

Развитие слуховой памяти.

Память

Январь

1

Развитие зрительной памяти.

Память

2

Развитие механической памяти.

Память

3

Развитие способности к концентрации внимания.

Внимание

4

Развитие способности к концентрации внимания.

Внимание

Февраль

1

Развитие способности к переключению внимания.

Внимание

2

Развитие способности к распределению внимания.

Внимание

3

Развитие операций мышления: анализ, синтез.

Мышление

4

Развитие операций мышления: сравнение, обобщение.

Мышление

Март

1

Развитие операций мышления: сравнение, обобщение.

Мышление

2

Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи.

Мышление

3

Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи.

Мышление

4

Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи.

Мышление

Апрель

1

Развитие связной речи.

Речь

2

Развитие пассивного словаря, общего понимания смысла текста.

Речь

3

Развитие экспрессивной речи.

Речь

4

Развитие выразительной грамматически правильной речи.

Речь

Май

1

Формирование учебной мотивации.

Мотивация

2

Формирование учебной мотивации.

Мотивация

3

Путешествие в страну знаний (итоговое занятие).

4

Контрольная диагностика.

Диагностика

Модель выпускника

  1. Владеет связной речью, овладевает разными функциями речи (в том числе планирующей).

  2. Владеет сенсорными эталонами, перцептивными действиями, связанными с познанием, обследованием предметов.

  3. Обладает развитым наглядно-образным мышлением, способен к словесному мышлению (при решении доступных, связанных с прежним опытом) задач.

  4. Проявляет диалектичность мышления, способен улавливать противоречия.

  5. Способен к целостному планированию предстоящей деятельности, к практическому и умственному экспериментированию, знаковому опосредованию и символическому моделированию, логическим операциям.

  6. Обладает «внутренним планом действий» с характерным для него оперированием «в уме» заместителями реальных предметов.

  7. Умеет строить совместную деятельность.

  8. Осознает собственные эмоции.