4 . Продолжение работы по теме урока.
1. Работа над слогами в разрезной азбуке.
2. Составление слов из букв разрезной азбуки.
В каких слогах звук р, а в каких р' ?
В каких словах встретилась буква р.
3. Запись слогов и слов, составленных из букв разрезной азбуки в дополнительной тетради под руководством учителя.
4. Анализ слов и схем.
Рита, Лариса, Лара.
5. Итог урока.
УРОК 38
Тема урока: ПИСЬМО СТРОЧНОЙ БУКВЫ В.
Цель урока: учить писать строчную букву в.
Ход урока:
1. Оргмомент.
2. Повторение изученного.
1. Игра «Поднимись по лесенке»!
Прочитать все слова.
Одно из них записать в дополнительную тетрадь.
2. Записать слова, в которых есть буква р.
Окно, сорока, Антон, Лариса.
3. Работа по теме урока
1. - Посмотрите на верхнюю часть страницы 28.
? Как называется профессия человечка? (Водолаз.)
? Какие еще профессии вы знаете на эту букву? (Врач, водитель, воспитатель.)
? А кто из вас мечтает стать врачом?
- Чтобы записать название этой профессии, нужно научиться писать строчную букву в.
2. Сравнение печатной и письменной в.
Учитель показывает на доске, как пишется строчная буква в.
Дети обводят по контуру элементы буквы в и узор в широкой строке.
3. Работа в модульной сетке.
4. Учитель объясняет, что существуют два варианта присоединения
строчной буквы в с последующими буквами: В
Дети прочитывают в прописи слоги, анализируют соединения и затем пишут их.
3. Физкультминутка
В лесу темно, все спят давно.
Все птицы спят, одна сова не спит,
Летит, кричит.
Совушка - сова, большая голова.
На суку сидит, головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да вдруг - как полетит!
4. Закрепление написания строчной буквы в.
1. Прочитать по прописи слова «волк», «трава».
- В слове «трава» поставьте ударение, а под безударной гласной а точку.
5 . Итог урока.
УРОК 39
Тема урока: ПИСЬМО ПРОПИСНОЙ БУКВЫ В . ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
Цель урока : учить писать прописную букву В, повторять изученный материал.
Ход урока:
1. Оргмомент.
2. Работа по теме урока
1. Знакомство с прописной буквой В.
- Рассмотрите верхнюю часть страницы 29.
? Какое имя мы можем дать этому юному врачу? (Виктор, Вова, Влас.)
Чтобы записать его имя, нужно научиться писать прописную букву В.
Учитель демонстрирует карточку, где написаны печатная В и прописная В, дает образец написания
на доске.
2. Обведение по контуру элементов буквы В и узора в широкой линии прописи.
3. Работа в модульной сетке и на первой рабочей строке.
4. Анализ слогов-слияний. Запись их в прописи. Запись слова «Вова» под руководством учителя.
5. Работа с предложениями.
? Какое слово пропущено в первом предложении!
Вспомните урок чтения.
? Кто вырастил лук? (Вова вырастил лук.)
Запишем:
У Вовы лук.
? С какой буквы пишем имена людей?
Прочитаем следующее предложение
? Какое оно, судя по знаку в конце? (Вопросительное.)
Обращается внимание на выразительность чтения.
? Какой ответ дадим на этот вопрос?
У Ларисы салат.
Запись этого предложения на свободной строчке.