- •2. Работа в тетради на с. 6.
- •3.Итог урока.
- •1.Оргмомент .
- •2. Подготовка к письму-
- •2 . Гигиенические правила письма
- •5 . Раскрашивание рисунков цветными карандашами .
- •6. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 9
- •2. Обведение рисунков по контуру.
- •3 . Физкультминутка
- •4. Работа по с. 10
- •5 . Работа по с. 11
- •7 Итог урока .
- •1 Оргмомент
- •2 . Работа по с. 12
- •4 . Физкультминутка.
- •5. Итог урока.
- •1 Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 14 .
- •3 . Работа по с. 15.
- •4 . Раскрашивание рисунков.
- •5 . Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 16.
- •4 . Работа по с. 17.
- •5 . Итог урока .
- •1.Физкультминутка .
- •2 . Работа по с. 18.
- •3 . Работа по с. 19.
- •7. Итог урока .
- •1 . Оргмомент.
- •3.Физкультминутка .
- •4 . Работа по с. 22
- •5 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2 . Подготовка к письму.
- •4 . Работа по с. 24
- •6 . Итог урока .
- •I.Оргмомент.
- •2 Работа по с. 25
- •5. Итог урока.
- •I.Оргмомент.
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 28
- •3 . Работа по с. 29
- •4 . Физкультминутка .
- •5. Работа по с. 30.
- •6 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 31
- •4 . Работа по с. 32
- •5 . Раскрашивание рисунков цветными карандашами .
- •6 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа в тетради.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Продолжение работы по стр. 3.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа по с. 4. Прописная буква а .
- •3. Письмо соединений букв Аа в дополнительных тетрадях.
- •4 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2 . Работа по стр. 5.
- •3. Физкультминутка .
- •4 . Работа по стр. 6 .
- •5 . Итог урока.
- •1 Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 7
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Работа по стр . 8.
- •5 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2 . Знакомство с буквой ы.
- •3 . Физкультминутка.
- •5 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием строчной буквы у
- •3. Физкультминутка.
- •4. Письмо соединений с буквой у.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной буквы у.
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •3Айчик быстро скачет в поле
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка.
- •3Айчик быстро скачет в поле
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной н.
- •3 . Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Загадки.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием букв с, с.
- •3 . Физкультминутка
- •4. Работа над предложением.
- •5. Итог урока.
- •1 .Оргмомент.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка
- •5. Письмо слов и слогов с буквой к.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Знакомство с новой буквой - строчной т.
- •4. Физкультминутка
- •5. Закрепление пройденного.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. . Знакомство с новой буквой – прописной т.
- •4. Физкультминутка
- •5. Письмо слов с буквой т.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •7. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •3. Физкультминутка
- •4.Продолжение работы.
- •5. Работа над изученным материалом.
- •6. Итог урока.
- •I. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной буквы л.
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •I. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4. Физкультминутка
- •5. Закрепление нового материала
- •5. Продолжение работы
- •6 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Закрепление написания строчной буквы в.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Закрепление изученного
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5 . Итог урока. Урок 43 письмо строчной буквы п
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного
- •3. Работа по теме урока.
- •4 . Физкультминутка
- •5 . Закрепление изученного.
- •6 . Итог урока.
- •1. Оргмомент
- •2 . Знакомство с прописной буквой п.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученных букв.
- •3. Работа по теме урока:
- •4 . Письмо предложений из «Азбуки» на тему «Повар».
- •5 . Написание ранее изученных букв.
- •6 . Подумать, какие буквы пропущены в словах, и записать их:
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент
- •2. Повторение изученного.
- •3 . 3Накомство со строчной буквой м.
- •5 . Закрепление изученного.
- •6 . Итог урока.
- •I.Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой м.
- •3 . Физкультминутка
- •4 . Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с прописной буквой 3
- •3. Физкультминутка
- •4. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока: повторение изученного.
- •3. В дополнительной тетради дети пишут слова с изученными буквами под диктовку учителя.
- •4. Итог урока.
- •Урок 51
- •1. Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой б.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Повторение изученного материала.
- •5. Итог урока.
- •Урок 53
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Повторение изученного .
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5.Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2. . Знакомство с новой буквой
- •4. Повторение изученного
- •5. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Знакомство с написанием сочетаний ча, чу .
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного .
- •3. Работа по теме урока .
- •4. Физкультминутка.
- •4. Письмо слов и предложений с буквой ч.
- •5. Итог урока.
- •Ход урока:
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием буквы ь.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока. Урок 62
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа над новым материалом.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока.
- •Урок 63
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного материала.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Работа по теме урока
- •5. Итог урока.
- •Урок 64
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой .
- •3. Работа в прописи .
- •5. Закрепление изученного материала.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с прописной буквой ш.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 66
- •Ход урока:
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 67
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа в дополнительной тетради.
- •3. Письмо под диктовку предложений.
- •4. Коллективное составление предложений о зиме.
- •5. Итог урока. Урок 68
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока.
- •6. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Письмо под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
- •5. Итог урока. Урок 70
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного
- •3. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока.
- •Урок 72
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Знакомство с написанием, прописной буквы ё.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •6. Отгадайте загадку:
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 74
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •4. Отгадайте загадку:
- •4. Физкультминутка.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока. Урок 76
- •I.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока. Урок 77
- •1.Оргмомент.
- •4. Итог урока. Урок 78
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Закрепление изученного.
- •6. Итог урока. Урок 79
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока.
- •Урок 80
- •1. Оргмомент.
- •8. Итог урока. Урок 81
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка.
- •5. Списывание предложений.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа над новым материалом.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Отгадывание загадок.
- •5.Работа в прописи.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока. Урок 86
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение и закрепление изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Запись ответа на вопрос.
- •5. Итог урока.
- •Урок 87
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока. Урок 88
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Закрепление изученного.
- •6. Итог урока. Урок 89
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Знакомство с новой буквой.
- •4. Физкультминутка.
- •6. Итог урока.
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с разделительными ь и ъ.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Работа в дополнительной тетради
- •4. Физкультминутка.
- •5. Повторение пройденного.
- •5. Итог урока.
- •Урок 94
- •Ход урока:
- •1. Составить и записать слова:
- •3. Закрепление изученного.
- •4. Запись предложений в дополнительную тетрадь.
- •5. Итог урока.
4. Закрепление изученного.
1. - Послушайте пословицы, доскажите их:
С кем поведешься, от того и ... наберешься.
Поспешишь - людей ... насмешишь.
- Выделите первые слоги в словах: «наберешься», «нaсмешишь».
2. Учитель показывает написание слогов: На, Ни, Ну.
Дети пишут в прописи.
3. Анализ слова «Нина».
? Что обозначает это слово? (Имя девочки.)
? Как пишутся имена людей?
? Из каких слогов-слияний состоит это слово?
Ученики старательно пишут слово в тетради.
4. Анализ предложений
Но! Но! Но!
- Когда так говорят?
Дети прописывают предложение до конца строки.
5. - Отгадайте, из каких сказок и кому принадлежат слова:
«Не садись на пенек, не ешь пирожок»
«Не пей, братец, козленочком станешь».
? Какой слог с изученной сегодня прописной буквой встретился в этих предложениях? (Слог «Не».)
6. Работа внизу страницы
Досказать предложение.
У Нины ... (нитки).
Анализ схемы слова «нитки».
5. Загадки.
Пять ступенек - лесенка.
На ступеньках - песенка.
( Ноты)
Голубая простыня весь свет покрывает. ( Небо)
6. Итог урока.
УРОК 24
Тема урока: ПИСЬМО БУКВ С, с.
Цель урока: учить написанию букв С , с .
Ход урока:
1. Оргмомент.
2. Знакомство с написанием букв с, с.
1. - Я буду называть слова. Если в слове есть [с] или [с'], то вы хлопаете в ладоши.
Лиса, лист, шишка, синица, аист, трава, зонт, сахар, синий, зима, ветер, осень
2. Сравнение печатных и письменных букв с, С.
Обратите внимание:
Буква с состоит из полуовала, верхняя часть которого уже нижней.
3. Работа в верхней части страницы 16.
Веселый Снеговик предлагает вам обвести по контуру буквы с , С и узор в широкой строке.
Обведите.
4. Учитель показывает на доске, как нужно правильно писать строчную с и прописную С.
Ученики пишут в модульной сетке.
Письмо С, с в рабочей строке.
5. Анализ написания слов «осы», «оси», «сосна», показ написания учителем на доске.
? Что обозначает слово «оси»?
(Металлический стержень, на который крепятся колеса у машины, поезда.)
3 . Физкультминутка
На зарядке первый класс.
Мы присядем десять раз.
Высоко поднимаем руки.
Будем жить всегда без скуки.
Повернемся вправо, влево,
Вновь работать будем смело.
? В каких словах встретилась буква с?
(класс, десять, присядем, высоко, всегда, скука, смело)
4. Работа над предложением.
1. - Прочитайте слова на последней строчке:
Осины, у, Нина
- Составьте из них предложение:
Нина у осины.
Учитель объясняет и пишет предложение на доске. Ученики списывают это предложение в дополнительную тетрадь.
2. Анализ схем.
Ребята еще раз записывают это предложение в строку между схемами. Повторяется правило написания предложения: большая буква в
начале предложения и точка в конце; имя девочки.
3. - Подчеркните в предложении букву, которую учились писать сегодня.
? Как она называется? (Эс.)
? Какие звуки обозначает?
5. Итог урока.
УРОК 25
Тема урока: ПИСЬМО СЛОВ С БУКВАМИ С, с.
Цель урока: закреплять навыки написания слов с буквами С, с.
Ход урока: