- •2. Работа в тетради на с. 6.
- •3.Итог урока.
- •1.Оргмомент .
- •2. Подготовка к письму-
- •2 . Гигиенические правила письма
- •5 . Раскрашивание рисунков цветными карандашами .
- •6. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 9
- •2. Обведение рисунков по контуру.
- •3 . Физкультминутка
- •4. Работа по с. 10
- •5 . Работа по с. 11
- •7 Итог урока .
- •1 Оргмомент
- •2 . Работа по с. 12
- •4 . Физкультминутка.
- •5. Итог урока.
- •1 Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 14 .
- •3 . Работа по с. 15.
- •4 . Раскрашивание рисунков.
- •5 . Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 16.
- •4 . Работа по с. 17.
- •5 . Итог урока .
- •1.Физкультминутка .
- •2 . Работа по с. 18.
- •3 . Работа по с. 19.
- •7. Итог урока .
- •1 . Оргмомент.
- •3.Физкультминутка .
- •4 . Работа по с. 22
- •5 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2 . Подготовка к письму.
- •4 . Работа по с. 24
- •6 . Итог урока .
- •I.Оргмомент.
- •2 Работа по с. 25
- •5. Итог урока.
- •I.Оргмомент.
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 28
- •3 . Работа по с. 29
- •4 . Физкультминутка .
- •5. Работа по с. 30.
- •6 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 31
- •4 . Работа по с. 32
- •5 . Раскрашивание рисунков цветными карандашами .
- •6 . Итог урока .
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа в тетради.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Продолжение работы по стр. 3.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа по с. 4. Прописная буква а .
- •3. Письмо соединений букв Аа в дополнительных тетрадях.
- •4 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2 . Работа по стр. 5.
- •3. Физкультминутка .
- •4 . Работа по стр. 6 .
- •5 . Итог урока.
- •1 Оргмомент.
- •2 . Работа по с. 7
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Работа по стр . 8.
- •5 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2 . Знакомство с буквой ы.
- •3 . Физкультминутка.
- •5 . Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием строчной буквы у
- •3. Физкультминутка.
- •4. Письмо соединений с буквой у.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной буквы у.
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •3Айчик быстро скачет в поле
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка.
- •3Айчик быстро скачет в поле
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной н.
- •3 . Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Загадки.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием букв с, с.
- •3 . Физкультминутка
- •4. Работа над предложением.
- •5. Итог урока.
- •1 .Оргмомент.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка
- •5. Письмо слов и слогов с буквой к.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Знакомство с новой буквой - строчной т.
- •4. Физкультминутка
- •5. Закрепление пройденного.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. . Знакомство с новой буквой – прописной т.
- •4. Физкультминутка
- •5. Письмо слов с буквой т.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •7. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •3. Физкультминутка
- •4.Продолжение работы.
- •5. Работа над изученным материалом.
- •6. Итог урока.
- •I. Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием прописной буквы л.
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •I. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4. Физкультминутка
- •5. Закрепление нового материала
- •5. Продолжение работы
- •6 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •4 . Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Закрепление написания строчной буквы в.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4 . Продолжение работы по теме урока.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока
- •3. Физкультминутка
- •4. Закрепление изученного
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Физкультминутка
- •4. Повторение изученного.
- •5 . Итог урока. Урок 43 письмо строчной буквы п
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного
- •3. Работа по теме урока.
- •4 . Физкультминутка
- •5 . Закрепление изученного.
- •6 . Итог урока.
- •1. Оргмомент
- •2 . Знакомство с прописной буквой п.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученных букв.
- •3. Работа по теме урока:
- •4 . Письмо предложений из «Азбуки» на тему «Повар».
- •5 . Написание ранее изученных букв.
- •6 . Подумать, какие буквы пропущены в словах, и записать их:
- •7 . Итог урока.
- •1. Оргмомент
- •2. Повторение изученного.
- •3 . 3Накомство со строчной буквой м.
- •5 . Закрепление изученного.
- •6 . Итог урока.
- •I.Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой м.
- •3 . Физкультминутка
- •4 . Повторение изученного.
- •5 . Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой.
- •3 . Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с прописной буквой 3
- •3. Физкультминутка
- •4. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока: повторение изученного.
- •3. В дополнительной тетради дети пишут слова с изученными буквами под диктовку учителя.
- •4. Итог урока.
- •Урок 51
- •1. Оргмомент.
- •2 . Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой б.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Повторение изученного материала.
- •5. Итог урока.
- •Урок 53
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Повторение изученного .
- •5 . Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой
- •3. Физкультминутка.
- •4 . Повторение изученного
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5.Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2. . Знакомство с новой буквой
- •4. Повторение изученного
- •5. Итог урока.
- •1 . Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Знакомство с написанием сочетаний ча, чу .
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного .
- •3. Работа по теме урока .
- •4. Физкультминутка.
- •4. Письмо слов и предложений с буквой ч.
- •5. Итог урока.
- •Ход урока:
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с написанием буквы ь.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока. Урок 62
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа над новым материалом.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока.
- •Урок 63
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного материала.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Работа по теме урока
- •5. Итог урока.
- •Урок 64
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой .
- •3. Работа в прописи .
- •5. Закрепление изученного материала.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с прописной буквой ш.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 66
- •Ход урока:
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 67
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа в дополнительной тетради.
- •3. Письмо под диктовку предложений.
- •4. Коллективное составление предложений о зиме.
- •5. Итог урока. Урок 68
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Работа по теме урока.
- •6. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Письмо под диктовку слов и предложений с изученными буквами.
- •5. Итог урока. Урок 70
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение изученного
- •3. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока.
- •Урок 72
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Знакомство с написанием, прописной буквы ё.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •6. Отгадайте загадку:
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока. Урок 74
- •I.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •4. Отгадайте загадку:
- •4. Физкультминутка.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока. Урок 76
- •I.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Продолжение работы над новым материалом.
- •5. Итог урока. Урок 77
- •1.Оргмомент.
- •4. Итог урока. Урок 78
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Закрепление изученного.
- •6. Итог урока. Урок 79
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока.
- •Урок 80
- •1. Оргмомент.
- •8. Итог урока. Урок 81
- •1. Оргмомент.
- •4. Физкультминутка.
- •5. Списывание предложений.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •4. Повторение изученного.
- •5. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Работа над новым материалом.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Отгадывание загадок.
- •5.Работа в прописи.
- •6. Итог урока.
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока. Урок 86
- •1. Оргмомент.
- •2. Повторение и закрепление изученного.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Запись ответа на вопрос.
- •5. Итог урока.
- •Урок 87
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •5. Итог урока. Урок 88
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •5. Закрепление изученного.
- •6. Итог урока. Урок 89
- •1.Оргмомент.
- •2. Знакомство с новой буквой.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Повторение изученного.
- •3. Знакомство с новой буквой.
- •4. Физкультминутка.
- •6. Итог урока.
- •Ход урока:
- •1. Оргмомент.
- •2. Знакомство с разделительными ь и ъ.
- •3. Физкультминутка.
- •4. Закрепление изученного.
- •5. Итог урока.
- •1.Оргмомент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Работа в дополнительной тетради
- •4. Физкультминутка.
- •5. Повторение пройденного.
- •5. Итог урока.
- •Урок 94
- •Ход урока:
- •1. Составить и записать слова:
- •3. Закрепление изученного.
- •4. Запись предложений в дополнительную тетрадь.
- •5. Итог урока.
3Айчик быстро скачет в поле
-Очень весело на воле!
Подражаем мы зайчишке,
Непоседы-ребятишки.
(Прыжки на двух ногах).
4. Повторение изученных букв.
Игра «Отгадай слово»
Учитель называет букву, а учащиеся называют слово, которое начинается на эту букву.
5. Итог урока.
УРОК 22
Тема урока: ПИСЬМО СТРОЧНОЙ БУКВЫ Н.
Цель урока: закреплять навыки написания слов с изученными буквами.
Ход урока:
1. Оргмомент.
2. Повторение изученного.
3. Письмо строчной буквы н (с. 14)
1. Сравнение печатной и строчной буквы н.
2. - Посмотрите на верхнюю часть страницы.
? Почему растерян Незнайка?
-Что произошло? ( Он встретился с новым звуком.)
- Каким же? (Согласным.)
- Правильно, буква Н обозначает согласный звук [н].
- До этого урока мы писали буквы, обозначающие гласные звуки.
- Вспомните их и назовите (а, о, и, ы, у.)
- Незнайка сомневается, сможем ли мы правильно написать новую букву н.
Давайте постараемся, ребята. Послушайте внимательно и посмотрите на доску.
Учитель дает образец написания строчной буквы н, объясняя, как написать букву безотрывно.
Обведение по контуру элементов буквы в прописи и обведение по контуру узора в широкой строке.
3. Дети пишут букву н по элементам и полностью в модульной сетке и на первой рабочей строке.
4. Анализ звукового состава слогов «на», «но», «ны», «ни», «ну».
Составление их из разрезной азбуки, прочитывание.
Учитель показывает соединение между буквами на доске.
Звучит новое правило:
Слияния, слоги пиши сразу, не отрывая ручки.
Ученики пишут слоги в прописи под руководством учителя.
4. Физкультминутка.
3Айчик быстро скачет в поле
-Очень весело на воле!
Подражаем мы зайчишке,
Непоседы-ребятишки.
(Прыжки на двух ногах).
5. Анализ слов и схем внизу страницы.
Учитель объясняет, как соединяются буквы в словах «он», «оно», «она», «они».
Дети обводят по контуру буквы в словах.
? На кого из героев рисунка внизу страницы можно сказать: он, она, оно, они? (пшено, девочка, мальчик, цыплята.)
5. Итог урока.
УРОК 23
Тема урока: ПИСЬМО ПРОПИСНОЙ БУКВЫ Н.
Цель урока: учить написанию прописной буквы Н.
Ход урока:
1. Оргмомент.
2. Знакомство с написанием прописной н.
1. Сравнение печатной и прописной буквы Н.
2. Работа по верхней части страницы прописи.
? Какое имя дадим нашей гостье? (Надя, Нина, Наташа.)
- Посмотрите на элементы прописной буквы Н.
Учитель на доске пишет прописную Н. Дети рассматривают эту букву на доске и в тетради.
Обведение элементов по контуру.
3. Письмо элементов и буквы в модульной сетке под руководством учителя.
Написание буквы в рабочей строке.
3 . Физкультминутка.
Рыбки плавали, плескались
В теплой чистенькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
(Имитация движений).