Упражнение 8. Укажите ошибки в употреблении местоимений. Исправьте в данных предложениях неправильные формы местоимений. Запишите правильный вариант.

1.Много замечательных предложений внесли рационализаторы компании. Их применение помогает облегчить труд работников. 2. Мастера охотно передают свой опыт молодежи, готовя из них достойную смену. 3. Впереди его мелкой рысцой бежала серая лошадка. 4. Внешне брат выглядел моложе нее, хотя они были ровесники. 5.В автобусе бригада перекликается, смеется.

Они держатся так, будто не было ревущего фонтана, досок над головами.

Упражнение 9. Исправьте ошибки в употреблении местоимений, запишите правильный вариант.

1.Туристы переправлялись через реку на байдарке. На ней уже поднимались волны. 2. Новый железобетонный мост ведет к городу. С него открывается прекрасный вид. 3. У коллектива фабрики еще много трудностей. Им нужно наладить четкую работу по графику. 4. На стендах выставлены книги. Их только в первом зале было больше десяти. 5. В своем отчете технолог завода говорит о лучших наших рационализаторах. 6. Работники бригады Захарова просили редакцию рассказать о своих трудностях. 7. Председателя комиссии мы застали в своем кабинете.8. На счету контролеров много хороших дел. С их помощью улучшилось качество силикатного кирпича. 9. Наладчика мы застали на своем месте. 10. Студенты-заочники вернулись к себе и приедут лишь на весеннюю сессию. 11. Выздоравливающий чувствует себя хорошо, готовится к выписке

Упражнение 10. Исправьте ошибки в употреблении местоимений.  1. Большинство студентов будет принимать участие в олимпиаде. Оно поедет в Москву. 2. Безграмотность развивает безынициативность людей, необходимо бороться с нею. 3. На доске объявлений помощники вывесили списки участников конкурсов, через неделю их число увеличилось. 4. Когда проводятся экзамены, устраиваются консультации, на это уходит много времени. 5. Многие ученики уже прочли роман и принялись за новый, но есть и такие, которые отстают в этом. 6. Сегодня, кроме обучения языку по стандартной программе, этим занимаются сами учителя по методу преподавателя Иванова. 7. Директор сказал секретарю, что это не входит в его обязанности. 8. Судья адресовал свои аргументы участникам турнира, убедительно доказывая их правоту. 9.Пристрастие к чтению утратили многие люди; кажется, что иные из них и не имели его. 10. Мать попросила дочь примерить её платье. 11. При высших учебных заведениях открываются лицеи, с каждым годом они совершенствуются. 

Упражнение 11. Подготовьте устное сообщение по теме «Стилистические особенности употребления местоимений в речи».

Употребление числительных

Задание 1. Прочитайте текст «Использование форм имен числительных в речи».

Образование и употребление имени числительного подчиняется определенным правилам, несоблюдение которых ведет к речевым ошибкам. Нормы употребления числительных в современном русском языке своеобразны и специфичны. Имя числительное – лексически замкнутая категория, не пополняющаяся сегодня новыми единицами. Однако употребление числительных представляют собой серьезную речевую проблему. Так, например, сложные числительные на –десят, -сот – единственная группа слов, в которых склоняются обе части: восьмьюдесятью, семьюстами (творительный падеж), о восьмидесяти, о семистах (предложный падеж) – в современной речи практически утратила систему склонения. Это нарушение обязательной нормы для всех говорящих. В современной речи склоняемость сложных числительных утрачивается, чему способствует и профессиональная речь математиков, однако в официальной речи норма требует склонения обеих частей сложных числительных.

Правила склонения:

- при склонении составных числительных склоняются все входящие в него слова: библиотека пополнилась пятьюстами сорока тремя книгами; о пятистах сорока трех книгах мы вели речь; у пятисот сорока трех студентов появились студенческие билеты;

- при склонении порядковых числительных изменяется только последнее слово: встречаемся двадцать пятого; в тысяча девятьсот сорок пятом году.

Синонимика числительных разнообразна. Синонимичны, например, числительные количественные и собирательные. Если необходимо обозначить раздельное множество предметов, используется количественное числительное, если объединенное множество, совокупность предметов, несколько предметов как единое целое, то – собирательное числительное. Сравним примеры: Они дружили. Пять мальчишек из 69 –й школы (здесь важно лишь количество). Но однажды пятеро ребят опоздали домой (здесь подчеркивается единство ребят).

Синонимичны числительные и существительные с числовым значением, если они имеют значение неопределенного количества пара – два, десяток – десять, дюжина – двенадцать, сотня – сто) и др. В сочетаниях десять книг – десяток книг второй вариант имеет разговорный характер. Иногда он обозначает не точное, а приблизительное число (сотни фабрик и заводов). Некоторые существительные с числовым значением имеют оттенок собирательного значения (пара сапог, дюжина ложек – одинаковые предметы), и тогда они не синонимичны числительным.

В текстах числа, как правило, записываются цифрами. Чтобы избежать возможных речевых ошибок в материалах, предназначенных для чтения в официальной обстановке, наряду с цифровыми обозначениями следует давать и их словесные варианты, разумеется, в соответствующих падежных формах: На завод было доставлено до 665 т (шестисот шестидесяти пяти тонн) металлолома.

В сочетании с предлогом по в распределительном значении возможно вариантное употребление форм винительного и дательного падежей количественных числительных пять, десять, двадцать, сорок и др.: по пять / пяти рублей, по сорок / сорока тетрадей. Современной литературной норме соответствует использование в подобных сочетаниях форм винительного падежа. Традиционное употребление форм дательного падежа характерно для письменной речи.

Слова тысяча, миллион, миллиард употребляются в форме дательного падежа: по тысяче книг, по миллиону рублей, по миллиарду тонн.

Неопределенно-количественные слова много, несколько, сколько, столько допускают вариантное употребление форм дательного и винительного падежей: по многу / много рублей. По нескольку/ несколько книг. Формы дательного падежа – книжные, винительного – разговорные.

Имеют просторечный характер и не соответствуют литературной норме образования типа двадцать двое суток, так как составные числительные не должны включать собирательные числительные. В этих случаях нужно находить иные формы выражения: двадцать два дня, на двадцать вторые сутки, в течение двадцати двух дней. При обозначении конкретных предметов вполне возможно введение слов единица, пара, штука, экземпляр и др.: двадцать четыре пары рукавиц, пятьдесят две штуки клещей.

Числительное полтора (полторы) в форме именительного (винительного) падежа сочетается с существительным в форме родительного падежа единственного числа: полтора вагона, полторы машины. В формах косвенных падежей оно согласуется с существительным в форме множественного числа: до полутора десятков, с полутора норм.

Различаются стилистической окраской формы восьмью (разговорная) и восемью (книжная). Разговорную окраску имеет числительное полтораста.

Собирательные числительные легко сочетаются:

1) с существительными, называющими лиц мужского пола, а также с существительными «общего» рода: трое рабочих, четверо солдат, пятеро задир;

2) со словами: дети, ребята, девчата, люди, лица (люди): двое детей, трое ребят;

3) с личными местоимениями мы, вы они: нас было двое, их было четверо; 4) с названиями детенышей животных: четверо котят, трое медвежат;

5) с существительными, имеющими только формы множественного числа: двое саней, трое брюк, четверо суток; при количестве предметов более четырех возможно вариантное употребление количественных и собирательных числительных: пять/пятеро суток, однако количественные числительные используются чаще: до пяти суток;

6) с существительными, обозначающими предметы, которые обычно считаются парами и поэтому чаще употребляются в форме множественного числа: трое ботинок, пятеро рукавиц и т.п., однако такие сочетания имеют разговорную окраску (ср.: три пары ботинок, пять пар рукавиц).

Собирательные существительные, как правило, не сочетаются с названиями лиц женского рода (сочетания типа трое женщин являются нелитературными), названиями неодушевленных предметов (сочетания типа четверо столов являются просторечными), а также с названиями взрослых животных (сочетания пятеро волков являются нелитературными).

Обычно не сочетаются с собирательными числительными существительные, называющие лиц высокого общественного положения. Сочетания типа пятеро профессоров возможны, однако имеют разговорную, сниженную и несколько ироническую окраску.

Близко к собирательным числительным слово оба (обе). Нормативными являются такие падежные формы: Р. обоих, обеих; Д. обоим, обеим; В. как И. или Р.; Т. обоими, обеими; П (об) обоих, обеих.

Затруднения наблюдаются и при употреблении дробных и смешанных чисел. В каком числе ставить существительные «процент», «центнер», если при них есть смешанное число? Следует говорить: сорок с половиной процентов, но пять и пять десятых метра, так как при смешанном числе числительным управляет дробь.

Количественные числительные согласуются с существительными во всех падежах, кроме именительного и винительного: Р. до пятидесяти рублей; Д. к пятидесяти рублям; Т. с пятьюдесятью рублями; П. о пятидесяти рублях. В именительном и винительном падежах они управляют существительными: пятьдесят (И.) рублей (Р.); получить пятьдесят (В.) рублей (Р.).

Слово тысяча, как правило, управляет существительным: тысяча рублей, до тысячи рублей и т.д. При наличии параллельных форм творительного падежа тысячей и тысячью форма тысячью может рассматриваться как форма количественного числительного и согласовываться с существительным: с тысячей рублей, но тысячью рублями.

В сочетаниях типа по пять/пяти рублей существительное является управляемым словом и употребляется в форме родительного падежа.

В сочетаниях типа два и более (три и более, четыре и более) варианта существительное употребляется в форме родительного падежа единственного числа.

В сочетаниях дробных числительных существительное управляется последним словом дроби: более 51,5 процента – более пятидесяти и пяти десятых процента.

В сложных словах, включающих количественные числительные и не имеющих соединительной гласной, числительное обычно употребляется в форме родительного падежа: трехсотлетие, Семиречье, двадцатипроцентный.

Числительное сорок в начале сложных слов имеет форму сорока: сорокаведерный, сорокаквартирный. Однако есть слова с сорок-, образованные при помощи соединительной гласной о: сороконожка, сорокоуст.

Числительное сто в начале сложных слов сохраняет основную форму: стоквартирный, столетний.

Числительное два в начале сложных слов имеет формы двух- и дву-: двухэтажный, двухъярусный, но двусмыслица, двуязычный. Такие параллельные образования различаются как по сфере употребления, так и по стилистической окраске.

В специальных текстах наряду со сложными словами, в составе которых есть числительные, широко используются и такие сочетания, как емкость в 40 литров, водоизмещением в 500 тонн, объемом в 150 кубических метров (с цифровой записью числительных). Пропуск предлога в подобных сочетаниях является признаком разговорного стиля и в официальных текстах нежелателен.

При склонении сложных существительных, начинающихся с пол…/пол- (полгода, пол-очка, пол-листа , пол-Москвы и т.п.), в книжной речи часть пол- в формах косвенных падежей, кроме винительного приобретает форму полу-: более полугода, в полукилометре от. Отступление от этого правила наблюдается в следующих случаях:

1)когда пол- лишь приблизительно показывает половину чего-либо: вернуться с полпути;

2)при обозначении времени в словах, образованных из пол… и названия часа: прийти около полдвенадцатого;

3) в словах, образованных из пол- и существительного, обозначающего одушевленный предмет: не осталось и полкурицы.

Затруднения наблюдаются и при употреблении дробных и смешанных чисел. В каком числе ставить существительные «процент», «центнер», если при них имеется смешанное число? Следует говорить: срок с половиной процентов, но пять и пять десятых метра, так как при смешанном числе существительным управляет дробь.