- •Методичні вказівки
- •Тема 2. Лексичний аспект професійної мови медиків. Фразеологізовані одиниці у фаховому мовленні.
- •Одеса – 2016 р.
- •5. Зміст теми
- •6. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •6.1. Завдання для самоперевірки знань-вмінь:
- •6.2. Інформація, необхідна для формування знань-вмінь: Основна
- •Додаткова
- •Словники
- •Матеріали для самоконтролю якості підготовки.
- •Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:
- •Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного заняття:
- •11. Тема наступного практичного заняття.
- •Методичні вказівки уклала _____________доц. Сікорська о.О.
ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА СУСПІЛЬНИХ НАУК
Методичні вказівки
з практичного заняття для студентів
Навчальна дисципліна: «Українська мова за професійним спрямуванням»
Тема 2. Лексичний аспект професійної мови медиків. Фразеологізовані одиниці у фаховому мовленні.
Курс: I-ий
Факультет: медичний, стоматологічний, фармацевтичний
Спеціальність: 221 «Стоматологія»
222 «Медицина»
226 «Фармація»
Затверджено на методичній нараді кафедри «____» ______ 20 16 р.
Протокол № ___.
Зав.кафедри,
к.філол.н., доцент _______ Сікорська О.О.
Одеса – 2016 р.
Тема № 2. Лексичний аспект професійної мови медиків. Фразеологізовані одиниці у фаховому мовленні. – 2 год.
2. Актуальність теми. Для майбутніх лікарів важливим є узагальнення та поглиблення знань про українську фразеологію та джерела її виникнення.
3. Мета заняття:
3.1. Загальна мета: Ознайомити студентів із джерелами виникнення українських фразеологізмів, із роллю, яку виконують фразеологізми в творах художньої літератури і в повсякденному усному мовленні.
3.2. Виховна мета: Допомогти студентам оволодіти фразеологічними одиницями, розвивати навички фразеологічної майстерності, сприяти піднесенню мовної культури.
3.3. Конкретна мета:
знати:
- визначення понять «фразеологія», «фразеологізм», «фразеологічні зрощення», «фразеологічні єдності», «фразеологічні сполучення»;
- джерела виникнення української фразеології;
- стилістичну роль, яку виконують фразеологізми в творах художньої літератури і в повсякденному усному мовленні;
3.4. На основі теоретичних знань з теми
вміти:
давати визначення основних понять;
розпізнавати джерела виникнення української фразеології;
користуватися стійкими словосполученнями; вміти знаходити українсько-російські відповідники даних стійких виразів (ідіом);
4. Матеріали до аудиторної підготовки (міждисциплінарна інтеграція)
№/№ |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Попередні дисципліни: 1.Українська мова 2.Культурологія 3.Історія України |
Правила українського правопису; історію української лексикографії |
Розпізнавати типи фразеологізмів, вміти знаходити українсько-російські відповідники даних стійких виразів (ідіом); |
2
|
Наступні дисципліни: 1. Хімія 2. Анатомія
|
лексичні та стилістичні норми української мови |
Користуватися лексичними нормами |
3
|
Внутрішньо-предметна інтеграція: 1.Орфографія 2.Стилістика 3.Пунктуація |
Орфографічні, стилістичні, морфологічні, пунктуаційні норми |
Застосовувати вміння користуватися словниками на практиці |
