Занятие 23. Летом на реке

Цель: Составление рассказа по сюжетной картине. Задачи:

• активизировать словарь детей по теме «Времена года. Лето»;

• учить детей правильно отвечать на вопросы;

- учить детей составлять рассказ по сюжетной картине; - развивать произвольное внимание, фантазию, логи­ческое мышление детей.

Оборудование: сюжетная картина «Летом на реке» (боль­шая иллюстрация 23), мягкий мяч среднего разме­ра, магнитно-маркерная доска.

Ход занятия

I. Оргмомент. Логопед. Скажите, какое сейчас время года? (Лето.) Правильно, наступило лето. Скажите, а что такое лето? (Время года.) Сколько времен года вы знаете? Назовите их. (Дети отвечают.) Давайте поиграем в игру с мячом «Вре­мена года».

Встаньте в круг. Будем быстро передавать мяч друг дру­гу и называть по порядку времена года.

II. Основная часть занятия

1. Введение в тему занятия

Логопед. Ребята, сегодня мы составим рассказ по сюжет­ной картине «Летом на реке». Но перед этим давайте повто­рим упражнения разминки.

2. Пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие общих движений и координацию

Содержание упражнений	Выполняемые действия
Человечки
Побежали вдоль реки Дети наперегонки.	Сделать из указательного и среднего паль­цев обеих рук «человечков». «Бежать» по столу
Светит солнышко с утра
Светит солнышко с утра, Очень рада детвора!	Кисть левой руки держать перед собой (пальцы развести в стороны, большой па­лец смотрит вверх). Приставить к ладони кулак правой руки. Ритмично чередовать положение рук

3. Рассматривание картины «Летом на реке». Обучение детей составлению полных ответов на вопросы логопеда по содержанию картины

Логопед прикрепляет на доску сюжетную картину «Летом на реке».

Логопед. Ребята, рассмотрите картину и ответьте на мои вопросы.

Логопед поочередно задает детям вопросы по содержанию картины.

Когда произошла эта история?

Кого вы видите на этой картине?

Что делали дети и взрослые на реке?

Как вы думаете, ребята в этой семье дружные? Почему вы так решили?

Что делает папа? Кто помогает папе?

А что делает мама? Кто помогает маме?

Вам нравится эта картина? Почему? И т.д.

4. Составление рассказа по сюжетной картине «Летом на реке»

Логопед. А теперь давайте по цепочке составим рассказ по этой картине. Я возьму в руки наш волшебный мячик. Ведь он всегда помогает тому, кто держит его в руках, кра­сиво говорить. (Логопед берет в руки мячик.) А начнем мы наш рассказ так: «Однажды жарким летним днем семья Вани и Маши отправилась на речкуо. А теперь я передаю мячик кому-то из вас. Тот, у кого оказался мячик, должен посмотреть на картину и продолжить рассказ.

Дети по очереди составляют предложения по картине, передавая мячик друг другу. Логопед внимательно следит за ответами детей, помогает им в случае затруднений. После составления рассказа ло­гопед благодарит всех детей за старание.

III. Подведение итогов занятит Логопед подводит итоги, выделяет наиболее активных рассказчиков.