Структура второго занятия продолжи­тельностью 60 минут:

1. *0рганизационный момент. Далее: сегодня мы продолжаем беседу о цветах.

2. Вводная беседа с Девочкой- Цветком, закрепление пройденного. Пособия: парные карточки «Цветы», плакат «Строение цветка», видеоматериалы с Праздника цветов.

К нам снова пришла в гости Девочка- Цветочек, она очень рада видеть вас.

Сегодня она расскажет о том, как появляются цветы. На прошлом занятии мы познакомились со строением цветка. Давайте повторим части цветка. (Дети отвечают) Мы видим на плакате, что корни цветка идут в землю. А как они там появились? В природе цветы чаще всего появляются из семян, которые сыплются на землю с других цветов, или переносятся ветром и животными. Там они пускают в землю корни и начинают расти, питаясь дождевой водой и солнечным светом. В городе в садах, палисадниках, парках и скверах цветы высаживают специально обученные люди - садовники и озеленители. Они не только выращивают цветы, но и создают цветочные картины на земле и в специальных декоративных подставках. Размножают цветы по-разному: и семенами (как астры), и луковицами (как тюльпаны). Их опускают в землю, поливают, подкармливают, и они вырастают. В Москве каждое лето проводится Праздник Цветов, где можно увидеть самые красивые, необычные и новые сорта. На этом празднике цветоводы, применяя свою фантазию, создают из цветов не только букеты, но и картины, объемные фигуры животных и птиц. (Показ видеоролика о празднике цветов)

3. Физкультминутка. (По выбору педагога). Инвентарь: обруч, карточки с изображением цветов.

Дети переходят на ковер.

Для того, чтобы цветы росли, они делают зарядку, как и мы, рассказала нам Цветочек.

а) Вставайте в круг, и давайте сделаем «Цветочную зарядку».

«Говорит цветку цветок: Подними-ка свой листок (поднятие и опускание рук)

Выйди на дорожку, да притопни ножкой (шагают на месте, высоко поднимая колени) Да головкой покачай - утром солнышко встречай (вращение головой).

Стебель наклони слегка - вот зарядка для цветка. (Наклоны)

А теперь росой умойся, отряхнись и успокойся. (Взяли росу в наклоне, «умыли лицо» и встряхнули кисти)

Наконец готовы все день встречать во всей красе».

б) Подвижная игра «Венок». Дети стоят по кругу, ведущий в середине в обруче.

«Раз, два, три, выросли цветы.

К солнцу потянулись высоко, высоко. (Потянулись с поднятыми руками)

Цветам тепло и хорошо. Разноцветные цветки, ходим мы - плетем венки. (Ходьба по кругу и вращение кулачков)

Вот гвоздика, вот вьюнок, желтая ромашка, розовая кашка. (Показывают на цветы и ставят руки на пояс)

Некрасива лебеда - только это не беда, лебеду ты не срывай (погрозили пальчиком), а попробуй нас поймай».

Ведущий догоняет детей. Те, кого он догнал, встают в середину, образуя круг - венок, взявшись за руки. По хлопку ведущего дети должны сесть на скамейки.

4. Рассказ о венках и букетах. Игра на внимание и обогащение словарного запаса. Пособия и инвентарь: парные карточки «Цветы», обруч, веревка.

Давным-давно на Руси существовали обычаи: в знак верной дружбы - весной украшать березы венками; и гадание на венках, опущенных в реку: куда пристанет венок, туда и дорога будет.

а) Игра с карточками «Собери венок»: Первым парную карточку кладет педагог. Затем дети выкладывают карточки по кругу, называя предыдущий цветок и свой. Игру можно усложнить, повторяя названия всех выложенных цветов. Вот мы и собрали свой венок. Молодцы! Еще мне рассказала Цветочек, что букеты появились не очень давно. Сначала их подбирали по запаху, а потом стали по красоте и цвету. Сейчас появились декоративные букеты для украшения помещений и улиц, этим занимается искусство - флористика. Мы сейчас тоже составим живой букет.

б) Игра «Букет»: Я буду произносить разные слова, если слышите название цветка, вы прыгаете в середину веревочки, если слышите другие слова, то стоите на месте.

Великолепно, оставайтесь в кругу. Есть еще игра для вас, поиграем мы сейчас.

в) Игра «Кто лишний?». Выкладываются картинки цветов и 1-2 картинки деревьев в середину круга, в обруч. Педагог спрашивает: «Кто лишний и почему?» Дети отвечают. Молодцы! Теперь мы превращаемся в маленьких волшебников, которые сами вырастят цветы, и для этого нам нужно сесть за столы.