Отбасындағы қатынастар түрі Отбасындағы қатынастар түрі

Ата-ана абыройы дегеніміз - бала көзімен

көріп тұрған, жасы үлкен кісінің күдіксіз қасиеті, күші, ішкі қуатты берік логикаға негізделген ісі мен қасиеті. Осы қасиеттерді баланың бойына сіңіре білу-отбасы тәрбиесінің мақсаты, борышы, міндеті

Отбасы тәрбиесінің мазмұны

Отбасы тәрбиесінің негізгі бағыттары

(компонентері)

Саяси

1

Зергелілік

2

Эстетикалық

3

Жыныстық

4

Еңбек

5

Адамгершілік

6

7

Экономикалық

Экологиялық

8

Дене шынықтыру

9

Жанұялық тәрбие мазмұнының құрамды бөліктері:

Отбасындағы сана - сезім тәрбиесі ата - аналарлың өз балаларымен білімдерін байытып, соны ақпараттарға деген тұрақты қажетсінуін қалыптастырып, оларды үздіксіз жаңалап бару ұмтылыстарын баулуға негізделеді. Танымдық-қызығушылық, қабілет, бейімділіктер мен нышандарды дамытып бару бала тәрбиесіндегі ата - аналардың өзекті шаруасы.

Отбасындағы адамгершілік имандылық тәрбиесі тұлға қалыптастыру жолындағы қатынастардың бұлжымас төркіні. Бұл орайда алғы шепке тартылатын мәселе мәңгілікті өзгермес адамзаттық мораль құндылықтары сүйіспеншілік, құрмет пен сыйластық, әділдік пен ар намыс, қадір қасиет пен борыш сезімдерін тәрбиелеу. Адамгершілік сапа,қасиеттердің басқа да түрлері: парасатты қажетсіну, тәртіптілік, жауапкершілік,дербестік пен ұстамдылық та осы отбасында тәрбиленеды.

Отбасындағы эстетикалық тәрбие балалардың таланты мен дарынын дамытуға бағытталып, өмір болмысы әсемдіктері жөнінде тағылым беруге арналады

Отбасындағы еңбек тәрбиесі балалардың болашақтағы адал өмірінің негізін қалайды. Еңбектенуге отбасынан дағдыланбаған баланың есейген кезде де бар есіл- дерті -“жеңілдің астымен, ауырдың үстімен,, жүріп, шалқып өмір сүру. Ал мұндай еңбексіз “күнде той,, өмірдің жақсылыққа апармайтын тұрмыс қадам сайын дәлелдеп отыр

Отбасында балаларды тәрбиелеу әдістері

Отбасында балаларды тәрбиелеу әдістері - бұл бала­лар­дың мінез - құлқына, санасына, ата - аналардың мақ­сат­тал­ған түрінде педагогикалық ықпал жасау жолдары (тәсілдері)

Отбасында тәрбиелеудегі әдістерідің ерекшеліктері

Жеке тұлғаға бағытталған және нақты әрекеттермен байланысты балаға әсер етудің дағдыларын қамтиды.

Әдістердің ерекшеліктері және таңдауы анықталады ата - аналардың педагогикалық мәдениетінен, олардың құндылық бағыттарынан, тәрбиенің мақсатарын түсінумен, отбасындағы қалыптасқан стилдің түрінен т.с.с.анықталады

Отбасы тәрбиесіндегі негізгі әдістері

Сендіру (түсіндіру кеңес беру)

Жазалау (ұялту, бетіне басу, көзіне шұқу)

Тұлғалық өнеге

Мадақтау(мақтау, сыйлық, балаларға қызықты болашақ)

Қарым-қатынас және ортақ әрекет

Ата- аналар тәрбиесі әдістерін іріктеу мен

қолдануда келесі жалпы шарттар ескерілуі тиіс

Ата- аналар тәрбиесі әдістерін іріктеу мен қолдануда

келесі жалпы шарттар ескерілуі тиіс

Отбасында балаларды тәрбиелеудегі негізгі ауытқушылықтардың түрлері (Э.Г. Эйдемиллер)

Гиперпротекция. Ата- аналар баланы тәрбиелеуде оған

өте көп назар аударады, көп күш жұмсайды және көп уақыт бөледі. Бала тәрбиелеу олардың негізгі өмірлік ісі болады

Гипопротекция. Бала өз бетіне жіберіледі, ата-аналардың

баламен жұмысы болмайды, оларды бақыламайды

Қостау( потворствовавние). Ата-аналар баланың келіссіз,

ретсіз тілектерін мақұлдайды

Баланың қажеттіліктерін елемеу. Ата-аналар баланың қажеттілік­те­рін білмейді және оларды қанағаттандыруға талаптанбайды

Жоғары мақсат- міндеттерді қою. Балаға талап қою өте жоғары, оның мүмкіндігіне сай емес, баланы тұлға ретінде дамуына ықпал жасамайды және психикалық қауіп қатер туғызады

Жеткіліксіз мақсат- міндет қою. Бала отбасында аз міндет атқарады.

Жоғары тыйым- талап қою. Балаға шексіз жоғары талап қою,

оның бостандығына, дербестігіне шек қою

Жеткіліксіз тыйым- талап қою.Балаға тыйым қоймайды, егер қойылсада, ол оны жеңіл бұзады, ата-аналар одан жауап сұрамайды

Бала талапты бұзған үшін тыйым салу. Ата-аналар қатаң жазалауды қолданады, баланың мінез- құлқындағы шағын қателіктерге іс-шара қолданады

Шағын бекіту салу. Ата-аналар жазалауды пайдаланба,

егер пайдаланса, өте сирек қолданады.

Тәрбиелеу стилдердің тұрақсыздығы. Ата-аналар жөнсіз, дәлелсіз тәрбиелеу стилін өзгертеді: авторитарлық стилден либералдық стилге шейн және керісінше

Отбасында балалардың тәрбие үдерісіне табысты ықпал жасайтын басқа жағдайлар

Отбасында балалардың тәрбие үдерісіне табысты

ықпал жасайтын басқа жағдайлар:

Отбасы және мектеп әрекеттестігіндегі принциптері

Отбасы және мектеп қарым - қатынас принциптері

Ынтымақтастық

Бір-біріне көмеккөрсетушілік

Шыдамдылық

Балалардың жетістіктеріне ортақ болушылық

Бір-бірін сыйласушылық

Бір-біріне сенушілік

Мектептің ата-аналармен атқаратын қызметтері

Ата-аналарды балалармен бірге ортақ әрекеттерге тарту

(походқа, кештерге, мейрамдарға, жарысқа, мектептің, сыныптың, ремонтына қатысу, үйірмелерге, факультативтерге қатысу

Оқу-тәрбие үдерісіндегі әдістемесі және мазмұны мен ата-аналарды таныстыру. Бұл ата-аналарды ортақ жұмысқа

белсенді қатысуына ықпал жасайды

Ата-аналар

Жеке отбасындағы тәрбиелеу жағынан көмек көрсету.

(ата-аналардың рұқсатымен,әдеп сақтау. Егер балалардың денсаулығына және өміріне қауіпті жағдай болса, онда

заң түрінде көмек мөрсету. Әлеуметті нашар отбасына)

Ата-аналардың қоғамдық ұйымдармен бірлестікте болу, (Сыныптың, мектептің, ата-аналар белсенді тобымен,

мекенжайының кеңестерімен, т.с.с.)

«Отбасы педагогикасы» пәні бойынша бақылау жұмысына арналған тақырыптар:

1. Отбасы педагогиканың пәні, міндеттері және функциялары

2. Тәрбие жүйесіндегі отбасы педагогиканың ролі

3. Халықтық педагогикада отбасы тәрбиесі

4. Педагогиканың классиктары отбасы тәрбиесі жөнінде

5. А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский, П.Ф. Лесгафт, Абай, М. Жұмабаевтің шығармаларындағы отбасы тәрбиесінің әдіснамалық негіздері

6. Отбасы тірбиесінің құқықтық аспектілері (Бала құқұғы туралы конвенция, ҚР Конституциясы, ҚР Білім туралы заң)

7. Қазіргі заманда отбасы тәрбиісінің даму тенденциялары

8. Отбасы түрлері және олардың мнездемелері

9. Жалғызбасты бала отбасының тәрбиелік мәселелері

10. Толық емес отбасының жеке тұлға қалыптасуының ерекшеліктері

11. Отбасы - тәрбиелік фактор ретінде. Баланың дамуындағы отбасының ролі

12. Отбасындағы баланы тәрбиеледің негізгі жағдайлары

13. Отбасындағы тәрбие принциптері және әдістері

14. Баланың ақыл-ойын, ерігін, сезімін тәрбелеу

15. Баланың қабілеттерінің қалыптасуы және олардың жолдары

16. Баланың мінез-құлқы және оның тәрбиесі

17. Ата-аналардың тәрбиедегі жеке үлгісінің прихологиялық-педагогикалық негіздері

18. Отбасын зерттеудегі қазіргі замандағы көзқарастары, әдіс-тәсілдері

19. Тәрбиедегі отбасы тәжірибелерін зерттеу

20. Баланың отбасындағы эмоцианалдық жағдайын зерттеудегі сүреттік әдіснамасы

21. Отбасындағы адамгершілік тәрбиесі

22. Отбасы тәрбиесінің негізі-еңбек

23. Баланың құқұқтық мәдениетінің қалыптасуы

24. Баланың отбасындағы жыныстық тәрбиедегі ағарту жұмысы

25. Іс-әрекет түрлері отбасы тәрбиесіндегі құралы ретінде

26. Отбасындағы тәрбиелеу әдістері

27. Ата-ана үлгісінің тәрбиелік ерекшеліктерінің әсері

28. Отбасындағы баланың өзін-өзі тәрбиелеуі

29. Қазіргі кездегі отбасы қатынастарының және отбасы тәрбиесінің ерекшеліктері

30. Отбасы қатынастарының түрлері, стильдері және олардың отбасындағы моральдық-психологиялдық ахуалына әсері

31. Отбасындағы ішкі қатнастарының негізгі бағыттарын нығайту жолдары

32. Баланы тәрбиелеудегі мектеп пен отбасының әрекеттестігінің педагогикалық негіздері

33. Мектеп пен отбасының әрекеттестігін ұйымдастыру жолдары

34. Педагогтар мен отбасылардың ыңтымақтастық формалары

35. Отбасындағы тұлғаның қалыптасуындағы педагогикалық мәдениетің ролі

36. Педагогикалық әдеп ата-аналардың мәдениетінің құрамы ретінде

37. Ата-аналардың педагогикалық мәдениетінің көтерудегі негізгі принциптері

38. Ата-аналардың педагогикалық мәдениетін көтеру, нығайту жолдары

39. Қазіргі кездегі отбасының проблемалары

40. Отбасыдағы дәстүрлер