Министерство образования и науки Республики Казахстан
Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева
Кафедра _психологии_
(наименование кафедры)
Силлабус
___Психология развития___________
(шифр и наименование модуля)
по дисциплине Психология развития________
(код и полное наименование дисциплины по рабочему учебному плану)
для студентов специальности (ей) «5B011800 – иностранный язык»
(шифр и наименование специальности/специализации)
Астана
2012
Силлабус
1) Преподаватель курса: Гитихмаева Л.М. – старший преподаватель кафедры психологии, магистр психологии., Куатова А.С. – преподаватель кафедры психологии, магистр педагогики и психологии
Научные интересы: возрастная психология, психологическое консультирование, педагогическая психология
2) Психология развития. Код: . Количество кредитов – 3.
3) Время и место проведения: 3 семестр; согласно расписанию.
4) Пререквизиты учебной дисциплины. Для эффективного усвоения содержания "Возрастная психология" требуется знания общей психологии, философии.
5) Характеристика дисциплины
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Целью преподавания данной дисциплины является развитие у студентов системы теоретических и практических знаний возрастной психологии, необходимых для подготовки высокообразованного специалиста в сфере образования.
Задачи изучения курса:
Формирование психологической позиции студента.
Изучение понятий и научно упорядоченных представлений обо всех существенных аспектах возрастной психологии.
Овладение специальными знаниями психологических закономерностей познавательного и личностного развития человека.
Развитие интереса у студентов к фактам и закономерностям развития психики человека в онтогенезе.
Обязанности студентов
1. Посещение всех видов занятий.
2. Конспектирование лекционного материала.
3. Анализ и систематизация информации в форме таблиц, схем.
4. Написание тезисов, аннотаций, эссе по актуальным вопросам данной дисциплины.
5. Подготовка отчетов, лабораторных заданий, проектов по изучаемым проблемам.
6. Выполнение заданий по текущему и промежуточному рейтинговому контролю знаний.
7. Творческий подход в выполнении заданий по СРС и СРСП.
8. Подготовка и сдача экзамена по окончании курса.
План изучения дисциплины
№ |
Наименование тем |
Формы обучения, кол-во часов |
Задания для СРС и СРСП |
1. |
Предмет, задачи и методы психологии развития |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Составление терминологического словаря, терминологический диктант. |
2. |
Понятие о периодизации возраста. Проблема возраста и возрастные периоды |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Составить таблицу возрастной периодизации по трем разным авторам |
3 |
Теории развития личности в трудах зарубежных и российских авторов |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Презентация в слайдах по различным теориям развития личности. Публичная защита |
4. |
Психологические особенности младенческого возраста. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Таблица в тетради с указанием основных новообразований ребенка с момента рождения до 2 лет. Рассмотреть каждый месяц. |
5. |
Физическое и психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте. Основные достижения развития детей дошкольного возраста. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Письменный опрос |
6. |
Особенности познавательных процессов детей дошкольного возраста. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Конспект первоисточника по выбору |
7. |
Психологическая готовность к обучению ребенка в школе. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Подбор методик для диагностики готовности ребенка к школе. Психологический анализ |
8. |
Характеристика младшего школьного возраста. Познавательная и учебная деятельность младшего школьника. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Анализ газетных статей по теме. Журналы «Мир психологии», «Вопросы психологии», «Вестники» университетов |
9. |
Становление межличностных отношений в классном коллективе. Развитие личности в младшем школьном возрасте. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Библиография статей в городских, международных сборниках по психологии за 2009-2012 г.
|
10 |
Характеристика подросткового возраста. Развитие познавательных процессов и интересов у подростка. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Реферат по психологии подросткового возраста |
11. |
Учебная деятельность подростка. Развитие личности в подростковом возрасте. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Конспект книги Л.С. Выготского «Психология подростка» |
12. |
Общая социально-психологическая характеристика старшего школьного возраста (ранняя юность). |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
.Развернутый конспект в тетради |
13. |
Развитие личности в юношеском возрасте. Жизненное самоопределение в юности. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Творческий анализ. |
14 |
Психологическая характеристика переходного этапа жизни взрослого человека. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Психологические особенности взрослого человека. Анализ |
15 |
Геронтопсихология и ее задачи. |
Лекция (2), Практическое занятие (2), СРСП (4), СРС (4). |
Выделение актуальных направлений исследования в психологии развития в Казахстане, России и за рубежом. |
|
Всего: |
30,30,60,60 |
|