- •Предисловие
- •Занятие № 1Тема: «Общая рецептура. Твердые лекарственные формы.»
- •Занятие № 2Тема: «Общая рецептура. Мягкие лекарственные формы.»
- •Занятие № 3Тема: «Общая рецептура. Жидкие лекарственные формы.»
- •**Задание №3
- •*Задание №4
- •***Задание № 6
- •Занятие № 5 Тема: « Противомикробные средства. Антисептические и дезинфицирующие средства»
- •*Задание №2Укажите название препарата,применяемого по показаниям.
- •Занятие № 6 «Антибиотики»
- •Средства, действующие на афферентную иннервацию
- •Средства, действующие на эфферентную иннервацию.
- •Занятие №1Тема: «Средства, влияющие на функцию цнс»
- •Занятие № 2Тема: «Средства, влияющие на функцию органов дыхания»
- •Занятие № Тема « Средства, действующие на сердечно-сосудистую систему»
- •Группы антигипертензивных средств
- •Группы антиангинальных средств 1 2 3
- •**Задание №6
- •Занятие № 4Тема «Средства, влияющие на функцию органов пищеварения»
- •Занятие № Тема: « Гормоны и гормональные средства»
- •Подавление овуляции.
- •Занятие № Тема: « Витамины»
- •Занятие № Тема «Средства, влияющие на кровь»
- •Занятие № Тема «Противоаллергические средства»
Предисловие
Рабочая тетрадь по фармакологии предназначена для работы на практических занятиях студентов медицинского колледжа, отделений «Лечебное дело», «Сестринское дело», «Акушерское дело».
По объему информации соответствует программе, утвержденной ЦК обще-профессиональных дисциплин.
Учебная тетрадь предусматривает не только запоминание и воспроизведение учебного материала, но и использование полученной информации для выполнения практических заданий.
Учебное пособие такого рода способствует ориентировке обучающегося в информационном потоке (выполнение предлагаемых заданий позволяет студенту выбрать из учебника наиболее принципиальные сведения).
Каждая тема имеет следующую структуру:
1.Основные вопросы темы.
2.Список изучаемых препаратов, знание которых обязательно в данной теме.
3.Задание на пропись рецептов. Необходимость в подобных заданияхобусловлена тем , что навыки чтения и прописи рецептов являются существенной частью профессиональной деятельности.
4.Задания обучающего и контролирующего типов, в процессе выполнения которых у студента формируется представление об основных закономерностях действия применения рассматриваемых групп лекарственных средств.
5.Задания разного уровня сложности (1 уровень оценивается в 1 балл,
2 уровень в 2 балла) позволяет вводить рейтинговую систему обучения.
Учебное пособие в виде рабочей тетради рассчитано на аудиторную работу студента и предполагает использование любой справочной литературы по фармакологии: справочники, учебники, лекционный материал. Подобная деятельность активизирует позицию студента в учебном процессе.
Занятие № 1Тема: «Общая рецептура. Твердые лекарственные формы.»
В данном разделе рассматриваются вопросы:
Понятия о лекарственном веществе, лекарственной форме, лекарственном препарате.
Рецепт, его структура.
Правила прописи твердых лекарственных форм: порошков, таблеток, драже, капсул, гранул
*Задание №1 Переведите на латинский язык
Таблетки___________________________________________
Порошок____________________________________________
Драже______________________________________________
Капсулы_____________________________________________
*Задание №2Дайте определение
Таблетки -_________________________________________________________
Простой порошок -___________________________________________________
Драже -__________________________________________________________
**Задание №3Обозначьте цифрами
Вес разделенного порошкаот______________до__________
1 миллиграмм___________________________________
0,5 сантиграмма_________________________________
3 дециграмма____________________________________
2 грамма________________________________________
Совместите единицы массы с их обозначениями, принятыми в рецептурных прописях:
**Задание №4Выписать рецепты :
1. 10 порошков, содержащих по 0,025 папаверина гидрохлорида
(Papaverinihydrochloridum) и по 0,05 анальгина (Analginum). Назначить по 1 порошку 2 раза в день.
2. 20 порошков дибазола(Dibasolum) в дозе 0,5 мг .Назначить по одному порошку 3 раза в день.
3.Присыпку в которой оксида цинка (Zincioxtydum)10 % от общей массы.
4. 20 таблеток, содержащих папаверина гидрохлорида 20 мг и дибазола 50 мг. Назначить по 1 таблетке утром и вечером.
5. 50 драже аскорбиновой кислоты( Acidumascorbinicum) по 5 сантиграмм . Назначить по 1 драже 1 раз в день.
6.Выписать 20 таблеток «Никоверин» («Nicoverinum»). Назначить по 1 таблетке 2 раза в день.
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
***Задание №5Выпишите рецепты
Фенасал(Phenasalum) в порошках для однократного приема в дозе 2,0 при инвазии широким лентецом.
Рутин (Rutinum) в порошках для употребления внутрь, 40 мг на прием.
Порошок из листьев наперстянки (Digitalis) ребенку 14 лет, исходя из разовой дозы взрослого 50 мг. Назначить 2 раза в день внутрь.
Присыпку, содержащую 5% висмута субнитрата(Bismutisubnitras) и равные количества талька и окиси цинка, для припудривания участков кожи с повышенной потливостью.
Таблетки дротаверина(Drotaverinum) по 40 мг, суточная доза 240 мг.
Димедрол (Dimedrolum) днем и на ночь ребенку 2 лет, если разовая доза взрослого, содержащаяся в 1 таблетке, составляет 50 мг.
Таблетки "Сустак-форте" ("Sustac-forte"). Назначить по 1 таблетке 2 раза в день внутрь.
Пирацетам(Pyracetamum) в таблетках, покрытых оболочкой, по 0,2 на 8-недельный курс лечения в суточной дозе 1,2.
Драже диазолина(Diazolinum) по 50 мг в суточной дозе 0,1
20 порошков, содержащих 20 мг анальгина ( Analginum ) и 10 мг Фенобарбитала (Phenobarbitalum). Назначить по 1 порошку 3 раза в день.
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
Rp. :
