- •1. Актуальність теми:
- •2. Цілі заняття:
- •2.1. Навчальні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція.
- •Зміст заняття:
- •Смертність немовлят
- •Матеріали щодо методичного забезпечення заняття.
- •Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття:
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Література для студентів:
- •Завдання з удрс та ндрс з даної теми:
- •Типові завдання:
- •Тестові завдання:
Зміст заняття:
Демографія – наука о народонаселенні («демос» - народ, «граф» - описувати) або інакше статистика населення.
Одною із основних задач економічного і соціального розвитку держави є проведення ефективної демографічної політики, спрямованої на підвищення тривалості життя, трудової активності та покращення рівня здоров’я населення.
Демографічні показники широко використовуються при плануванні заходів щодо охорони здоров’я, комплексної оцінки стану здоров’я населення, складання науково обґрунтованих прогнозів та цілеспрямованої організації медичної допомоги.
Ось чому серед медичних показників здоров’я населення важливу роль відіграють демографічні показники:
Загальний показник народжуваності
Спеціальний показник народжуваності
Загальний показник смертності
Показники природного руху населення
Смертність немовлят
Рівні смертності у різні періоди 1-го року життя дитини різко різняться. Так, смертність максимальна в 1-у добу після народженняя, в 1-у неділю життя, надалі вона поступово знижується к першому місяцю, півріччю, року життя. Для оцінки рівня смертності немовлят у різні періоди життя дитини розраховують наступні показники:
— смертність немовлят до року (малюкова) – співвідношення числа дітей померлих на першому році життя, до добутку 2/3 числа народжених живими в даному році та 1/3 числа народжених живими в минулому році, помножене на 1000 (ВОЗ формула РАТСА) або співвідношення дітей, померлих у віці до 1 року в даному році та числа народжених живими в даному році, помножене на 1000
— рання неонатальна смертність (відношення числа дітей, померлих на 1-й неділі життя в даному році, до числа народжених живими в даному році, помножене на 1000) (в Україні — 6—9‰);
— в даному році, помножене на 1000);
— неонатальна смертність (відношення числа дітей, померлих в перші 28 днів життя в даному році, до числа народжених живими в даному році, помножене на 1000) (в Україні — 9—11‰);
— постнеонатальна смертність (відношення числа дітей, померлих у віці від 29 дня до 1 року, до різниці між числом народившихся живими та числом померлих в перші 28 днів життя, помножене на 1000) (в Україні — 7—8‰).
Перинатальним періодом вважається проміжок часу, починаючи з 28 неділі вагітності і закінчуючи 7-м днем життя новонародженого. В свою чергу він розподіляється на антенатальний (внутрішньоутробний), інтранатальний (період пологів) та постнатальний (1-а неділя життя). Показник перинатальної смертності вираховують як співвідношення добутку числа мертвонароджних та числа дітей, померлих в перші 168 годин життя, до числа народжених живими і померлими, помножене на 1000.
Матеріали щодо методичного забезпечення заняття.
Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття:
питання:
Що таке демографія, її основні розділи?
Статика та динаміка населення. Переписі населення.
Які показники належать до демографічних?
Які показники характеризують природний рух?
Джерела вивчення показників природного руху.
Показник "демографічного навантаження". Методика розрахунку.
Поняття про середню очікувану тривалість життя.
Методика визначення загального та спеціальних показників народжуваності.
Фактори, що впливають на рівень народжуваності. Тенденції, характерні для показника народжуваності в Україні.
Загальний та спеціальні показники смертності. Методика розрахунку.
Причини смертності в різних групах населення.
Смертність немовлят в Україні, її вікові особливості.
Причини та фактори, що впливають на формування рівня смертності немовлят
Перинатальна смертність. Методика розрахунку показника.
Що розуміють під середньою очікуваною тривалістю життя? Показники і Україні та інших країнах.
Характеристика сучасної демографічної ситуації в Україні.
Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття: професійні алгоритми, орієнтуючі карти для формування практичних вмінь та навичок, навчальні завдання – додаються.
Матеріали контролю для заключного етапу заняття: задачі, завдання, тести – додаються.
Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів: орієнтуючі карти з організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою, граф логічної структури заняття – додаються.
