- •34.02.01 Сестринское дело.
- •Дорогой друг!
- •Оглавление
- •1.1.Значение общения в развитии личности человека.
- •1.2. Речевое общение
- •1.3. Невербальное общение.
- •1.4. Уровни общения.
- •1.5. Развитие общения
- •1.6. Общение в диаде и внутригрупповое общение.
- •Контрольный тест.
- •Практическое занятие № 1 «Общение в профессиональной деятельности»
- •Тема 2. Общение и деятельность
- •2.1.Психологическая структура диалога.
- •Практическое занятие № 2 «Общение и профессиональная деятельность»
- •Самостоятельная работа по учебнику о.И.Полянцевой:
- •Практическое занятие № 3 «Формы организации общения в профессиональной деятельности»
- •Сделать слс «Структура речевого общения»
- •Тема 3. Общение как вид взаимодействия
- •3.1. Виды межличностного взаимодействия.
- •3.2 Признаки общения
- •Тема 4. Общение как коммуникация
- •4.1. Функции общения
- •4.2. Коммуникация, ее цели и побудительные причины.
- •Отправитель
- •Один человек
- •Один человек
- •4.3. Социальная перцепция, ее структура и роль.
- •Субъект Объект восприятия процесс
- •4.4 Источники развития и коррекции восприятия
- •Тест текущего контроля
- •Обладание знаниями и умениями в сфере общения
- •Готовность к общению
- •Тема 5. Восприятие и понимание в процессе общения
- •Формирование первого впечатления и его закономерности.
- •I Фактор – красота.
- •II Фактор – фон
- •III Фактор – особенности воспринимающего.
- •Факторы, влияющие на восприятие социальных объектов (людей или групп).
- •Эффекты, приводящие к неадекватному восприятию.
- •Контрольный тест.
- •Практическое занятие № 4 «Развитие уверенности в себе как фактор оптимизации общения. Развитие навыков саморегуляции».
- •4.1. Методы развития уверенности в себе основаны на развитии любви к себе.
- •1. Как полюбить свое имя?
- •2. Иметь свой имидж. Работа с имиджем.
- •Адекватная самооценка. Как её добиться?
- •Работа с аффирмациями.
- •Практическое занятие № 5 «Особенности восприятия человека человеком»
- •Основные виды жестов.
- •Некоторые виды жестов пациентов, связанные с их состоянием – 206 стр.
- •Тема 6. Межличностное взаимодействие в общении.
- •1. Личность как социальный феномен.
- •2. Социальные нормы
- •3. Социализация личности
- •4. Социальные роли и выполнение социальных ролей личностью.
- •Контрольный тест.
- •Тема 7. Принципы профессиональной этики.
- •7.1. Этические принципы профессиональной этики медработника
- •1. Буддизма
- •4 Высших добродетели буддизма:
- •2. Гиппократа
- •7.2. Этический кодекс медицинской сестры россии
- •Часть I общие положения
- •Часть II медицинская сестра и пациент
- •Часть III медицинская сестра и ее профессия
- •Часть IV медицинская сестра и общество
- •Часть V действие «этического кодекса медицинской сестры россии», ответственность за его нарушение и порядок его пересмотра
- •7.3. Требования, предъявляемые к личности медицинской сестры
- •Контрольный тест.
- •Тема 8. Конфликты и пути их разрешения
- •1.Задание
- •5. Запишите в тетрадь Факторы, влияющие на конструктивный выход из конфликта:
- •Практическое занятие №6. Формирование навыков установления контакта, социального взаимодействия. Техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения.
- •Правила доверительного общения (эмпатического слушания).
- •Пунктуальность и обязательность.
- •Отсутствие посторонних наблюдателей.
- •Здесь и теперь.
- •Конфиденциальность.
- •Открытая обратная связь.
- •Персонификация.
- •Эмоциональная поддержка.
- •Доверительный стиль общения.
- •Установление контакта и подготовка к беседе.
- •Подготовка к беседе.
- •Как сделать разговор доходчивей.
- •Учитесь поддерживать у партнера положительное отношение к себе.
- •Техники эффективного слушания.
- •3.1. Нерефлексивное слушание
- •Эмпатическое рефлексивное слушание.
- •Алгоритм построения фразы
- •Алгоритм построения фразы
- •Алгоритм построения фразы
- •Практическое занятие №7. Отработка навыков конструктивного общения
- •1. Техники обратной связи.
- •2. Техники аргументации.
- •Техники аргументации
- •Упражнения - нормированные дискуссии.
2. Техники аргументации.
Часто беседа между двумя или несколькими собеседниками может перейти в дискуссию, если окажется, что у людей разные точки зрения на обсуждаемый вопрос. Особенно это касается производственных совещаний, научных дебатов или профессиональных обсуждений.
Даже такой простой, казалось бы, вопрос, как обсуждение с пациентом мероприятий, касающихся предстоящего лечения и изменения в связи с этим привычного режима жизни, требует убеждения.
В медицинской практике различают два понятия: внушение и убеждение.
Внушение – это сознательное неаргументированное воздействие с целью изменения состояния или отношения к какому-либо вопросу.
Здесь действие оказывается не на сознание партнера по общению, а непосредственно на психическую сферу за счет личного магнетизма, личный авторитета, уверенного поведения, отчетливой и размеренной речи.
Убеждение – это сознательное аргументированное воздействия с целью изменения суждения партнера.
Это достигается с помощью предъявление ясных, понятных , логичных аргументов, открытого признание сильных и слабых сторон предлагаемого решения и получение согласия на каждом шаге доказательства.
Именно убеждение – основной метод в дискуссии.
Дискуссия – это коллективное обсуждение какого-либо вопроса, проблемы. При этом участники дискуссии могут придерживаться различных точек зрения, даже прямо противоположных. Задача дискуссии выработать какое-то взаимоприемлемое решение или просто обменяться мнениями.
Оппонент – представитель противоположной точки зрения, заметьте термин не «противник» и тем более не «враг».
Это соответственно показывает, какое должно быть уважительное отношение к человеку с другой точкой зрения. Задача дискуссии не победить, даже не обязательно переубедить, а, скорее, выслушать и понять, высказать свою точку зрения и поспособствовать тому, чтобы оппонент с вами согласился, а может быть, и изменил свою точку зрения. Однако, право выбора остается за оппонентом. То есть дискуссия не предполагает спора, давления на представителей других точек зрения. Значит, в ходе дискуссии нужно придерживаться определенных правил.
Правила дискуссии:
Четко формулируйте тезис
Каждый аргумент обосновывайте
Применяйте вербализацию
Не говорите долго
Не выходите из себя
Избегайте пренебрежительного тона
Избегайте категорических слов
Не говорите «нет
Тезис должен отражать вашу точку
зрения, его –то и нужно четко
сформулировать.
Индуктивный
– от частного к общему Дедуктивный
– от общего к частному Аналогия
– по примеру, который имел место
Статистические
данные, научные теории и факты, примеры
из профессионального и личного опыта
Техники аргументации
Используется в
начале дискуссии для привлечения
внимания к вашей точке зрения, но
повторно её использовать не следует,
так как это будет неэффективно.
Противоположной
техникой является преуменьшение
аргумента оппонента, которое также
можно использовать только один раз,
иначе это будет повтор.
Основными техниками аргументации в дискуссии являются «установление новой взаимосвязи» и «образование нового актуального значения».
Техника «Установление новой взаимосвязи» - требует от человека хорошего знания обсуждаемой проблемы, чтобы он смог показать её с разных позиций.
Например, если Вы хотите доказать пациенту, что курение вредит его здоровью, то недостаточно привести один пример. Нужно показать, как никотин влияет на дыхательную систему организма, на сердечно-сосудистую, на репродуктивную функцию и так далее.
Иногда, когда кажется все аргументы исчерпаны, эффективно может помочь техника «Образование другого актуального значения». Для поиска этого актуального для вашего оппонента значения, нужно хорошо слушать своего оппонента, чтобы понять, что для него наиболее важно.
Например, в этой же пресловутой теме о вреде курения для пациента более важным является финансовый вопрос. Тогда можно перейти к видению проблемы курения с финансовой точки зрения и на цифрах показать человеку, сколько «вылетает в трубу» денег из его кармана ежемесячно, в год и т.д. и сколько он мог приобрести на эти деньги полезного.
Техники гиперболизации и инверсии используются в контраргументации и требуют от вас определенного чувства юмора, чтобы показать точку зрения вашего оппонента в смешном виде. Естественно, доводится до абсурда или переворачивается аргумент оппонента. Однако эти техники дают хороший эффект - часто со смехом оппонент отступает от своих позиций.
Например, если аргументом курильщика стал аргумент вроде «а я десять лет курю и на здоровье не жалуюсь», то ваш контраргумент может быть в стиле гиперболизации: «Ждете, когда поставят диагноз рак легкого?» или в стиле инверсии: «Так вы считаете, что это никотин помогает вам быть здоровым?»
Прежде чем
использовать такой аргумент, нужно
знать, кто является авторитетом для
вашего оппонента, тогда этот аргумент
будет действенным. Трудность использования
этой техники в том, что высказывания
нужно знать на память. Хорошо знать
пословицы и поговорки, так как народная
мудрость всегда авторитетна среди
населения. Наравне с пословицами идут
библейские высказывания.
Если никакие
техники не помогают вам склонить на
свою сторону собеседника, то дискуссию
нужно прекратить. Даже если вашим
оппонентом является заблуждающийся
пациент, он имеет право остаться при
своем мнении. Для прекращения таких
дискуссий есть даже специальные фразы,
такие как: «Я тебе про Фому, а ты мне
про Ерёму» или «В огороде бузина, а в
Киеве – дядька».
