- •34.02.01 Сестринское дело.
- •Дорогой друг!
- •Оглавление
- •1.1.Значение общения в развитии личности человека.
- •1.2. Речевое общение
- •1.3. Невербальное общение.
- •1.4. Уровни общения.
- •1.5. Развитие общения
- •1.6. Общение в диаде и внутригрупповое общение.
- •Контрольный тест.
- •Практическое занятие № 1 «Общение в профессиональной деятельности»
- •Тема 2. Общение и деятельность
- •2.1.Психологическая структура диалога.
- •Практическое занятие № 2 «Общение и профессиональная деятельность»
- •Самостоятельная работа по учебнику о.И.Полянцевой:
- •Практическое занятие № 3 «Формы организации общения в профессиональной деятельности»
- •Сделать слс «Структура речевого общения»
- •Тема 3. Общение как вид взаимодействия
- •3.1. Виды межличностного взаимодействия.
- •3.2 Признаки общения
- •Тема 4. Общение как коммуникация
- •4.1. Функции общения
- •4.2. Коммуникация, ее цели и побудительные причины.
- •Отправитель
- •Один человек
- •Один человек
- •4.3. Социальная перцепция, ее структура и роль.
- •Субъект Объект восприятия процесс
- •4.4 Источники развития и коррекции восприятия
- •Тест текущего контроля
- •Обладание знаниями и умениями в сфере общения
- •Готовность к общению
- •Тема 5. Восприятие и понимание в процессе общения
- •Формирование первого впечатления и его закономерности.
- •I Фактор – красота.
- •II Фактор – фон
- •III Фактор – особенности воспринимающего.
- •Факторы, влияющие на восприятие социальных объектов (людей или групп).
- •Эффекты, приводящие к неадекватному восприятию.
- •Контрольный тест.
- •Практическое занятие № 4 «Развитие уверенности в себе как фактор оптимизации общения. Развитие навыков саморегуляции».
- •4.1. Методы развития уверенности в себе основаны на развитии любви к себе.
- •1. Как полюбить свое имя?
- •2. Иметь свой имидж. Работа с имиджем.
- •Адекватная самооценка. Как её добиться?
- •Работа с аффирмациями.
- •Практическое занятие № 5 «Особенности восприятия человека человеком»
- •Основные виды жестов.
- •Некоторые виды жестов пациентов, связанные с их состоянием – 206 стр.
- •Тема 6. Межличностное взаимодействие в общении.
- •1. Личность как социальный феномен.
- •2. Социальные нормы
- •3. Социализация личности
- •4. Социальные роли и выполнение социальных ролей личностью.
- •Контрольный тест.
- •Тема 7. Принципы профессиональной этики.
- •7.1. Этические принципы профессиональной этики медработника
- •1. Буддизма
- •4 Высших добродетели буддизма:
- •2. Гиппократа
- •7.2. Этический кодекс медицинской сестры россии
- •Часть I общие положения
- •Часть II медицинская сестра и пациент
- •Часть III медицинская сестра и ее профессия
- •Часть IV медицинская сестра и общество
- •Часть V действие «этического кодекса медицинской сестры россии», ответственность за его нарушение и порядок его пересмотра
- •7.3. Требования, предъявляемые к личности медицинской сестры
- •Контрольный тест.
- •Тема 8. Конфликты и пути их разрешения
- •1.Задание
- •5. Запишите в тетрадь Факторы, влияющие на конструктивный выход из конфликта:
- •Практическое занятие №6. Формирование навыков установления контакта, социального взаимодействия. Техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения.
- •Правила доверительного общения (эмпатического слушания).
- •Пунктуальность и обязательность.
- •Отсутствие посторонних наблюдателей.
- •Здесь и теперь.
- •Конфиденциальность.
- •Открытая обратная связь.
- •Персонификация.
- •Эмоциональная поддержка.
- •Доверительный стиль общения.
- •Установление контакта и подготовка к беседе.
- •Подготовка к беседе.
- •Как сделать разговор доходчивей.
- •Учитесь поддерживать у партнера положительное отношение к себе.
- •Техники эффективного слушания.
- •3.1. Нерефлексивное слушание
- •Эмпатическое рефлексивное слушание.
- •Алгоритм построения фразы
- •Алгоритм построения фразы
- •Алгоритм построения фразы
- •Практическое занятие №7. Отработка навыков конструктивного общения
- •1. Техники обратной связи.
- •2. Техники аргументации.
- •Техники аргументации
- •Упражнения - нормированные дискуссии.
Основные виды жестов.
Некоторые виды жестов пациентов, связанные с их состоянием – 206 стр.
состояние |
проявление |
волнение |
|
тревожность, неуверенность |
|
дистанцирование |
|
Задание 8. стр.207. Прочитайте материал о походке и определении с её помощью психологического статуса. Составьте таблицу:
Положение головы, плеч , рук |
походка |
Социально-психологический статус |
|
|
|
|
|
|
Задание 9. стр.207 Прочитайте материал о характеристиках голоса человека.
Составьте таблицу соответствия голоса и психологических состояний человека
Задание 10. стр.208. Прочитайте материал о слагаемых внешнего облика и
постройте СЛС (структурно-логическую схему) имиджа МС
Имидж – это совокупность элементов внешнего облика, которая ассоциируется с личностью человека.
Предоставьте тетрадь на проверку преподавателю.
Тема 6. Межличностное взаимодействие в общении.
Информационный материал лекции № 6
для самостоятельного изучения теоретического материала.
Цель - знакомство с теоретическими вопросами:
Личность как социальный феномен. Социализация личности
Роли и ролевые ожидания в общении.
Механизмы взаимопонимания в процессе общения, барьеры
Критерии оценки:
Составление краткого конспекта
Выполнение заданий
Итоговые выводы
Инструкция:
Внимательно прочитайте по данному пособию последовательно все подразделы темы, выпишите определения основных понятий, выделенных жирным шрифтом. Выполните после каждого раздела задание. Старайтесь работать творчески и использовать для оформления максимум своих способностей. В конце работы выполните контрольный тест. Если в процессе выполнения работы вам будет что-то непонятно, обращайтесь за помощью к преподавателю. Успешной работы!
1. Личность как социальный феномен.
Личность как социальный феномен является продуктом развития общества, носителем социальных свойств человека.
Структурными элементами личности, которые позволяют проанализировать все виды деятельности человека, являются: ценности, установки, нормы
Ценности – это идеи, идеалы, цели, к которым стремится человек и общество.
Функции ценностей:
являются ориентиром жизни человека;
выступают как механизм социального контроля за порядком;
воплощаются в поведении
участвуют в нормообразовании.
Решающий фактор формирования ценностей – образ жизни.
Классификация ценностей
Задание №1.
Подумайте
и запишите в тетрадь ваши индивидуальные
ценности. Возможно, они складываются
из универсальных, каких-то внутригрупповых,
если вы принадлежите к этим группам,
частично это ваши семейные ценности,
может быть уже есть и профессиональные.
