- •Методические рекомендации для семинарских занятий по дисциплине «Экономика» (часть 1)
- •Содержание
- •Предисловие
- •Семинарское занятие №1
- •Вопросы для обсуждения
- •Тестовые задания
- •17. Какое из утверждений не относится к раскрытию сущности альтернативной стоимости:
- •Задачи и ситуации
- •Решение задачи
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие №2 Тема1.3. Экономическая система и её элементы. Собственность как экономическая категория.
- •Вопросы для обсуждения
- •Тестовые задания
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие №3 Тема 1.4. Теория товара и денег
- •Вопросы для обсуждения
- •Тестовые задания
- •Задачи и ситуации
- •Решение задачи
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие №4 Тема 1.5. Капитал: процесс производства и накопления. Наемный труд и заработная плата
- •Вопросы для обсуждения
- •Тестовые задания
- •Задачи и ситуации
- •Решение задачи
- •Решение задачи
- •Решение задачи
- •Рекомендованная литература
- •Тема 1.6.Аграрные отношения и земельная рента. Дайте ответ на следующие вопросы:
- •Тестовые задания
- •Рекомендованная литература
- •Раздел 2 микроэкономика
- •Тема 2.1. Микроэкономическая модель предприятия. Дайте ответ на следующие вопросы:
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие № 5 Тема 2.2. Расходы производства. Валовой доход и прибыль
- •Вопросы для обсуждения
- •Тестовые задания
- •Решение задачи
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие № 6
- •Тема 2.3. Рынок, его суть, функции, инфраструктура. Механизм функционирования рынка. Дайте ответ на следующие вопросы:
- •Тестовые задания
- •Задачи и ситуации
- •Решение задачи
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие № 7
- •Тема 2.4. Рынок совершенной конкуренции. Дайте ответ на следующие вопросы:
- •Тестовые задания
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие № 8
- •Тема 2.5. Монопольный рынок. Дайте ответ на следующие вопросы:
- •Тестовые задания
- •7. Возможно ли построить кривую предложения предприятия-монополиста в долгосрочном периоде?
- •8. Какое из приведенных утверждений является неверным?
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие № 9
- •Тема 2.5. Рынок монополистической конкуренции.
- •Тема 2.6. Олигополистическая структура рынка. Дайте ответ на следующие вопросы:
- •Тестовые задания
- •Рекомендованная литература
- •Перечень вопросов к итоговому контролю знаний студентов (1-й семестр)
- •Показатели и критерии оценки результатов освоения дисциплины.
- •Рекомендованная литература
17. Какое из утверждений не относится к раскрытию сущности альтернативной стоимости:
а) человек имеет альтернативные расходы, когда ее представления об экономике не совпадают с реальными экономическими процессами;
б) выбор чего-то одного при ограниченности ресурсов означает отказ от чего-то другого;
в) отказ от использования ресурсов в другом направлении и является стоимостью потерянных возможностей;
г) цена выбора - это ценность товара (услуги), от которого отказались, когда осуществляли выбор.
18. Допустим, вам надо увеличить производительность труда. Какое из приведенных мероприятий может оказаться самым полезным?
а) препятствие внедрению технологий, которые облегчают ручной труд;
б) усиление контроля за загрязнением окружающей среды;
в) увеличение капитальных вложений;
г) уменьшение расходов на образование.
19. Допустим, что все ресурсы в экономической системе используются таким образом, что наращивать производство одного продукта можно, только сокращая производство другого. Экономист назовет такую ситуацию:
а) эффективной;
б) неэффективной;
в) административно-командной системой;
г) экономическим кризисом.
20. Для студентов альтернативную ценность обучения в университете отображает:
а) размер стипендии;
б) максимальный заработок, который можно получить, бросив учебу;
в) расходы родителей на содержание студентов;
г) заработок, который получает студент-заочник.
21. Предметами труда являются:
а) сырье;
б) оборудование;
в) здания;
г) средства связи.
Задачи и ситуации
Пример решения задачи
Задача 1. Используя таблицу производственных возможностей выпуска продукции промышленного назначения:
Вид продукта, тыс. шт. |
Производственные альтернативы |
|||||
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
|
Станки |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Культиваторы |
15 |
14 |
12 |
9 |
5 |
0 |
проиллюстрируйте данные о производственных возможностях графически. Что показывают точки на кривой?
определите точку К внутри кривой и точку Н вне кривой. Что показывают эти точки? Что должно случиться, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства, который показывает точка Н?
Решение задачи
Проиллюстрируем данные о производственных возможностях графически:
Культиваторы, тыс. шт.
1
5
14
12 .Н
9 .К
5
0 1 2 3 4 5 Станки, тыс. шт.
Любая точка во внутренней части кривой производственных возможностей (точка К) показывает, что производство возможно, но при этом неэффективно используются ресурсы: через неполную загрузку производственных мощностей, безработицы и тому подобное.
Любая точка вне кривой производственных возможностей (точка Н) является привлекательной, но производство в ней невозможно на этой ресурсно-технологической базе. Производство в этой точке возможно благодаря использованию новых технологий, которые позволят при таком же объеме ресурсов производить больше продукции. Как следствие произойдёт сдвиг кривой производственных возможностей вправо, тогда точка Н окажется на новой кривой производственных возможностей.
Задача 2. Рассмотрите предоставленную кривую трансформации.
Инвестиционные
блага
А
D
В
С
0
Потребительские
блага
Какое экономическое значение имеют:
точки А, В, С, D;
перемещение от точки А к В, от В к С, от С к А, от А к D?
Задача 3. Перед Вами таблица производственных возможностей выпуска военной продукции и гражданских товаров:
Вид продукта |
Производственные альтернативы |
||||
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
Автомобили, млн |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
Ракеты, тыс. шт. |
30 |
27 |
21 |
12 |
0 |
а) проиллюстрируйте данные о производственных возможностях графически. Что показывают точки на кривой?
б) определите точку G внутри кривой и точку Н вне кривой. Что показывают эти точки? Что должно случиться, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства, который показывает точка Н?
Задача 4. Начертите кривую производственных возможностей общества при таких данных:
Вид продукта |
Производственные альтернативы |
||||
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
Зерно, млн. т |
0 |
4 |
7 |
9 |
10 |
Трактора, тыс. шт. |
80 |
60 |
40 |
20 |
0 |
а) возможно ли производство 8 млн т зерна и 50 тыс. шт. тракторов?
б) объясните, каким образом кривая производственных возможностей иллюстрирует редкость, альтернативные расходы, альтернативный выбор?
Задача 5. Данные о производственных возможностях экономической системы приведены в таблице:
Инвестиционные товары |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
Потребительские товары |
40 |
37 |
32 |
26 |
15 |
0 |
Постройте кривую производственных возможностей и найдите альтернативные расходы производства инвестиционных и потребительских товаров.
