- •Глава 1 теоритические предпоссылки исследования
- •Глава 2 организация исследования
- •Глава 3 результаты
- •Глава 1 теоритические предпоссылки исследования
- •1.2. Структура исполнительных функций
- •1.3. Нарушение исполнительных функций.
- •Глава 2 организация исследования
- •2.1. Выборка.
- •2.2. План проведения динамического наблюдения.
- •2.2.1. Методическое наполнение.
- •Висконсинский тест сортировки карточек
- •Тест Струпа
- •Двигательный тест с фишками из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
- •Ассоциативная беглость из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
- •Тест «башня Лондона» из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
- •Тест вербальной памяти из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
- •Субтест «Кубики Кооса» теста Векслера
- •Математические примеры
- •Госпитальная шкала тревоги и депрессии (hads)
- •Лабиринты (Neuropsychological Assessment Battery (nab): Mazes. Батарея анализа нейропсихологических способностей)
- •Lns (Letter-Number Span: Объём восприятия букв и цифр)
- •Кулак-ладонь (Батарея Тархан)
- •Тест в парадигме Go/NoGo
- •2.2.2. План проведения реабилитационного занятия.
- •2.2.3. Поведение испытуемого во время проведения занятий. Основные особенности поведенческих и эмоциональных реакций.
- •Глава 3 обработка данных и результаты
- •3.1. Методы обработки данных.
- •3.2. Динамика выполнения методик.
- •Висконсинский тест сортировки карточек.
- •Тест в парадигме Go/NoGo.
- •Тест Струпа.
- •Двигательный тест с фишками из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
- •Ассоциативная беглость из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
- •Тест «башня Лондона» из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
- •Тест вербальной памяти из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
- •Bvmt-r (Brief Visuospatial Memory Test-Revised: Краткий тест зрительно-пространственной памяти с изменениями)
- •Кубики Кооса
- •Математические примеры.
- •Госпитальная шкала тревоги и депрессии (hads)
- •Лабиринты (Neuropsychological Assessment Battery (nab): Mazes. Батарея анализа нейропсихологических способностей)
- •Lns (Letter-Number Span: Объём восприятия букв и цифр)
- •Кулак-ладонь-ребро (Батарея Тархан)
- •3.3. Влияние обратной связи на эффективность выполнения методик.
- •3.4.Выводы.
Тест Струпа
Для проведения реабилитации в программе PsychoPy был создан специальный вариант теста Струпа. В основу был взят оригинальный тест цветовой интерференции J.R. Stroop (Stroop, 1935) и модернизирован в соотвествии с целями реабилитации. Новый вариант теста был организован следующем образом: на сером экране последовательно предъявлялось по одному слову (название одного из четырех цветов: красный, желтый, зеленый, синий, написанных шрифтом, цвет которого не совпадает со значением), после чего испытуемому необходимо ввести ответ, нажав на одну из четырех кнопок, на которые наклеены бумажки соответствующих цветов. После введения ответа, включается следующее стимульное слово. Всего эксперимент содержал четыре части.
В первой части пациенту предоставлялась инструкция, в которой предлагалось игнорировать цвет стимула и отвечать в соответствии со значением предъявляемого слова. При этом отмечалось, что после введения ответа будет предоставлена обратная связь: в случае, если ответ дан правильно, на экране появится знак «+», а если будет допущена ошибка, то знак «-». Картинка с обратной связью демонстрировалась на протяжении 1 секунды, после чего предъявлялся следующий стимул. После демонстрации тридцати стимульных слов с вышеуказанной инструкцией, начиналась вторая часть эксперимента. Заново предоставлялась инструкция, в которой прописывалось то же задание - игнорировать цвет шрифта и нажимать на кнопку того цвета, которому соответствует значение слова. Структура второй части соответствовала первой части за исключением отсутствия обратной связи: после введения ответа испытуемым тут же предъявлялось следующее стимульное слово. После 30 проб предъявлялась инструкция третьей части эксперимента.
В третьей части предлагалось игнорировать значение слова, выбирая для ответа кнопку того цвета, которым обладает шрифт стимульного слова. После введения ответа пациенту на 1 секунду предъявляется обратная связь, как в первом части эксперимента. После 30 предъявлений начинается четвертая часть, в которой при сохранении задания «выбирать для ответа цвет шрифта, игнорируя значения слова», отсутствовала обратная связь. После демонстрации тридцати стимульных слов эксперимент прекращался.
Двигательный тест с фишками из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
Моторные функции оцениваются с помощью двигательного теста с фишками. На столе перед пациентом раскладываются 100 Пациенту плоских, пластиковых фишек с инструкцией как можно быстрее положить их в контейнер, синхронно и плавно действуя обеими руками. Критерий оценки – количество фишек, в соответствии с инструкцией положенных в контейнер за 60 секунд (Саркисян, Гурович, Киф, 2010).
Ассоциативная беглость из батареи краткого исследования когнитивных функций при шизофрении (bacs).
Ассоциативная беглость оценивается двумя тестами: на семантическую и на вербальную беглость. В первом случае пациент должен с течение 60 сек. назвать как можно больше слов определенной семантической категории (например, животных). Тест на вербальную беглость состоит из двух частей, в каждой из которых следует за 60 сек. назвать как можно больше слов, начинающихся на определенную букву (при этом не учитываются имена собственные, а также однокоренные слова). Критерий оценки в указанных тестах – количество названных слов (Саркисян, Гурович, Киф, 2010).