- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Повторение правил аранжировки растений
- •Новая тема
- •Алгоритм изготовления букета-шара
- •4. Повторение пройденного
- •5. Тема урока
- •6. Составление алгоритма
- •5. Метод проектов
- •2. Анализ готовых изделий
- •3. Последовательность работы по изготовлению фигурки из природного материала
- •Ход урока
- •5. Практическая работа
- •2. Анализ фигурки соломенной лошадки.
- •3. Практическая работа
- •Ход урока
- •1. Беседа о различных видах ткани
- •2. Практическая работа
- •3. Проведение опыта
- •4. Инструктаж по тб
- •5. Тема урока
- •8. Практическая работа
- •Ход урока
- •2. Актуализация знаний
- •3. Правила и последовательность выполнения вытинанок
- •4. Практическая работа
- •5. Наклеивание вытинанок на основу
- •Ход урока
- •5. Практическая работа
- •Ход урока
- •6. Практическая работа
- •Ход урока
- •3. Разъяснение элементов изображения окружности
- •4. Демонстрация приемов работы с циркулем
- •5. Выполнение разметки учащимися
- •6. Знакомство с игрушкой «Вращающий круг»
- •Ход урока
- •4. Разметка и вырезание деталей
- •5. Творческая деятельность
- •6. Самостоятельная практическая деятельность учащихся
- •Ход урока
- •4. Разметка деталей
- •5. Творческая деятельность
- •Ход урока
- •Анализ готовых изделий
- •Знакомство с разверткой
- •5. Объяснение последовательности сборки коробки
- •Ход урока:
- •Организационный момент
- •Беседа «Профессия конструктора».
- •Анализ изделие «Сказочный город» (с. 38).
- •Ход урока
- •4. Объяснение технологии вязания по кругу
- •5. Анализ практической работы
- •6. Объяснение и показ приемов вывязывания столбика без накида и столбика с накидом.
- •7. Практическая работа
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Актуализация знаний об условных обозначениях в вязании крючком.
- •3. Демонстрация приема вывязывания столбика с накидом.
- •Ход урока
- •4. Практическая работа
- •Ход урока
- •4. Практическая работа
- •Подведение итогов урока.
- •Выставка и анализ выполненных работ.
- •Ход урока
- •1. Актуализация знаний
- •2.Повторение пройденного
- •3. Основные правила сгибания бумаги
- •4. Практическая работа
- •5. Оформление готовой фигурки
- •Подведение итогов урока.
- •Выставка и анализ выполненных работ
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •6. Самостоятельная деятельность учащихся.
- •7. Выставка готовых изделий.
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Вступительная беседа.
- •7. Самостоятельная работа учащихся.
- •8. Выставка и анализ готовых изделий.
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
Ход урока
1. Беседа «Мотивы народных вытинанок»
- Рассмотрите, мотивы и сюжеты, которые используются для вырезания вытинанок.
Выделяются геометрические, растительные и зооморфные узоры. В учебнике вы можете видеть иллюстрации вытинанок, выполненных народными мастерами РБ. На вытинанках присутствуют геометрические, растительные, зооморфные мотивы.
- Рассмотрите иллюстрации и определите, какие мотивы использовали авторы для создания представленных работ.
- Раньше каждый рисунок имел своё значение, люди верили, что многие узоры оберегают дом и его обитателей от бед и болезней, помогают сохранять благополучие в семье.
2. Актуализация знаний
- Какие виды вытинанок вы знаете? (симметричные, раппортные, розетковые)
А способы складывания бумаги для их вырезания?
Определите вид каждой вытинанки.
3. Правила и последовательность выполнения вытинанок
- Эта работа требует от вас аккуратности, внимательности. Подчёркиваю, что необходимо строго соблюдать правила безопасности при работе с ножницами.
4. Практическая работа
- В ходе практической работы составьте узор вытинанки, выбирайте бумагу и выполняйте симметричные или раппортные вытинанки по собственному замыслу с предварительной прорисовкой контура. Возможные варианты узоров проведены в учебнике. При выполнении раппортной вытинанки обратите внимание на соответствие ширины подготовленного эскиза ширине сложенной гармошкой бумаги.
5. Наклеивание вытинанок на основу
- Нужно использовать клеящий карандаш. Клей ПВА, которым вы привыкли пользоваться, в данном случае не пригоден. Вначале вырезанную вытинанку укладывают на чистый лист бумаги и расправляют ребром ладони. Затем аккуратно придерживают левой рукой небольшие участки вытинанки и клеящим карандашом наносят клей между большим и средним пальцами левой руки. После того как вся поверхность вытинанки будет покрыта клеем, её накладывают в нужном месте на основу, накрывая чистым листом бумаги и разглаживают тряпочкой или ребром ладони.
Вытинанка приклеена правильно, если ни одна из её частей отходит от плоскости основы.
Характеристика учащимися своих изделий, рассказ о технологии её изготовления
Подведение итогов урока
Тема: Вырезание вытинанки по собственному замыслу
Цель: продолжить формирование навыков составления узора и вырезания вытинанки, научить выполнять розетковую шестилучевую вытинанку, способствовать развитию умения анализировать взаимосвязь формы вырезаемых частей и готового изделия; воспитывать любовь к труду.
Ход урока
1. Вступительная беседа
«По работе мастера видно»
2. Сравнение
- Сравните настоящую снежинку и розетковую вытинанку «Снежинка», которую вы вырезали во 2 классе. В учебнике представлены соответствующие иллюстрации.
Найдите принципиальные отличия: настоящая снежинка имеет 6 лучиков, а вырезанная - восемь, у настоящей снежинки нет отверстия в центре.
- Что надо изменить в процессе изготовления бумажной снежинки, чтобы она была ещё больше похожа на настоящую.
Вывод: Необходимо сложить бумагу по-другому, не вырезать центр снежинки.
3. Демонстрация приёмов складывания бумаги для вырезания
- Обратите особое внимание на выполнение последних сгибов, когда треугольник складывается на три части: его острые углы по одному отгибаются в разные стороны. Для большей точности можно разделить бумагу на три части с помощью треугольника с 60°.
4. Рассматривание иллюстраций учебника
- В учебнике учащиеся рассмотрите иллюстрации готовых розетковых вытинанок, схемы их вырезания и определите, какая вытинанка соответствует каждой схеме.