- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Повторение правил аранжировки растений
- •Новая тема
- •Алгоритм изготовления букета-шара
- •4. Повторение пройденного
- •5. Тема урока
- •6. Составление алгоритма
- •5. Метод проектов
- •2. Анализ готовых изделий
- •3. Последовательность работы по изготовлению фигурки из природного материала
- •Ход урока
- •5. Практическая работа
- •2. Анализ фигурки соломенной лошадки.
- •3. Практическая работа
- •Ход урока
- •1. Беседа о различных видах ткани
- •2. Практическая работа
- •3. Проведение опыта
- •4. Инструктаж по тб
- •5. Тема урока
- •8. Практическая работа
- •Ход урока
- •2. Актуализация знаний
- •3. Правила и последовательность выполнения вытинанок
- •4. Практическая работа
- •5. Наклеивание вытинанок на основу
- •Ход урока
- •5. Практическая работа
- •Ход урока
- •6. Практическая работа
- •Ход урока
- •3. Разъяснение элементов изображения окружности
- •4. Демонстрация приемов работы с циркулем
- •5. Выполнение разметки учащимися
- •6. Знакомство с игрушкой «Вращающий круг»
- •Ход урока
- •4. Разметка и вырезание деталей
- •5. Творческая деятельность
- •6. Самостоятельная практическая деятельность учащихся
- •Ход урока
- •4. Разметка деталей
- •5. Творческая деятельность
- •Ход урока
- •Анализ готовых изделий
- •Знакомство с разверткой
- •5. Объяснение последовательности сборки коробки
- •Ход урока:
- •Организационный момент
- •Беседа «Профессия конструктора».
- •Анализ изделие «Сказочный город» (с. 38).
- •Ход урока
- •4. Объяснение технологии вязания по кругу
- •5. Анализ практической работы
- •6. Объяснение и показ приемов вывязывания столбика без накида и столбика с накидом.
- •7. Практическая работа
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Актуализация знаний об условных обозначениях в вязании крючком.
- •3. Демонстрация приема вывязывания столбика с накидом.
- •Ход урока
- •4. Практическая работа
- •Ход урока
- •4. Практическая работа
- •Подведение итогов урока.
- •Выставка и анализ выполненных работ.
- •Ход урока
- •1. Актуализация знаний
- •2.Повторение пройденного
- •3. Основные правила сгибания бумаги
- •4. Практическая работа
- •5. Оформление готовой фигурки
- •Подведение итогов урока.
- •Выставка и анализ выполненных работ
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •6. Самостоятельная деятельность учащихся.
- •7. Выставка готовых изделий.
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Вступительная беседа.
- •7. Самостоятельная работа учащихся.
- •8. Выставка и анализ готовых изделий.
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
6. Объяснение и показ приемов вывязывания столбика без накида и столбика с накидом.
7. Практическая работа
В ходе практической работы учащиеся подбирают крючок в зависимости от толщины ниток; выполняют упражнения по вывязыванию столбиков без накида, столбиков с накидом. Данные упражнения можно выполнять, вывязывая изделие круглой формы по схемам, представленным в учебном пособии. Схемы даны в порядке усложнения. По первой схеме осуществляется обучение вывязыванию столбика без накида (рис. 54, а), по второй схеме учащиеся осваивают столбик с накидом и повторяют столбик без накида (рис. 54, б), по третьей схеме учащиеся тренируются вывязывать два вида столбиков (рис 54, в), по четвертой схеме учащиеся осваивают вывязывание чередующихся столбиков (рис. 54, г). При вывязывании узора по схеме рекомендуется выполнять работу поэтапно: проанализировать первый ряд схемы (посчитать количество петель, столбиков), связать его; проанализировать второй ряд, выполнить его и так далее.
Учащиеся изготавливают панно «Полевые цветы» в технике аппликации из связанных крючком мелких изделий. Рабту можно выполнять индивидуально (каждый ребенок создает свою композицию), группами по 3—5 человек или всем классом (создается большое коллективное панно).
Самоанализ схемы вязания мелких изделий, представленные в учебном пособии. Подбирают нитки и вывязывают небольшие цветочки по предложенным в учебном пособии схемам. Для дополнительных деталей (листочков, стебельков) вяжутся цепочки из воздушных петель.
Учащиеся составляют технологию выполнения аппликации из вязаных деталей, которая включает цветы четырех видов, траву, листья, стебли. Составляют композицию изделия, выполняют аппликацию из связанных крючком цепочек и мелких изделий.
8. Презентация работ
Что изготовили, для чего?
Из какого материала изготовили поделку?
Как оцениваете результат своей работы?
9. Оценка общей работы школьников.
Подведение итогов урока
Уборка рабочих мест.
Тема: Технология вязания столбика с накидом.
Цели урока: закрепить навыки чтения схем для вязания крючком, научить
вывязывать столбик с накидом, формировать навык вывязывания
изделия по схеме, воспитывать усидчивость, аккуратность.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Проверка готовности класса к уроку.
2. Актуализация знаний об условных обозначениях в вязании крючком.
– Что вы знаете о вязании крючком?
– Какие условные обозначения используют в схемах для вязания?
3. Демонстрация приема вывязывания столбика с накидом.
Свяжите цепочку из 5 воздушных петель.
Соедините цепочку в колечко при помощи полустолбика.
Свяжите две воздушные петли.
Набросьте нитку на крючок – это накид.
Подхватите крючком нитку на пальце.
Протяните нитку через колечко. На крючке последняя петля, накид и воздушная петля.
Подхватите крючком нитку на пальце. Протяните ее через последнюю петлю и накид.
Подхватите крючком нитку на пальце. Протяните ее через две петли на крючке.
Получился столбик с накидом.
4. Упражнение по вывязыванию столбиков с накидом.
5. Рассматривание схем для вывязывания цветочков.
6. Самостоятельная работа учащихся. Вывязывание цветочков по схемам.
7. Составление аппликации из связанных изделий.
8. Подведение итогов урока.
9. Выставка и анализ выполненных работ.
Тема: Изонить
Цель: расширить представление об искусстве изонити, формировать понятие о получении узоров переплетения нитей, учить выполнять переплетение окружности; воспитывать терпение и трудолюбьие