I. Организационный этап.

II. Организация усвоения знаний и формирование умений.

1. Актуализация знаний учащихся.

а) Планирование работы «Чистая доска».

На доске запись: в Вытинанка — это... в

Материалы и инструменты.

• История вытинанки.

• Как...?

б) Ответы на вопросы.

— Что такое вытинанка? (Вытинанка — ажурный узор, вырезаемый ножницами или ножом из целого куска бумаги, который складывается в разных направлениях.)

— Какие материалы и инструменты используются для выполнения вытинанки?

б) Панно ” Поры года”

Учитель. Поскольку сегодня вы будете делать Панно ” Поры года”

нам необходимо разобраться в ее форме

3. Вводный инструктаж по выполнению практического задания.

а) Ответы на вопросы.

У нас на доске остался вопрос: «Как?..». Может, у вас возникли подобные вопросы? Давайте разберемся, как сложить бумагу, как вырезать , как составить узор.

4. Физкультминутка.

Б)Складывание бумаги. Работа с технологической картой учебника.

в) ТБ при работе с ножницами.

III. Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж учителя.

IV. Заключительный этап.

1. Анализ работ в соответствии с критериями.

2. Уборка рабочих мест.

3. Подведение итогов и рефлексия.

Я задаю вопросы о том, что было на уроке. Если вы отвечаете правильно, часы «возвращают» время. (На каждый правильный ответ учитель поворачивает стрелки на час назад.)

Теперь «волшебные» часы позволят заглянуть нам в прошлое, в то время, когда вытинанка появилась у нас в Беларуси.

Учитель демонстрирует плакат с изображением интерьера белорусской хаты без украшений

~ Чего не хватает в этом доме? (Украшений.) Прикрепите ваши Панно ” Поры года”

на то, что вы хотели бы украсить.

4. Информация о подготовке материалов к следующему уроку.

Учитель. На следующем уроке мы продолжим украшать этот дом. Поэтому вам необходимо приготовить ножницы и цветную или тонкую белую писчую бумагу для выполнения вытинанки.

ТЕМА: Изготовление изделий из бумаги и картона. Игрушки и подвески к Новому году.

Цели:

• научить учащихся приемам получения объемных фигур из плоской заготовки,

• продолжить формирование навыков анализа конструкции изделий,

• закрепить навыки склеивания объемных форм из бумаги.

• совершенствовать умения сгибания, разрезания и склеивания бумажных заготовок,

• обеспечить выполнение правил безопасности труда, рациональной организации рабочего места, экономного расходования материалов;

• продолжить формирования навыков индивидуального и коллективного труда;

• содействовать развитию мышления, воображения,

• содействовать воспитанию следующих нравственных качеств: доброта, отзывчивость, взаимопомощь.

Ход урока:

1. Организационный момент

Чтобы солнце улыбнулось,

Улыбнись и ты скорей.

Чтобы время не тянулось,

Позови своих друзей.

На уроке чтоб работать

Быстро, слаженно и дружно

Не зевать, не болтать!

Все заданья выполнять!

2. Вступительная беседа.

- Этот праздник любят все, и взрослые и дети. Он очень яркий, красочный. Что это за праздник?

- Скажите, а какая традиция существует на Новый год?

- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

Какие цели мы поставим перед собой?

Чего мы должны достичь к концу урока?

А как вы считаете, нам понадобятся в дальнейшем наши знания и умения, полученные на данном уроке?

Уже сегодня мы увидим результат нашего труда, нарядив в конце урока вот эту ёлочку. А для этого вы будете работать в группах. Старайтесь быть дружными, доброжелательными. Ведь от того, как вы будете сотрудничать, зависит и результат вашей работы.

Но прежде, без чего нельзя начать работу? Правильно, мы повторим правила безопасного поведения на уроке.

А теперь приступим к выполнению изделия. Для этого вам понадобится лист цветной бумаги. Складываем его пополам, ещё раз пополам и разрезаем по линиям сгиба. У вас получится 4 прямоугольника. Возьмем один прямоугольник и используя приёмы оригами получим квадрат.

У нас получился один лучик, а все изделие состоит из 16 деталей. Вот теперь вы будете работать самостоятельно, у каждого должно получиться 4 такие детали. Если кто-то справится быстрее, на столах есть дополнительная бумага.

Работа в группах

- А теперь, когда у нас получились лучики, давайте подумаем, как собрать изделие. Что может получиться? (ответы детей)

Выполнение сборки изделия.

Каждая группа представляет свою поделку, украшает елку, оценивается.

Подведение итогов урока:

- Ребята, понравился ли вам сегодня урок?

- А как вы работали в группах?

- Довольны ли вы результатами своего труда?

- Вспомните, какие цели мы перед собой ставили в начале урока?

- Достигли ли мы целей нашего урока?

- Сможете ли применить свои знания и умения в дальнейшем? А на следующем уроке труда мы продолжим знакомство с искусством вырезания из бумаги вытинанкой.

Спасибо за работу. Урок окончен.

Тема: «Вязание крючком. Схематическое изображение узора. Беседа ” Профессия вязальщицы”. Декоративные элементы интерьера панно « Полевые цветы»

Цель: развитие творческих способностей обучающихся через освоение навыков вязания крючком.

Задачи:

образовательная - овладение специальными умениями, необходимыми для вязания крючком;

воспитательная - воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности и целеустремлённости, ответственности за результаты своей деятельности.

развивающая - развитие познавательных интересов, творческого мышления, пространственного воображения через ознакомление с историей развития вязания;

здоровьесберегающая - вести целенаправленную работу по сбережению здоровья учащихся

Ход урока.

Организационная часть.