2. Фізкультхвілінка.

3. Гульня «Прафесіі людзей».

• Здагадайцеся, людзям якой прафесіі патрэбны наступныя прылады працы.

1. Нажніцы, ніткі, іголкі, тканіна, напарстак. (Швачка.)

2. Пэндзлі, фарбы, алоўкі, мальберт. (Мастак.)

3. Малаток, цвікі, сякера, піла. (Цясляр.)

• Складзіце сказ з любым радком слоў. Запішыце яго. Растлумачце знакі прыпынку пры аднародных членах сказа.

2. Самастойная работа.

Спісаць, уставіць прапушчаныя літары, знакі прыпынку.

• 1 варыянт — практыкаванне № 76. с. 47.

• 2 варыянт — практыкаванне № 70. с. 49.

Рознаўзроўневыя заданні:

• 1-ы ўзровень — падкрэсліць у кожным сказе аднародныя члены.

2-і ўзровень — падкрэсліць у кожным сказе галоўныя члены.

3-і ўзровень — скласці схему (па пытаннях) апошняга запісанага сказа.

4-ы ўзровень — прачытайць словы, уставіць прапушчаныя арфаграмы, дапісаць яшчэ па аднаму слову з напісанага тэксту на гэтае правіла:

Сп..кота, з..мелька,... .

Сохну.ь, мя..елі,....

Мала...енькія, хо...іць

5-ы ўзровень — напісаць свой працяг да гэтага тэксту, выкарыстоў- ваючы сказы з аднароднымі членамі.

6. Тлумачальны дыктант.

Лясныя санітары

Напалі на старую сасну жукі, чарвякі і вусені. Захварэла дрэва. Шыпулькі пачалі жоўкнуць і асыпацца.

Прыляцеў стракаты дзяцел. Лясны доктар агледзеў, абстукаў дрэва.

Аднаму не справіцца. Паклікаў на дапамогу памочнікаў.

Зляцеліся лясныя санітары. Маленькая птушачка каралёк заняла верхнія галінкі. Ніжэй шмыганулі жаўтагрудыя сінічкі. Галоўны лекар кіпцюраміўчапіўся за ствол дрэва. Вострай дзюбай выцягваўз-пад кары шкодных насякомых. Слаўна папрацавала дружная птушыная сям’я!

7. Вынікі ўрока. Рэфлексія.

Настаўнік прапануе вучням правесці вынікі ўрока па пытаннях падручніка на с. 53 «ІПто мы ведаем?».

• Пакажыце, з якім настроем вы закончылі ўрок. (Вучні паказваюць маскі настрою.)

• Чаму менавіта з такім настроем?

• Што спадабалася вам на ўроку?

• Што выклікала цяжкасці? (Адказы.)

8. Дамашняе заданне.

Практыкаванне № 83. с. 51. Паўтарыць слоўнікавыя словы.

4 КЛАС	Значымыя часткі слова
Мэта:	сістэматызаваць веды пра значымыя часткі слова: корань, прыстаўку, суфікс, канчатак; практыкавацьу разборы слова па саставу, у падборы аднакаранёвых слоў; развіваць маўленне вучняў, іх мысленне, памяць; выхоўваць беражлівыя адносіны да птушак.

Ход урока

1. Арганізацыйны момант.

Пажаданне вучням поспехаў, плённай і сумленнай працы, добрага настрою.

2. Праверка дамашняга задання.

Практыкаванне № 83. с. 51.

• Растлумачце, якія літары і знакі прыпынку вы ўставілі.

• Выкарыстоўваючы малюнак і тэкст, апішыце ўдода.

Цікава ведаць!

Даўжыня цела ўдода — 20—32 см, вага — 58—8о г. На тэрыторыі Беларусі гэта звычайны пералётны і пралётны від. Сустракаецца ў старых парках, садах, абапал дарог, паблізу населеных пунктаў. Прылятае ў красавіку. Інёзды будуеў дуплах, пнях, у пустых вуллях.

3. Х вілінка чысталісання.

• Як назваць іх адным словам? (Птушкі.)

• Назавіце словы, у якіх літар больш, чым гукаў:

У чаплі — чапляня, у зайкі — зайчаня.

• Знайдзіце ў сказе аднакаранёвыя словы, разбярыце іх па саставу.

• Назавіце часткі слова.