Дамашняе заданне
Практыкаванне 57, с. 35
4 КЛАС |
Тэма. Сказы з аднароднымі членамі |
|
Мэта: |
пазнаёміць вучняў з інтанацыяй пералічэння, адасабленнем аднародных членаў сказа і выдзяленнем іх на пісьме коскамі; узбагачаць мову вучняў сінтаксічнымі канструкцыямі (сказамі) і аднароднымі членамі сказа; садзейнічаць выхаванню любові да роднага краю, беражлівых адносін да яго прыродных багаццяў. |
|
Ход урока
I.Арганізацыйны момант
Празвінеў званок, пачынаеццаўрок.
Вочкі вашы бачаць, вушкі чуюць,
Ножкі сябруюць, а ручкі працуюць.
(звяртаецца ўвага на пасадку вучняў.)
Я жадаю вам, каб урок прайшоў паспяхова і ў добрым настроі.
II.Праверка дамашняга задання.
Практыкаванне № 57. с. 35. Праверка выконваецца калектыўна.
III.Арфаграфічная размінка
Вос..нь, вос..нь з..л..тая
Сее радас..ь (на)з..млі.
Хмарка (у, ў)сінім небе тае.
Мкну..ь у вырай жура..лі.
(Не)ч..ваць (у, ў)лесе птушак,
Летні гом..н сціх і шум.
М..тылько.. няма і мушак —
Луг ахута,. мілы сум.
(С. Новік-Пяюн.)
−Растлумачце правапіс прапушчаных літар.
−Назавіце словы, у якіх не супадае колькасць гукаў і літар.
IV.Хвілінка чыстапісання.
− Якое слова схавалася ў гэтых літарах? (Слова «восень».)
Якая бывае восень? Запішыце. (Ранняя, залатая, позняя, дажджлівая, халодная, пагодная, цёплая.)
Якую часціну мовы вы выкарысталі, калі падбіралі гэтыя словы? Абгрунтуйце свой адказ.
Што вы можаце сказаць пра гэтыя прыметнікі? (Гэта прыметнікі адзіночнага ліку, жаночага роду, маюць канчаткі -ая, -яя.)
V. Тлумачальная дыктоўка.
Адцвіло, адшапацела лета. Непрыкметна падкралася восень. Яна абгарнула лясы залатым дываном. Птушак адправілаў вырай.
Запішам тэкст каменціравана пад дыктоўку, растлумачым правапіс кожнай арфаграмы.
VI.Гульня «Перакладчыкі».
Настаўнік называе словы на рускай мове, вучні шукаюць іх пераклад у тэксце.
Ковёр — дыван; тёплые края — вырай; незаметно — непрыкметна; шелестеть — шапацець.
Назавіце сказ з аднароднымі членамі. (Першы.)
Якімі членамі сказа з’яўляюцца аднародныя члены? (Выказнікамі.)
Што мы паставілі паміж імі? (Коску.)
У 4-м сказе замяніце слова «птушак» аднароднымі членамі сказа. (Ластавак, жаўрукоў, буслоў, жураўлёў восень адправіла ў вырай.)
Назавіце аднародныя члены сказа. 3 якой інтанацыяй мы іх прачытаем? (Інтанацыя пералічэння.)
Як гэта абазначана на пісьме? (Коскамі.)
VII.Тлумачэнне новага матэрыялу
Работа па падручніку.
Прачытайце правіла на с. 37. Зрабіце вынік. (На пісьме паміж аднароднымі членамі сказа ставіцца коска.)
Сёння на ўроку мы будзем вучыцца правільна чьггаць сказы з аднароднымі членамі, аддзяляць аднародньм члены сказа на пісьме коскамі, узбагачаць мову сінтаксічнымі канструкцыямі (сказамі) з аднароднымі членамі сказа.
VIII.Замацаванне новага матэрыялу
Якое надвор’е часцей за ўсё бывае ўвосень? (Ідзе дождж.)
Прачытайце верш пра дождж, практыкаванне 58. с. 36.
Які ў гэтым вершы дождж? (Жывы.)
Пры дапамозе якіх слоў аўтар «ажывіў» дажджавыя кроплі? (Скачуць — ужываецца ў пераносным значэнні.)
Растлумачце правапіс прапушчаных літар.
Знайдзіце ў вершы аднародныя члены сказа. Дакажыце, што яны аднародныя.
Які знак прыпынку стаіць паміж імі?
Фізкультхвілінка