- •Кафедра хірургічної стоматології
- •Навчальні цілі заняття.
- •Виховні цілі заняття.
- •Міжпредметна інтеграція. Вертикальна інтеграція.
- •Внутрішньопредметна інтеграція.
- •4.Зміст теми заняття.
- •7. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •7.2. Матеріали забезпечення основного етапу заняття.
- •7.3. Матеріали контролю для заключного етапу.
- •8. Література.
7. Матеріали методичного забезпечення заняття.
7.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
Теоретичні питання (α=2).
Які етіологічні чинники визначають розвиток деформацій нижньої щелепи.
Класифікація деформацій нижньої щелепи.
Які клінічні прояви природжених і набутих деформацій нижньої щелепи.
Методи і принципи обстеження хворого з деформаціями нижньої щелепи.
Показання до хірургічних та(або) комбінованих методів лікування хворих з різними деформаціями нижньої щелепи.
Планування диспансерного спостереження і реабілітаційного лікування хворих з різними деформаціями нижньої щелепи.
Деонтологічні аспекти в роботі з хворими з деформаціями нижньої щелепи.
Тести (α=2).
1. За сучасною класифікацією деформацій щелеп синонімом мікрогенії є:
Нижня прогнатія.
Верхня прогнатія.
Нижня ретрогнатія.
Верхня ретрогнатія.
Вірна відповідь: 2
2. При виборі найбільш раціональної тактики лікування хворих з мікрогенією в поєднанні з анкілозом скронево-нижньощелепного суглоба (СНЩС) необхідно провести наступні дослідження.
Рентгенографію кісток лицьового скелета в прямій проекції.
Рентгенографію нижньої щелепи в бічній проекції.
Томографію кісток черепа.
УЗД СНЩС.
Рентгенографію СНЩС.
Вірна відповідь: 3
Задача (α=2).
|
Пупковий сепсис новонародженого, який ускладнився остеомієлітом лицьових кісток, є:
|
Перинатальним чинником розвитку деформацій. |
* Постнатальним чинником розвитку деформацій. |
Не має відношення до формування деформацій обличчя. |
Спадковим чинником розвитку деформацій.
|
* вірна відповідь
7.2. Матеріали забезпечення основного етапу заняття.
Орієнтовна карта для формування практичних навичок і вмінь.
|
Учбове завдання |
Послідовність виконання дій при оволодінні навичками
|
Вказівки, зауваження |
|
Обрати матеріали для заміщення дефекту кістки.
|
Виконати у наступній послідовності:
Оформити паспортну частину історії хвороби. Визначити скарги хворого. Зібрати анамнез розвитку захворювання. Зібрати анамнез життя. Провести обстеження хворого. Відзначити дані обстеження щелепно-лицевої ділянки в історії хвороби. Визначити попередній діагноз. Провести рентгенологічне дослідження. Визначити остаточний діагноз. Обрати необхідний матеріал та метод заміщення дефекту кістки.
|
|
7.3. Матеріали контролю для заключного етапу.
Задача (α=3).
|
Дівчинка 8 років скаржиться на утруднене жування. Об'єктивно: у фронтальній ділянці ріжучі поверхні нижніх різців дотикаються до слизової оболонки піднебіння, верхні фронтальні зуби перекривають нижні на всю висоту коронок. На нижній щелепі оклюзійна крива фронтальних зубів різко ввігнута. Який найбільш імовірний діагноз? |
* Глибокий прикус |
Відкритий прикус |
Несправжня прогнатія |
Справжня прогнатія |
Перехресний прикус |
* вірна відповідь
7.4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів
з навчальною літературою.
|
№ |
Учбове завдання |
Вказівки до завдання |
Примітка
|
|
І. |
Вивчити основні види деформацій нижньої щелепи. |
Дайте визначення термінам «прогнатія», «прогенія», «мікрорамія», «мікрободія». Основні види деформацій. Методи обстеження хворих з деформаціями нижньої щелепи. Внесок співробітників кафедри до вивчення та лікування деформацій нижньої щелепи. |
|
|
ІІ. |
Вивчити тактику лікаря при виборі методу та виду лікування деформацій нижньої щелепи. |
Складіть план використання різних методик лікування.
|
|