5. Складання плану та організаційна структура заняття.

Основні етапи заняття,

їх функції та зміст

Навчальні цілі в рівнях засвоєння

Методи контролю

та навчання

Матеріали методичного забезпечення

Розподіл часу

(у хв.)

І. Підготовчий етап

1. Організація заняття:

а) викладачам;

б) студентам.

а) академічний журнал;

б) відомість, альбом.

2 хв.

2. Визначення навчальних цілей та мотивації

3 хв.

3.Контроль вихідного рівня знань, навичок, умінь

45 хв.

Зміст теми, що винесена на контроль

1. Визначення понят-тя “остеомієліт” щелеп.

α=2

1. Індивідуальне усне опитування.

1.Питання.

2. Етіологія та пато-генез остеомієліту, туберкульозу, сифілісу, актиномікозу.

α=2

1. Індивідуальне усне опитування.

1. Питання.

2. Схеми.

3. Класифікація остеомієліту, туберкульозу, сифілісу, актиномікозу.

α=2

1. Індивідуальне усне опитування.

1. Питання.

2. Таблиця.

4. Клінічні симптоми остеомієліту, туберкульозу, сифілісу, актиномікозу.

α=2

1.Індивідуальне усне опитування.

2.Тестовий кон-троль 2 рівня: рішення типо-вих ситуаційних задач.

1.Питання.

2.Текстові ситуа-ційні задачі 2 рівня.

5. Діагностика, фізіотерапія та лікування остеомієліту, туберкульозу, сифілісу, актиномікозу.

α=2

1. Індивідуальне усне опитування.

2. Тестовий кон-троль 2 рівня: рішення типо-вих ситуаційних задач.

1.Питання.

2.Текстові ситуа-ційні задачі 2 рівня.

6.Диференційна діагностика остеомієліту, туберкульозу, сифілісу, актиномікозу.

α=2

1. Індивідуальне усне опитування.

2. Тестовий кон-троль 2 рівня: рішення типо-вих ситуаційних задач.

1.Питання.

2.Текстові ситуа-ційні задачі 2 рівня.

ІІ. Основний етап.

ІІІ. Заключний етап.