государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Ростовской области

«Зимовниковский педагогический колледж»

ДНЕВНИК

по производственной практике

ПП.01. «Первые дни ребенка в школе»,

обучающегося 4 курса, группы 4 «А»

специальность 44.02.02. Преподавание в начальных классах

_____________________________________________________________

Школа:
Класс:
Учитель:
Преподаватель практики:

Итоговая оценка за практику: _______________

П. Зимовники, 2017 год

1. Цель и задачи практики.

Цель: развитие компетенций будущего педагога в области организации адаптационного периода ребенка к школе.

Задачи практики:

1. Ознакомление обучающихся с особенностями планирования и организацией учебно-воспитательного процесса в первые дни обучения ребенка в школе.

2. Ознакомление обучающихся с особенностями работы учителя с первоклассниками и их родителями в первую неделю учебного года.

3. Формирование у обучающихся исследовательских умений, связанных с выявлением уровня подготовленности детей к обучению в школе.

4. Формирование навыков общения с детьми младшего школьного возраста, их родителями, педагогическим коллективом.

5. Формирование умения самостоятельно планировать и организовывать диагностическую работу с младшими школьниками в процессе их адаптации к школьному обучению.

6. Раскрытие преемственности в работе с детьми дошкольных образовательных учреждений, семьи и школы.

2. Виды деятельности обучающихся в период практики

1. Знакомство с порядком приема детей в школу и методикой комплектования первых классов.

2. Изучение особенностей организационно-педагогической деятельности учителя в подготовительный период (до начала учебного года).

3. Наблюдение и анализ деятельности учителя и учащихся в процессе адаптационного периода обучения. Изучение особенностей выбора содержания, методов и приемов организации занятий в первые дни обучения детей.

4. Наблюдение и анализ межличностных взаимоотношений учащихся в процессе адаптационного периода обучения.

5. Участие в подготовке школы и класса к встрече первоклассников.

6. Проведение индивидуальной диагностической работы с детьми по выявлению уровня развития познавательных процессов, диагностики социального развития. Ведение документации в ходе исследовательской работы.

7. Участие в мероприятиях организационного характера: экскурсий по школе, прием и проводы детей домой, проведение перемен, организация питания и др.

8. Знакомство с особенностью работы с родителями и проведением первых собраний.

9. Формулировка выводов о степени подготовленности детей к обучению в школе на основе проведенной диагностической работы.

3. Общие и профессиональные компетенции, которыми овладевают обучающиеся в ходе данного вида практики

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.