Сценарий метапредметного урока «Моделирование, как метод познания. Формы представления моделей».

Тема урока: «Моделирование, как метод познания. Формы представления моделей».

Предмет: Информатика и ИКТ.

Класс: 6

Ключевые слова: объект, модель, моделирование, формальные языки, материальные и информационные модели, формы представления моделей: словесная, математическая, графическая.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели и задачи урока:

Дидактическая:  сформировать понятие моделирования как метода познания; рассмотреть различные классификации моделей; сформировать понятие «информационная модель», научиться описывать информационные модели, .изучить на примере понятие модели, познакомится с ролью моделирования в научных и практических исследованиях.

Развивающая развитие мышления (умение строить по аналогии с раннее изученным, сравнивать, обобщать, классифицировать, систематизировать), развитие речи, развитие познавательного интереса у учащихся, уверенности в собственных силах, интереса к информатике как науке, работать над развитием логического мышления, внимательности, активности; способствовать расширению кругозора.

Воспитательная воспитание познавательной потребности, интереса к предмету; воспитание организованности, сосредоточенности, ответственности, информационной культуры.

Методы обучения:  объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения, эвристический, исследовательский.

Формы работы:  фронтальная беседа, групповая (работа в парах), индивидуальная работа, «Мозговой штурм».

Дидактическое оснащение урока и ТСО ПК, программное обеспечение Windows 7, проектор, экран, учебник Информатика 6 ал. Босова Л.Л. и др, карточки “Классификация моделей”, Презентация “Классификация моделей”, модели – детская игрушка – машина, книга “Устройство автомобиля”, фильм об испытании автомобилей, ноутбук с роликом, карточки для каждой группы учащихся “Карточки для групповой работы”, карточки с заданиями 3.

Программное обеспечение урока:

- Windows 7

• Microsoft PowerPoint;

Раздаточный материал: карточки с вопросами изучаемой темы.

Наглядное пособие: презентация «Моделирование как метод познания», подготовленная в Microsoft PowerPoint (ПРИЛОЖЕНИЕ 2);

План урока:

I. Активизация базовых знаний (Мобилизация) 2 мин.

II. Постановка цели урока (Целеполагание) 5 мин.

III. Усвоение новых знаний (Коммуникация) 20 мин.

IV. Работа на закрепление (Взаимопроверка и взаимоконтроль) 10 мин.

V. Домашнее задание. 2 мин.

VI. Подведение итогов урока 3 мин.

VII. Рефлексия 3 мин.

Ход урока

I. Активизация базовых знаний. (2 мин.)

Вопрос: Вы все хорошо знаете компьютерную игру “Что за слово?” на сайте  Давайте поиграем и отгадаем слово (Слайд 1–2 на экране)

(Ожидаемый ответ: модель.)

И так, как вы уже догадались, тема сегодняшнего урока: Понятие модели и моделирования. (Слайд 3)

II. Постановка цели урока. (5 мин.)

Учитель.

Человечество в своей деятельности (научной, образовательной, технологической, художественной) постоянно создаёт и использует модели окружающего мира. Модели позволяют представить в наглядной форме объекты и процессы, недоступные для непосредственного восприятия (очень большие или очень маленькие объекты, очень быстрые или очень медленные и др.)

Задачи урока (Фронтальная беседа)

Учитель задает вопросы ученикам, ученики «штурмуют» варианты ответов.

1. Мягкая игрушка, глобус, макет здания, двигатель внутреннего сгорания, модели ДНК, математическая формула – это всё модели. Как же можно такие разные понятия назвать одним словом?

2. Существует огромное количество моделей. Как их классифицировать? (Как разложить по полочкам?)

3. Наиболее полно отразить существенные свойства объекта можно с помощью информационной модели. Как её построить?