Из воспоминаний петра григорьевича григоренко

Трудясь над книгой, я не пытался создать произведение в поучение современникам или потомкам. Больше того, я не думаю, что чужая жизнь может быть примером для других. Каждый торит свой путь. Зачем же я писал, может спросить читатель. Отвечу вопросом на вопрос – „а зачем люди исповедываются?” Это моя исповедь. Я честно пытался рассказать одну только правду, как она представляется мне. И если рассказанное мною сможет послужить кому-то материалом для размышлений, я буду считать, что трудился недаром.

Родился Пётр Григорьевич Григоренко в с. Борисовка Приморского района Запорожской области в 1907 году. Школьная жизнь Пети Григоренко в с. Борисовка совпала с войной (1914-1918г.г.) Учителями в школе в тот период времени работали Недовесовы Ольга Ивановна и ее муж Афанасий Семенович. С большим теплом и любовью вспоминает Петр Григоренко своих первых учителей и их дочь Надю. Но, как во многих семьях военного времени в семье учителей произошли печальные события. Умерла дочь Надя, уехал в действующую армию Афанасий Семенович. Вот как описывает школьную жизнь с. Борисовка Петр Григорьевич Григоренко...

У Ольги Ивановны теперь страшно много работы. Она осталась в школе одна. И для двоих работы хватало, т.к. каждый учитель вел два класса. Устройство школы благоприятствовало этому. Вдоль всего здания шел широкий коридор. Если идти от одного конца к другому, будешь иметь слева глухую стену, на которой приколочена вешалка для верхней одежды учеников. В самом конце стены – дверь в учительскую квартиру. По правую сторону тоже глухая стенка в которой имеются две симметрично расположенные огромные ( и по ширине, и по высоте) двери. Во втором торце коридора такое же огромное окно, как и в первом.

Если открыть любую из дверей в правой стенке окажешься в огромном классе. Перед глазами наружная стена, в которую почти сплошь встроены широкие и очень высокие окна. Справа на стене две семмитрично расположенные большие классные доски. Напротив каждой из них полоса парт. Перед партами стол учителя. В одной классной комнате одну из полос парт занимает первый класс, другую – третий. Во второй классной комнате – второй и четвертый класс. Между классами довольно широкий промежуток. Занятия ведутся так: один из классов пишет и самостоятельно решает задачи, другой занимается с учителем. За один урок учитель несколько раз сменит характер занятий в каждом классе. Все зависит от искусства педагога. Наши Ольга Ивановна и Афанасий Семенович владели этим искусством мастерски. Во всяком случае у меня такое чувство, что я во время учебы имел непосредственное общение с учителем.

Но теперь Ольге Ивановне пришлось одной вести четыре класса. Как? Оказывается и это было предусмотрено. Стена, разделяющая классные комнаты – раздвижная. Ее иногда раздвигали еще в то время, когда Афанасий Семенович был дома. Когда кому-то из учителей надо было отлучиться или кто-то из них заболевал, другой его заменял, работая сразу в четырех классах. Теперь такое положение стало нормальным. Я, по существу, все четыре года учился в таких условиях. И это никак не отразилось на моем начальном образовании.

Я очень благодарен моим первым учителям, их я люблю горячей сыновней любовью. Все, что во мне есть хорошего, заложено с их ведущим участием. И это не только мое мнение. Все, кто учился у Недовесов помнят и любят их до конца своей жизни. В этом я убедился , беседуя со многими их учениками. Никто их не забыл, все вспоминают с благодарностью, даже те, кто учился через „пень-колоду”.

Я же благодарен еще и особо, главным образом, Ольге Ивановне. Она руководила моим литературным образованием. Благородные герои Жюль Верна, Вальтера Скотта, Фенимора Купера служили для меня образцом. Я рано полюбил Пушкина, Лермонтова, Жуковского, Гоголя, Толстого...