Виктор Голявкин. «Как тетя Фрося разрешила спор»

Заспорили во дворе ребята, кто больше всех загорел за лето.

– Я больше всех загорел, – сказал Вова.

– Нет, я, – сказал Петя.

– У тебя уши белые, – сказал Вова.

– Уши не в счет, – сказал Петя, – я в шляпе ходил.

– Нет, в счет! Ты без ушей загорел, а я вместе с ушами! Значит, я больше всех загорел. Кого хочешь спроси.

Спросили Лешу.

– Больше всех я загорел, – сказал Леша.

– Ты не загорелый, а грязный.

– Сами вы грязные!

– Кого хочешь спроси, каждый скажет: ты грязный.

Спросили Алика.

– Больше всех я загорел, – сказал Алик.

А тетя Фрося сказала:

– Какие вы все загорелые!

И никто больше спорить не стал. Чего зря спорить!

Вопросы и задания

1. О чем спорили ребята? Можно ли назвать этот разговор спором из-за пустяка? Объясните почему? Приходилось ли вам спорить по пустякам? О чем? С кем? Расскажите, приведите примеры.

2. Как каждый из ребят отстаивал свое мнение, что говорил? Почему после слов тети Фроси мальчики перестали спорить? Определите главную мысль всего рассказа.

3. Как бы вы сами попытались помирить ребят? Предложите и обсудите несколько вариантов. Разыграйте эту ситуацию.

4. Представьте, что вы вышли в свой двор и услышали этот спор от знакомых ребят. Как бы вы поступили, что бы сказали (выберите один или несколько вариантов, объясните).

A. Стать в сторонке и наблюдать, кто победит в споре.

Б. Вмешаться в спор, встать на сторону кого-то из ребят.

B. Попытаться рассудить спор, предложить свой вариант решения.

Г. Сказать ребятам, что они спорят из-за пустяка, и предложить прекратить спор.

5. Что бы вы сказали ребятам в следующих ситуациях? Разыграйте эти ситуации.

• Двое ребят из вашей группы (вашего класса) заспорили, кто из них первым будет водить в игре.

• Ваши друзья (подружки) поспорили, кто из них самый сильный (красивый).

• Малыши на детской площадке не поделили место на качелях.

• Двое ребят на площадке поссорились из-за того, что оба хотели поиграть одной и той же игрушкой.

К заданиям 1, 4. Объясняем детям, что спор из-за пустяка – значит спор по ничтожному, незначительному, поводу; спор из-за мелочи, чего-то неважного, не имеющего большого значения (ср. выражение «пара пустяков»).

Целесообразно также предложить ребятам сравнить этот рассказ со стихотворением Сергея Михалкова «А что у вас?», а также со следующими двумя текстами – рассказом Виктора Голявкина «Про металлолом» и фрагментом рассказа Виктора Драгунского «Удивительный день». Можно построить на этом сравнении целое занятие на тему: «Что значит спор из-за пустяка?».

Виктор Голявкин. «Про металлолом»*

Толик вез по улице старую заржавленную кровать. А Маша везла старый заржавленный якорь.

Они везут это в школу, поскольку – металлолом.

Толик говорит:

– В моей кровати весу больше, чем в твоем дурацком якоре. Значит, я больше тебя собрал.

Маша говорит:

– Это еще не известно. Мой якорь весь полный, а кровать твоя надутая.

Толик даже остановился.

– Как это то есть надутая?

– Очень просто: мой якорь сплошной, а кровать у тебя не сплошная.

– А какая же у меня кровать? – говорит Толик.

Маша тоже остановилась и говорит:

– У тебя кровать надутая.

– Глупости какие! – говорит Толик. – Как это может такое быть, что она, мячик, что ли?

– Она не мячик, – говорит Маша, – но тем не менее она надутая. Вот эти железки, они ведь внутри пустые. А якорь мой весь изнутри полный. Он не надутый, если ты хочешь знать!

– Ржавый твой якорь! – говорит Толик.

– Надутая твоя кровать! – говорит Маша.

– С разбитого корабля твой якорь! – говорит Толик.

В это время шла мимо старушка. Она несла в сумке бананы. Старушка с бананами говорит:

– Положите вы на кровать этот якорь. И вместе все это тащите.

Но Толик сказал:

– Это мой металлолом.

И Маша сказала:

– Это мой металлолом.

– Ах, вот оно что! – сказала старушка. – Я этого и не знала. – И она ушла.

А Толик с Машей сначала удивились, почему так сказала старушка, а потом удивились, почему они так сказали старушке, потому что не важно, чья это кровать и чей якорь. Потому что это для всех.

И они так и сделали, как им сказала старушка с бананами.

* Металлический лом, идущий на переработку. Раньше школьники помогали взрослым, собирая старые металлические предметы, из которых потом на заводе делали новые вещи.

Вопросы и задания

1. О чем поспорили Маша и Толик? Можно ли этот спор назвать спором по пустякам? Почему? Кто, по-вашему, прав в этом споре? Почему?

2. Когда спор переходит в ссору? Что на это указывает в разговоре ребят?

3. Как вы поняли слова старушки: «Ах, вот оно что!.. Я этого и не знала»? Почему она не стала дальше разговаривать с ребятами?

4. Найдите в тексте главную мысль. Придумайте свое название для этого рассказа. Объясните.

5. Как вы думаете, что сделали Маша и Толик после разговора со старушкой? Выберите и обсудите один или несколько возможных вариантов ответов.

A. Разошлись по домам, чтобы подумать над словами старушки.

Б. Сразу перестали ссориться и побежали вместе искать другой металлолом.

B. Положили якорь на кровать и потащили вдвоем, как посоветовала старушка, а менее тяжелые вещи продолжали собирать каждый самостоятельно.

Г. Позвали на помощь своих друзей и предложили собирать металлолом всем вместе.

Д. Извинились друг перед другом и решили в другой раз обязательно помогать друг другу.

Придумайте (расскажите и / или напишите) свое продолжение рассказа.

6. Разыграйте небольшую сценку: «Маша и Толик помирились». Что вы скажете друг другу? Как извинитесь за грубость?

7. Нарисуйте иллюстрацию к этой сценке. Как вы изобразите на своем рисунке, что Маша и Толик помирились?

8. Как вы понимаете смысл пословицы «Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось»? Вспомните другие пословицы и известные высказывания о дружбе, взаимной помощи.

♦ К заданию 2. Спор переходит в ссору после обидных слов Толика о находке Маши: «Ржавый твой якорь!» (уход от темы спора к обмену оскорбительными оценками). До этого он задавал ей вопросы, на которые Маша, хотя и не очень успешно, но все же пыталась ответить. После этой фразы спор превращается в словесную перебранку.

Однако следует обратить внимание детей на то, что Толик с самого начала разговаривал с Машей грубо («В моей кровати весу больше, чем в твоем дурацком якоре»).

К заданию 4. «…Не важно, чья это кровать и чей якорь. Потому что это для всех».

К заданию 7. Подсказки детям: Толик и Маша улыбаются, радостно смеются, пожимают друг другу руки, держатся за руки, вместе несут металлолом и т. п.

К заданию 8. Друзья познаются в беде. Один в поле не воин. Человек без друзей что дерево без корней. Без друзей меня – чуть-чуть, а с друзьями – много. Связанные прутья веника не сломишь, а по одному – все переломаешь.