Содержание занятия

1. Вводная часть

1.1.Организация начала занятия

1.2 Сообщение темы

2. Основная часть.

Мотивация обучения

2.1.

2.2.

2.3.

. . . .

3. Заключительная часть.

3.1.Итог занятия

ГПОУ «ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Конспект

проведения досуга

в _________________ группе

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

ДОУ №________________

.

Выполнила:

Ф.И.О. _______________________

студентка группы ____________

специальность:

44.02.01 Дошкольное образование

20 . . . . .г.

РЕГЛАМЕНТ

ОФОРМЛЕНИЯ КОНСПЕКТА ДОСУГА

ТЕМА:

ЦЕЛЬ:

ФОРМА:

Музыкальный репертуар

Оборудование:

Литература:

План

1. Вводная часть

1.1.Организация начала досуга

1.2 Сообщение темы

2. Основная часть.

Мотивация 2.1.

2.2.

2.3.

. . . .

Сюрпризный момент

3. Заключительная часть.

3.1.Итог занятия

Содержание досуга

(запись от первого лица)

Организация и проведение досуга (развлечения)

Методические рекомендации

1. Составить сценарий, соблюдая все требования.

2. Распределить роли между детьми и участвующими взрослыми, разучить роли.

3. Подготовить сюрпризные моменты, костюмы, атрибуты, оформление, подобрать музыкальный материал.

4. Провести предварительную работу с детьми в форме беседы, игр и др. до проведения развлечения, оформить зал, подготовить все атрибуты.

5. Провести досуг.

Требования к составлению сценария: (структура)

• указать тему, возрастную группу, красочно оформить (титульный лист);

• сформулировать цель, задачи (воспитательная, развивающая, образовательная);

• перечислить необходимые материалы, пособия;

• составить перечень предварительной работы с детьми;

• указать исполнителей действующих лиц;

• расписать подробно ход развлечения (все диалоги, действия исполнителей) согласно законам драматургии:

• экспозиция

• завязка

• ступени к кульминации

• кульминация

• развязка

• финал.

Рекомендации

К СОСТАВЛЕНИЮ ПЛАНА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В ДЕТСКОМ САДУ ПО ПРОВЕДЕНИЮ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ

Прием детей

· При планировании работы в конспекте указать, где будет осуществляться прием детей: в группе или на участке. Раскрыть содержание воспитательно-образовательной работы.

· Во время утреннего приема создать хорошее настроение ребенку (ласково, приветливо встретить детей).

· Обратить внимание на внешний вид детей, на то, чтобы пришедшие дети не забывали здороваться, воспитывать у детей культуру общения: разговаривать тихо, не кричать.

· Проследить, чтобы все дети нашли себе интересную деятельность, не ходили без дела, не мешали другим. При затруднении выбора ребенком деятельности помочь ему: предложить игрушку, подключить к играющим детям, уточнить, с кем бы он хотел поиграть, дать ребенку поручение (указать, какое).

· Создать условия для разнообразной и интересной деятельности детей.