Романтизм как эстетическая система.

Идеалистическое мировоззрение, от субъективного идеализма к объективному. порыв к бесконечному. реакция на скептицизм, рационализм Просвещения. Романтики утверждали веру в господство духовного начала в жизни, подчинение материи духу. выражали стремление ко всеобщности явлений, к универсализму. Этот романтический универсализм сказался и в социальном утопизме романтиков, в их утопических мечтах о торжестве идеалов гармонии во всем человеческом обществе. Герой Из объекта приложения внешних сил он становится субъектом, формирующим окружающие обстоятельства. Проблема личности становится для романтиков центральной. Познание мира - это прежде всего самопознание. Природа, любовь - разработка этих проблем была для романтиков путем познания и раскрытия сущности феномена человеческой личности. В решении проблемы «личность и общество» романтики переносили акцент на первый компонент .теория романтической иронии. Романтики расширили арсенал художественных средств искусства. Фр. Рев. Побудила исторический жанр(истоки рев,причины,переосмысление). Историзм романтиков и отмеченные элементы диалектики в их сознании в своем сочетании сосредоточивали внимание на отдельных нациях, на особенностях национальной истории, нац прошлое своей родины.Романт герой не огранич себя только погруженностью в мир своих собственных душ. эмоций. Через их призму он все шире воспринимает окруж мир.

Романтич личности:«романтический энтузиаст»,творческая личность; в «провиденциальной» личности, «человеке судьбы» воплощается романтическое представление о герое; индивидуалист, противостоящий «толпе».1 этап романтизма — этап становления, 2 волна связана с национально-освободительным движением в европейских странах,этап расцвета,3-кризисный, романтизм оттесняется другими жанрами.

Литературные кружки немецкого романтизма

Общественная ситуация в Германии конца XVIII века. Невозможность широкой политической активности ввиду раздробленности страны. Йенская школа(обратились к философии Канта,но у него дуализм,затем к Фихте(наукоучение)— группа деятелей романтического движения, собравшихся в 1796 в университетском городе Йена. Среди них можно выделить таких известных литераторов, как братья Август Вильгельм и Фридрих Шлегели, Людвиг Тик, Новалис. Они начинают выпускать журнал «Атеней», где формулируют собственную эстетическую программу. Шлегель(Люцинда-экспериментальное произведение, романтический идеал независимой свободной личности, идея полной свободы художника,мы живем в прекраснейшем из миров,свободные отношения). Новалис, допускал возможность поэзии лишенной содержания, истинная поэзия-большая аллегория(Генрих фон Офтердингер,исторический прототип средневековый поэт, ученик Копелана,погоня за голубым цветком-олиц романтизма,показан процесс становления поэта и постижение жизненного идеала, 2 части-ожидание,завершенная, вторая нет, власть поэта над слушателями, 2-исполнение,осн. Идея жизни и смерти,не успел оформить мысль о том, что все есть поэзия).

Гейдельбергская школа романтизма.Главные представители — Ахим фон Арним и его зять Клеменс Брентано+братья Гримм и их последователи. Фольклорные источники, кружок для разрушения антинаполеоновскиз идей, «с Богом за короля и Отечество»,опора на католическую церковь, объединение разрозненных княжеств. Сборник сказок «Чудесный рог мальчика»(Арним и Брентано), братья Грим сделали свои «Детские и семейные». 2 тенденции:1.искусство подчинено религии,2. Поиски собственных источников нац лит-ры. Проблема личности-осн.2 тенденции в худ. Изобр. Чела-человек расковонный, свое худ Я противопост филистеру. В 1809 перемещается в Берлин, там своя группа-Клейст(постановка Разбитый кувшин).