- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
В стационаре на лечении находится ребёнок 8 месяцев, поступивший из дома ребенка. Сопутствующий диагноз: рахит 2 степени, период разгара.
При осмотре дежурной медицинской сестрой выявлено: во время плача у ребенка появился затрудненный вдох, напоминающий «петушиный крик», далее прекратилось дыхание, ребенок «посинел», потерял сознание. Через несколько секунд появился шумный вздох, дыхание восстановилось.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Определение типа и частоты дыхания у детей».
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника остановки артериального кровотечения с помощью жгута».
Рассмотрен на заседании ПЦК №1 специальных дисциплин «___»__________2013 г. Протокол №__ Председатель ___________Т.Н. Глазунова
на заседании ПЦК №2 специальных дисциплин «___»__________2013 г. Протокол №__ Председатель __________Т.А. Тихонова |
ГБОУ СПО «МУ №15 ДЗМ»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _30_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ.02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
Согласован Зам. директора по учебной работе
«___»_________2013 г.
___________ Е.П. Попова
|
Задание 1.
Профессиональная задача
В травматологическом отделении находится пациентка 65 лет первые сутки после перелома правого бедра. Репозиция отломков производится с помощью скелетного вытяжения. Жалуется на боль в области перелома, жажду, отсутствие стула в течение 2х дней.
При осмотре выявлено: в сознании, угнетена своим состоянием, лежит горизонтально на спине, нога на шине Беллера. В местах стояния спиц лежат чистые, сухие салфетки.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
У пациентки М. 30 лет, беременность 28 недель, после употребления жирной пищи, возник приступ резких болей в правом подреберье, с иррадиацией в правую руку и лопатку. Боли сопровождались рвотой желчью, не приносящей облегчения, горечью во рту. В анамнезе - желчнокаменная болезнь.
Объективно: пациентка беспокойна, мечется от болей. При пальпации живота в области правого подреберья отмечается резкая болезненность. Пульс 108 ударов в мин. АД 140\80 мм.рт.ст.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника в/м введения 2 мл раствора папаверина»
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника проведения соскоба у детей на энтеробиоз».
Рассмотрен на заседании ПЦК №1 специальных дисциплин «___»__________2013 г. Протокол №__ Председатель ___________Т.Н. Глазунова
на заседании ПЦК №2 специальных дисциплин «___»__________2013 г. Протокол №__ Председатель __________Т.А. Тихонова |
ГБОУ СПО «МУ №15 ДЗМ»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _31_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ.02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
Согласован Зам. директора по учебной работе
«___»_________2013 г.
___________ Е.П. Попова
|
Задание 1.
Профессиональная задача
В ревматологическое отделение госпитализирован ребёнок 10–ти лет.
При обследовании выявлено: предметы стали выпадать у ребенка из рук, раздражителен, часто плачет без причины, устает от занятий в школе, ухудшился почерк, жалуется на головную боль.
При осмотре движения некоординированные, насильственные. На лице, почти постоянно, появляются гримасы, без причины то плачет, то вдруг начинает смеяться. Сон тревожный, аппетит снижен. Кожные покровы чистые, бледные. Пульс 100 в мин., ЧДД 20 в мин. Тоны сердца звучные, выслушивается систолический шум на верхушке. В легких везикулярное дыхание. Физиологические отправления в норме.
Задания: