- •6.Вклад естественно научной традиции в развитие психологических исследований стресса.
- •7.Физиологический и психологический стресс, различия в механизмах формирования. Основные субсиндромы проявления стресса.
- •8.Комплексный подход к анализу проявлений стресса. Основные классы диагностических методов, примеры конкретных методик. Способы интеграции данных в зависимости от типа диагностических задач.
- •9.Основные современные подходы к изучению стресса. Сравнительная характеристика подходов.
- •10.Экологический подход к изучению стресса. Трактовка понятия стресс в рамках парадигмы соответствия «Личность- среда» и методология исследования.
- •Почему люди типа а чаще умирают при стрессе, чем люди типа б
- •25. Профессиональный стресс
- •26. Понятие, особенности и факторы организационного стресса.
- •29. О понятии информационного стресса в операторской деятельности
- •Тактика борьбы со стрессом в зависимости от времени его наступления
- •Устранение причин стресса путем совершенствования поведенческих навыков
- •6.4.1. Коммуникативные навыки
- •6.4.2. Уверенное поведение
- •Бесконечные встречные вопросы
- •«Заигранная пластинка»
- •6.4.3. Эффективное целеполагание как метод профилактики стрессов
- •Алгоритм постановки жизненных целей
Бесконечные встречные вопросы
Суть техники: снять эмоциональную часть обвинений и перейти к рассмотрению сути претензий.
Эффект: прояснение для обоих участников конфликта причин их разногласий.
Пример
Жена. Ты давно обещал починить полку в кладовой и, как я вижу, не собираешься выполнять свои обещания.
Муж. Как мне лучше починить полку?
Жена. Просто прибей ее обратно.
Муж. Может быть, есть смысл сделать ее потолще и пошире, чтобы она была более вместительной?
Жена. Просто прибей ее, и дело с концом.
Муж. Я бы хотел, чтобы эта моя работа тебе понравилась. Уточни, пожалуйста, еще раз, какую бы полку ты хотела видеть в кладовой?
«Заигранная пластинка»
Суть техники: спокойное повторение того, чего вы хотите (или того, чего вы не хотите), снова и снова, пока оппонент не отступится. При исполнении этой техники выигрывает тот, у кого больше терпения. Применяющий ее имеет преимущество, так как он в отличие от собеседника заранее настроен на многократное повторение однотипных слов и фраз. Эта техника учит настойчивости, а также тому, что вы не обязаны объяснять причины своих желаний. В классической интерпретации требуется только бесконечно повторять одну и ту же фразу, причем без всякого выражения, как «робот», однако иногда такая техника слишком выводит из себя собеседника, что чревато дополнительными конфликтами. Поэтому имеет смысл все-таки немного разнообразить ответы, вводя в них элементы усиления своей правоты.
Эффект: игнорирование попыток манипулировать вами за счет отстранения от ситуации и спокойного повторения однотипных формул.
Пример
Муж. Ты опять утром не помыла посуду. Я пришел с работы, а в раковине полно грязных тарелок.
Жена. Когда опаздываешь на работу, то не до посуды.
Муж. Так что, я должен мыть эту чертову посуду?
Жена. Не знаю, но я так опаздывала сегодня утром, что еле успела вовремя.
Муж. Но ведь посуда осталась грязной, и мне не из чего было есть!
Жена. Утром каждая минута на счету, я еле успела одеться и собрать ребенку бутерброд в школу… и т. д.
Для того чтобы вышеприведенные методы «психологической самообороны» действовали эффективно, необходимо придерживаться определенной тактики поведения. В частности, можно применять приемы, приведенные ниже.
+ Смотрите в глаза собеседнику. Взгляд должен быть внимательный, изучающий, оценивающий и т. д. Вы должны его рассматривать, а не он вас.
+ Перед ответом выдерживайте паузу. Это даст вам возможность подобрать оптимальный ответ и покажет оппоненту, что вы не спешите удовлетворять его просьбы или требования.
+ Используйте четкие, «обкатанные» дома речевые формулы.
+ Применяйте соответствующую интонацию.
+ Ответ должен быть гораздо более общим, чем заданный вопрос. (На требование «Дай взаймы тысячу рублей» может подойти ответ «Да, денег никогда не хватает, сколько бы их ни было»).
6.4.3. Эффективное целеполагание как метод профилактики стрессов
Еще одним источником стресса может быть фрустрация, связанная с недостижением поставленных целей (как в личной жизни, так и в профессиональной сфере). Довольно часто крах поставленных планов связан не столько с непреодолимыми объективными трудностями, сколько с неправильной постановкой цели или неумением подобрать нужные ресурсы. В этом случае использование эффективного алгоритма постановки целей позволит в будущем избежать «стресса рухнувших надежд», вызывающего серьезные психологические и соматические последствия, о которых писал Ганс Селье в своих книгах.
Он отмечал: «Успех всегда способствует успеху, крушение ведет к дальнейшим неудачам. Даже самые крупные специалисты не знают, почему “стресс рухнувшей надежды” со значительно большей вероятностью, чем стресс от чрезмерной мышечной работы, приводит к заболеваниям. …Препятствие на пути осуществления нормальных побуждений приводит к такому же дистрессу, как вынужденное продление и интенсификация любой деятельности выше желаемого уровня. Забвение этого ведет к фрустрации, утомлению, истощению сил, к душевному и физическому надрыву».[42]
В свете данного высказывания понятно, что чем конкретней будет определена цель и чем точнее человек оценит вероятность ее достижения, тем больше у него будет шансов ее достичь, а значит – избежать стресса «рухнувших надежд» @@@@@6#####.
