ЭБ №2

Структура и функции экономической теории

Мезоэкономика – изучает экономические процессы на уровне отдельных отраслей народного хозяйства, в отличие от микроэкономики, изучающей локальные рынки. В этом разделе анализируются вопросы концентрации производства и капитала, структуры отраслевых рынков, взаимодействия на них фирм.

1. Познавательная — позволяет анализировать отдельные процессы экономики, устанавливает взаимосвязи между этими явлениями, определяет свойства субъектов экономики (финансово-кредитные учреждения, предприятия, государство, население).

2. Методологическая — позволяет определять экономическую теорию как основу для развития целого ряда других экономических дисциплин (маркетинг, статистика, менеджмент, ценообразование).

3. Образовательная — позволяет формировать у граждан экономическую культуру, логику, основные понятия о рынке.

4. Практическая — рекомендации по совершенствованию текущей экономической ситуации, снижению уровня инфляции, увеличению валового национального продукта и т. д., разработка конкретных принципов и способов рационального хозяйства.

5. Прогностическая — на основе анализа экономических явлений и процессов разрабатывать направления перспективного развития.

Цели и инструменты денежно-кредитной политики

Монетарная политика – вид стабилизационной̆ политики, направленной̆ на сглаживание экономических колебаний.

Основной̆ целью монетарной̆ политики государства является обеспечение:

1) стабильного экономического роста;

2) полной̆ занятости ресурсов (населения);

3) стабильности уровня цен;

4) равновесия платежного баланса.

Целевыми ориентирами монетарной политики могут выступать:

1) контроль за предложением денег;

2) контроль за уровнем ставки процента;

3) контроль за обменным курсом национальной̆ денежной̆ единицы.

К инструментам монетарной̆ политики относятся: 1) изменение нормы обязательных резервов; 2) изменение учётной̆ ставки процента (ставки рефинансирования); 3) операции на открытом рынке.

ЭБ №3

Основные школы и направления экономического развития

1) Меркантилизм

а. Главным богатством общества являются деньги

(золото и серебро).

б. Главным источником этого богатства служит сфера обращения (торговля и денежный оборот).

в. Государство должно помогать обогащению общества своей активной и целенаправленной экономической политикой.

2) Физиократы

а. Источник богатства – это земля, земледелие, с\х.

б. Предметом экономической науки выступают экономические отношения по поводу производства и распределения чистого продукта, возникающего в с\х.

3) Классическая буржуазная школа

а. Свободная рыночная конкуренция – идеальная и эффективная форма ведения хозяйства.

б. Важнейшее условие роста богатства – накопление капитала. Расширение объемов производства.

4) Марксизм

а. Капиталистическое производство несостоятельно.

б. Частн. соб. На средство производства, эксплуатацию рабочих, кризисы необходимо уничтожить и построить социализм с общей собственностью и руководством экономикой во благо всего общества.

в. Теория трудовой стоимости; Теория добавочной стоимости (неоплаченный труд рабочих)

5) Маржинализм

В основе экономического анализа лежит субъективные оценочные суждения вовлеченных в хозяйственные отношения субъектов. Убывающая предельная полезность. (Про яблоки)

6) Неоклассическое направление.

а. В центре внимания находится анализ условий, при которых потребители и производители максимизируют свое благосостояние.

б. В основу положен принцип минимального вмешательства гос-ва в экономику.

7) Кейнсианство

а. Рынок не способен обеспечить стабильность экономического роста и успешное решение социальных проблем.

б. Государство должно через бюджет и кредит регулировать экономику, устраняя кризисы, обеспечивая полную занятость населения и высокий рост производства.

в. Двигатель экономики является спрос. Спрос выступает решающим фактором развития производства и предложения.

8) Институционализм

а. Человек зависим от институтов (семья, государство, моральные и правовые нормы, корпорации, профсоюзы  и т.д.)

б. Метод ин-соц. школы учитывает эволюцию институтов, изменяющие условия хозяйственной жизни, влияние экономики на эти институты.

9) Монетаризм

а. Монетаристы считали что, количество денег в обращении является определяющим фактором развития экономики.

б. Количество денег в экономике приводит к росту производства и потом к росту цен и инфляции

в. Государственное регулирование должно ограничиваться контролем над денежным обращением.